漢語(yǔ)和印尼語(yǔ)被動(dòng)句對(duì)比分析

漢語(yǔ)和印尼語(yǔ)被動(dòng)句對(duì)比分析

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時(shí)間:2019-03-20

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1、..'、辦'.!!侶皆,!,/!奔乃—^矣:.'’:.學(xué)校編號(hào)>.;…歴j_—.圍書(shū)分類(lèi)號(hào)一款fp;罐心U―密磯片.藥號(hào)擺亂奪X於常,_^人.心'乂矣.雲(yún)'善..謙曲怒餐皇.滬.;戀;著《巧托乂《義Vl全日制專(zhuān)業(yè)型研究生碩±學(xué)位論文:^,>;'、"i辟.系.;;;,;.帶矜.^%;漢語(yǔ)和印尼語(yǔ)被動(dòng)句對(duì)比分析I-'運(yùn)'.'聲.:護(hù).鄰養(yǎng)產(chǎn)theCon化astiveAnalysisofChineseand;去%、盧、^當(dāng)'--)?、’:I.O

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3、^鮮:專(zhuān)業(yè)碩±學(xué)位指;'‘'’識(shí)、纖寧,、:馬誘嗎f‘--^、,i論文提交日期:2015年5月14日穿;與V),論文評(píng)閱人Sf:'’/’;論文答辯日期:2015年5月20日等;教V的請(qǐng)山;命、答辯委員會(huì)主席:'W錯(cuò)片MM±_亦V音為’''’"二;心丫,w;-,5如內(nèi)於其;i學(xué)位授予單位:福建師范大學(xué)Ky?。犔J學(xué)位授予日期:皿生立直1苗細(xì)卿刊髮糾讓?zhuān)崳姟#保的辏翟拢蓿畼s巧㈱;管轉(zhuǎn)瑪,'護(hù);.....?。崳?,備.心寧H茲^衣k乂霉/、衣如r去金:;''?。瘶s:汁屬誇f京幫誠(chéng)續(xù)叱譚蠢扣新知V錠祭

4、故^中文摘要■中文摘要一也非常復(fù)雜被動(dòng)句是漢語(yǔ)中種常見(jiàn)的特殊句式,其語(yǔ)法意義非常豐富,。雖然對(duì)于母語(yǔ)是漢語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)比較容易掌握,但是對(duì)于母語(yǔ)是非漢語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)就比較難掌握。印尼學(xué)生在學(xué)習(xí)和使用漢語(yǔ)被動(dòng)句的過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)各種偏誤,筆者自身、也是如此。為此,,本文對(duì)漢語(yǔ)和印尼語(yǔ)的被動(dòng)句進(jìn)行了界定接著從被動(dòng)句的類(lèi)型=句法結(jié)構(gòu)和語(yǔ)義功能個(gè)方面,進(jìn)行對(duì)比,分析和總結(jié)這兩種語(yǔ)言被動(dòng)句的異同,一在W上對(duì)比分析的基礎(chǔ)上些相關(guān)的漢語(yǔ)被動(dòng)句教學(xué)建議。,最后提出一本文共分為五個(gè)部分,第章為緒論部分,綜述漢語(yǔ)被動(dòng)句和印尼語(yǔ)被動(dòng)

5、句既有文獻(xiàn)的成果和存在的局限、、方法及意義等。,并介紹了本文的寫(xiě)作緣由研究?jī)?nèi)容第二章從類(lèi)型、句法結(jié)構(gòu)和語(yǔ)義功能H個(gè)方面分別描寫(xiě)了漢語(yǔ)被動(dòng)句和印尼被動(dòng)句的語(yǔ)法特征。第王章從類(lèi)型、句法結(jié)構(gòu)和語(yǔ)義功能H個(gè)方面對(duì)漢語(yǔ)被動(dòng)句和印尼語(yǔ)被動(dòng)句進(jìn)行了對(duì)比分析,提出,并歸納其異同。第四章,在W上對(duì)比分析的基礎(chǔ)上一。些漢語(yǔ)被動(dòng)句教學(xué)建議。第五章對(duì)全文進(jìn)行總結(jié),并指出本文的不足關(guān)鍵詞:漢祗印尼語(yǔ);被動(dòng)句;對(duì)化分析IAbstractAbstradPassivesentenceisacommonChinesesec

6、ialsentencepatternitssntaxisverp;yyrichandcomplex.Whileeasy1:ograspforpeoplewhose打ativelanguageisChi打ese,butforeolewhosenativelanuaeisnotChinese,itismoredificulttomaster.Indonesianppggstudentsoftenmadevariouserroi:sintheprocessof

7、learningandusingtheChine化passivesentences.There拓re,thispaperdefinestheChineseandIndonesianpassivesentencesandthenfromtheassivetesntacticandsemanticfeatxiresofstructure,,pypy,comareanalzeandsummarize化eassivesan過(guò)findout化esimil姐itiesand

8、p,,yp出ferencesbetwee打化etwolanguaes.Onthebasisoftheaboveanalysi

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