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《當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)道德教育研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、中圖分類號：G243密級：公開UDC：300學(xué)校代碼：10094碩士學(xué)位論文（同等學(xué)力）當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)道德教育研究ResearchontheprofessionalmoraleducationofContemporaryCollegeStudents作者姓名：楊長虹指導(dǎo)教師：陶艷華教授學(xué)科專業(yè)名稱：馬克思主義基本原理研究方向：中國特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究論文開題日期：2015年12月24日二〇一六年十一月二十八日學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明、本人所提交的學(xué)位論文《當(dāng)代大學(xué)化職化道德教育研究）），是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，馳立進(jìn)巧研究Ｊ
2、作所取得的原創(chuàng)性成巧。除文中Ｌｌ經(jīng)注明引Ｗ的內(nèi)容外，本論文不包含巧何其他個(gè)人或集體Ｌｉ經(jīng)發(fā)表或撰與過的研究成果。對本義的硏巧做山軍要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均。在文中稱明。本產(chǎn)明的法律的果由本人承擔(dān)。＇論義作者（；（簽名）伊指導(dǎo)教師確認(rèn)簽名）學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書該論義作者完全明白河北師范大學(xué)關(guān)十對該論文的保留、狂印與傳播的絕對權(quán)限，允許論義被巧閱和借閱。本人巧意河北師范乂學(xué)可將學(xué)位論義的全部或部分內(nèi)容錄入相關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行索臉、、。，采用文印縮印或其它Ｍ制乎段保存?zhèn)鏖啽菊摿x＞（保密的學(xué)位論文
3、在年解密后適用本授權(quán)書）論文作者（簽名《衣少指導(dǎo)教師（簽名。：么走ＩＩ／＇丹；＾曰＞＾＾年乃？｜１：１中圖分類號：G243密級：公開UDC：300學(xué)校代碼：10094碩士學(xué)位論文（同等學(xué)力）當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)道德教育研究ResearchontheprofessionalmoraleducationofContemporaryCollegeStudents作者姓名：楊長虹指導(dǎo)教師：陶艷華教授學(xué)科專業(yè)名稱：馬克思主義基本原理研究方向：中國特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究論文開題日期：2015年12月24日I摘要職業(yè)道德修養(yǎng)
4、的表現(xiàn)不僅體現(xiàn)在個(gè)人身上某些不變的特征，還表現(xiàn)在一定的思想和行為活動(dòng)中，對人們的社會(huì)行為有指導(dǎo)性的作用。如今社會(huì)，大學(xué)生想要成才并立足于社會(huì)，一定要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求。大學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步以及他們對社會(huì)的貢獻(xiàn)是職業(yè)道德修養(yǎng)的核心要求?，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，對于高級人才要求很高，需求也很大，然而就業(yè)形勢仍然非常嚴(yán)峻?，F(xiàn)在的大學(xué)生如果僅是擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，沒有良好的職業(yè)道德，想找一個(gè)符合心意的工作，是存在一定困難的。只有具備較高的職業(yè)道德水平，才能勝任自己的本質(zhì)工作，并做出較大成績。職業(yè)道德建設(shè)是社會(huì)主義道德建設(shè)的重要組成部分，高校作為
5、文化宣傳的主陣地對大學(xué)生的職業(yè)道德教育功不可沒，但是目前來說，高等教育中的職業(yè)道德教育相對來說比較薄弱，大部分的高等院校都比較重視專業(yè)教育而忽視了職業(yè)道德的培育，這也是所說的“重智育輕德育”。職業(yè)道德教育對大學(xué)生的擇業(yè)有直接影響，甚至以后個(gè)人在工作上的成就與發(fā)展，或者說，良好的職業(yè)道德教育能夠提高社會(huì)文化認(rèn)知水平，并且有利于社會(huì)和諧與精神文明建設(shè)。我國高校非常重視大學(xué)生的素質(zhì)教育以及大學(xué)生的職業(yè)道德教育，大學(xué)生的課程中的思修與法律基礎(chǔ)是提升大學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)的必備課程。近年來，我國的學(xué)者對職業(yè)道德教育進(jìn)行了深入的探討和研究并取
6、得了一些成績，但這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在這個(gè)領(lǐng)域還有很多問題急需解決。大學(xué)生已經(jīng)有十幾年的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)形成了屬于自己的人生觀和價(jià)值觀，具備了一定的分析問題與解決問題的能力，單方面專業(yè)知識(shí)的傳授越來越不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，在情感、能力和品質(zhì)等多方面的綜合培養(yǎng)越來越重要。由此看來，要加強(qiáng)大學(xué)生的職業(yè)道德教育，老師們應(yīng)結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)情況以及自己所教課程特點(diǎn)和工作中所積累的相關(guān)職業(yè)道德教育經(jīng)驗(yàn)，使職業(yè)道德觀念深入人心。當(dāng)然，還要因人施教，在充分了解學(xué)生的身心特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，來選擇符合大學(xué)生特點(diǎn)的教育方式與平臺(tái)。本論文在借鑒有關(guān)大學(xué)生職業(yè)
7、道德教育文章的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)一步的分析與總結(jié)。本論文首先論述了大學(xué)生職業(yè)道德教育的含義，相關(guān)概念與研究內(nèi)容。接下來，分析了當(dāng)前大學(xué)生職業(yè)道德教育面臨的主要問題，并對這些問題進(jìn)行了深入分析。最后，嘗試提出進(jìn)行大學(xué)生職業(yè)道德教育的路徑選擇，包括職業(yè)道德教育觀念“以德育人”；創(chuàng)新以校園活動(dòng)教育的新思路；社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教育創(chuàng)新；切實(shí)提高職業(yè)德育教育水平等。關(guān)鍵詞：大學(xué)生職業(yè)道德職業(yè)道德教育IIIAbstractProfessionalethicsisacertainmoralprinciplesandnormsinthepeople's
8、thoughtsandbehaviorperformance,hasthesocialthoughtguidance,itappearstobethepersonsomestablecharacteristicsandtendencies.Occupationalmorale
