教案《認(rèn)識(shí)小數(shù)》

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1、教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)小數(shù)》教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1?結(jié)合具體情境使學(xué)生初步體會(huì)小數(shù)的含義，能認(rèn)、讀、寫(xiě)小數(shù)部分是一位的小數(shù)，知道小數(shù)各部分的名稱(chēng)。2?過(guò)觀察思考、比較分析、綜合概括，經(jīng)歷小數(shù)含義的探索過(guò)程,讓學(xué)生主動(dòng)參與，學(xué)會(huì)討論交流，與人合作。3?進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生自主探索與合作交流的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握小數(shù)的讀法和寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)：理解小數(shù)的意義。教學(xué)過(guò)程：一、情境引入1?創(chuàng)設(shè)情境：出示一張書(shū)桌。2?學(xué)生觀察圖片，說(shuō)說(shuō)書(shū)桌面的長(zhǎng)和寬。3?根據(jù)學(xué)生的回答提問(wèn)：5分米是幾分之幾米？為什么是米？4分米是幾分之幾米？為什么？二.

2、教學(xué)例仁認(rèn)識(shí)整數(shù)部分是0的一位小數(shù)。1?師根據(jù)學(xué)生的回答同時(shí)出示1米的紙條，演示：如果把1米平均分成10份，1份就是多少？也就是十分之兒米？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出1分米，師板書(shū)）所以5分米就是這樣的5份，也就是米；4分米就是這樣的4份，也就是米。2?介紹：（邊板書(shū)）還可以寫(xiě)成這樣的形式：0.5你以前見(jiàn)過(guò)這樣的數(shù)嗎？這樣的數(shù)叫一一（板書(shū)：小數(shù)。）3?今天這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)小數(shù)，看誰(shuí)先和小數(shù)交上朋友。0.5讀作：零點(diǎn)五，0.5米就表示5/10米。0.4米呢？它表示什么？4.學(xué)生舉例說(shuō)小數(shù)。5?出示教材第88頁(yè)"想想做做"第1題。學(xué)生各自在教材上填寫(xiě)后，出示答案，全班訂正

3、，指導(dǎo)做錯(cuò)的學(xué)生糾正錯(cuò)誤。三?教學(xué)例2。認(rèn)識(shí)整數(shù)部分不是0的小數(shù)1?創(chuàng)設(shè)情境：小明和小紅選完書(shū)桌后又選了三樣學(xué)習(xí)用品（出示:教材笫87頁(yè)例2的商品圖）營(yíng)業(yè)員正好在為這些新上架的商品以元作單位標(biāo)價(jià)。2?你能和營(yíng)業(yè)員一起來(lái)正確標(biāo)價(jià)嗎？（四人一組討論）6角用元作單位是多少元？為什么1元2角是1.2元？你是怎么想的？3元5角呢？3?板書(shū)：1元2角1.2元1.2讀作一點(diǎn)二3元5角3.5元3.5讀作三點(diǎn)五4?誰(shuí)來(lái)讀一讀這幾個(gè)小數(shù)？5?小結(jié)：幾元幾角分成兩部分，幾元和幾角，先把幾角表示成〃零點(diǎn)幾元〃，再和幾元合起來(lái)就是幾點(diǎn)幾元。6?完成教材第88頁(yè)“想想做做〃笫2題。7?

4、出示商品圖，讓學(xué)生將價(jià)格寫(xiě)成小數(shù)，并讀一讀。四?認(rèn)讀小數(shù)。1.課件出示教材第88頁(yè)上面的一段話(huà)，讓學(xué)生自主閱讀。2?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：0.5、0.4、1.2、3.5的整數(shù)部分是什么，小數(shù)部分是什么？3?師：那這些小數(shù)該怎么寫(xiě)呢？讓我們動(dòng)手試試。（教師隨機(jī)報(bào)出一些小數(shù)，讓學(xué)生在練習(xí)本上寫(xiě)出來(lái)，特別強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)的寫(xiě)法）4?出示：說(shuō)一說(shuō)下而各數(shù)中哪些是整數(shù)，哪些是小數(shù)？70.61.8380145.2五、反饋完善。1?完成教材第88頁(yè)“想想做做〃第3題。讓學(xué)生先用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示出涂色部分，再讓學(xué)生匯報(bào)答案，并說(shuō)說(shuō)是怎么想的。2?完成教材第88頁(yè)“想想做做〃第4題。出示數(shù)

5、軸，引導(dǎo)學(xué)生觀察。提問(wèn)：把誰(shuí)看作單位"T?把單位5〃平均分成了多少份？1個(gè)小格表示幾分之幾，也就是零點(diǎn)幾？學(xué)生獨(dú)立思考，回答教師提問(wèn)后,完成填空，教師巡視，注意收集錯(cuò)誤的答案，以便全班交流時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的辨析。四、教學(xué)總結(jié)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有哪些疑問(wèn)？