（周明瓊）花鐘教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《花鐘》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)山縣第二小周明瓊　　教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“怒、暮”等生字和生字組成的新詞。結(jié)合語(yǔ)境理解“欣然怒放”等詞語(yǔ)。2.能正確、流利地朗讀課文，并用欣賞的心情朗讀第一自然段。3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文表達(dá)的多樣性和準(zhǔn)確性。4.初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)　　在品詞品句，感情朗讀的語(yǔ)文實(shí)踐中，體會(huì)、學(xué)習(xí)用不同的說(shuō)法靈活表達(dá)同一個(gè)意思。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、生字卡片等?！　〗虒W(xué)過(guò)程　　　　第一課時(shí)　　　　　一、揭示課題，質(zhì)疑課題　　師板書(shū)：13花鐘（課件出示課題）　　請(qǐng)跟著老師一起書(shū)空課題。齊讀兩遍。當(dāng)你第一次看到這個(gè)課題，你會(huì)有什

2、么疑問(wèn)呢？（或是：看了這個(gè)課題，你最想了解的是什么呢？）11二、初讀課文，整體感知，檢查預(yù)習(xí)師：好，請(qǐng)牢記你的問(wèn)題，帶著這些問(wèn)題去讀課文，相信你一定可以在文章當(dāng)中找到答案。默讀時(shí)請(qǐng)讀準(zhǔn)字音，讀通課文，難讀的地方多讀幾遍。牢記你的問(wèn)題并在書(shū)中尋找答案。（一）檢查學(xué)生讀書(shū)的情況，師生相互評(píng)價(jià)（重點(diǎn)糾正學(xué)生讀不準(zhǔn)確的字音和句子停頓）1.檢查生詞的認(rèn)讀情況（課件出示帶拼音的生詞，重點(diǎn)糾正學(xué)生讀不準(zhǔn)的字音）2.去拼音，檢查生詞認(rèn)讀情況。（課件出示去拼音的生詞，重點(diǎn)糾正學(xué)生讀不準(zhǔn)的字音）　（二）交流閱讀收獲，整體感知課文內(nèi)容　　師：開(kāi)課時(shí)，好多同學(xué)看了課題都有疑問(wèn)，現(xiàn)在你

3、找到答案了嗎？師：回答時(shí)，請(qǐng)先說(shuō)說(shuō)原來(lái)你的問(wèn)題，再說(shuō)說(shuō)你找到的答案。師：用花來(lái)修建時(shí)鐘，這位科學(xué)家的想法真妙！那花鐘上到底有哪些花？這些花又分別在什么時(shí)間報(bào)時(shí)呢？請(qǐng)自由讀課文的第一自然段，邊讀邊用筆圈出這些花。課件出示日內(nèi)瓦花鐘三、品讀第一自然段，感知寫(xiě)法　?。ㄒ唬┳R(shí)花名　　1．誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下：第一自然段寫(xiě)了哪幾種花？請(qǐng)一生匯報(bào)。這些花兒迫不及待地想和大家見(jiàn)面了，我們一起來(lái)和這些美麗的花打打招呼吧。11（課件出示句子及圖片：牽牛花、薔薇、睡蓮、午時(shí)花、萬(wàn)壽菊、煙草花、月光花、夜來(lái)香、曇花。先出示單一的圖片，最后出示萬(wàn)花圖）　　師：這么多的花，用書(shū)上的詞語(yǔ)來(lái)形容，

4、那真是----（鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人?。　　。ǘ┬〗M研讀（課件出示-）　　凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±取　∥妩c(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉　　七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)　　中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)花了　　下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放　　傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒　　月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣　　夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花　　曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)師：大屏幕上出示的是描寫(xiě)這幾種花開(kāi)的句子，請(qǐng)?jiān)谛〗M里交流交流，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)看自讀要求：（課件出示）1.請(qǐng)讀讀表示時(shí)間的詞語(yǔ)，和同桌討論討論：從這些表示時(shí)間的詞語(yǔ)當(dāng)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？2.這些描寫(xiě)花開(kāi)放的

5、語(yǔ)句，你覺(jué)得哪一句寫(xiě)得最美?邊讀邊用動(dòng)作演示。11（學(xué)生研讀時(shí)，師行間巡視，適時(shí)點(diǎn)撥）小組匯報(bào)：品花時(shí)：交流要點(diǎn)：師：請(qǐng)齊讀這些表示時(shí)間的詞語(yǔ)，讀了這些表示時(shí)間的詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么？　　1.按一定的順序?qū)?。（按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的。）板書(shū)：按順序　　2.表示時(shí)間的詞，有的在句子前面，有的在句子中間。提示：在描寫(xiě)最后三種花的時(shí)候，時(shí)間是放在句子的什么地方寫(xiě)的？描寫(xiě)前六種花的時(shí)候，時(shí)間是放在句子的什么地方寫(xiě)的？為什么要這樣寫(xiě)？（是啊，在寫(xiě)文章的時(shí)候，在恰當(dāng)?shù)牡胤阶鲆稽c(diǎn)變化，讀起來(lái)就不會(huì)覺(jué)得單調(diào)了。）板書(shū)：時(shí)間：可前可中　　3.用詞的準(zhǔn)確性。提示：這些花都是整點(diǎn)開(kāi)放的嗎？

6、你從哪兒看出來(lái)的？預(yù)設(shè)生1：五點(diǎn)左右，中午十二點(diǎn)左右，七點(diǎn)左右，九點(diǎn)左右。預(yù)設(shè)：我覺(jué)得用“左右”這個(gè)詞好。師：好在哪？　　師：從這個(gè)左右發(fā)現(xiàn)什么？11　　生2：有的花是整點(diǎn)開(kāi)放，有的沒(méi)到整點(diǎn)就開(kāi)放，有的是超過(guò)整點(diǎn)才開(kāi)放?！　煟核哉f(shuō)使用“左右”這樣的詞語(yǔ)，也是一種準(zhǔn)確的表達(dá)。如果把話說(shuō)死了，看似肯定，反而不科學(xué)了，加了“左右”表達(dá)就準(zhǔn)確多了?？梢越o“左右”換個(gè)說(shuō)法嗎？　　生1：差不多　　生2：大概　　生3：大約生4：前后　　師：同學(xué)們真了不起，留心觀察，就發(fā)現(xiàn)了這一段話中那么多寫(xiě)得好的地方。品花開(kāi)交流要點(diǎn)：　　師：這些花開(kāi)花的樣子各不相同，作者在描寫(xiě)他們的時(shí)

7、候，寫(xiě)法也不一樣。板書(shū)：花開(kāi)：多種表達(dá)你覺(jué)得哪一句寫(xiě)得最美?現(xiàn)在誰(shuí)愿意來(lái)做花仙子，讀一讀你最喜歡哪一句話?（學(xué)生自由讀后）（重點(diǎn)講講三種花）預(yù)設(shè)：牽?；ǎ簬煟赫l(shuí)喜歡牽?；ǎ俊　∩何蚁矚g這一句：凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±葞煟耗銥槭裁聪矚g牽?；ò。?1你覺(jué)得這一句好在哪里？（顏色、形狀、比喻、擬人）生答略　　師：（出示喇叭花圖及句子）這就是喇叭花，它長(zhǎng)得就像----（喇叭一樣），這句話既寫(xiě)出了喇叭花的----（顏色），又寫(xiě)出它的形狀（喇叭），還把他的動(dòng)作也寫(xiě)出來(lái)了?；▋壕尤灰矔?huì)吹喇叭，真有意思！寫(xiě)它吹喇叭就是寫(xiě)它開(kāi)花。讓我們也一起來(lái)吹吹紫色的小喇叭吧！（

8、師：凌晨四點(diǎn)起----示范動(dòng)作生齊讀，