（周明瓊）花鐘教學設計

《（周明瓊）花鐘教學設計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、《花鐘》第一課時教學設計獨山縣第二小周明瓊　　教學目標1.認識“怒、暮”等生字和生字組成的新詞。結(jié)合語境理解“欣然怒放”等詞語。2.能正確、流利地朗讀課文，并用欣賞的心情朗讀第一自然段。3.理解課文內(nèi)容，體會課文表達的多樣性和準確性。4.初步培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣?！　〗虒W重難點　　在品詞品句，感情朗讀的語文實踐中，體會、學習用不同的說法靈活表達同一個意思。教學準備多媒體課件、生字卡片等?！　〗虒W過程　　　　第一課時　　　　　一、揭示課題，質(zhì)疑課題　　師板書：13花鐘（課件出示課題）　　請跟著老師一起書空課題。齊讀兩遍。當你第一次看到這個課題，你會有什

2、么疑問呢？（或是：看了這個課題，你最想了解的是什么呢？）11二、初讀課文，整體感知，檢查預習師：好，請牢記你的問題，帶著這些問題去讀課文，相信你一定可以在文章當中找到答案。默讀時請讀準字音，讀通課文，難讀的地方多讀幾遍。牢記你的問題并在書中尋找答案。（一）檢查學生讀書的情況，師生相互評價（重點糾正學生讀不準確的字音和句子停頓）1.檢查生詞的認讀情況（課件出示帶拼音的生詞，重點糾正學生讀不準的字音）2.去拼音，檢查生詞認讀情況。（課件出示去拼音的生詞，重點糾正學生讀不準的字音）　（二）交流閱讀收獲，整體感知課文內(nèi)容　　師：開課時，好多同學看了課題都有疑問，現(xiàn)在你

3、找到答案了嗎？師：回答時，請先說說原來你的問題，再說說你找到的答案。師：用花來修建時鐘，這位科學家的想法真妙！那花鐘上到底有哪些花？這些花又分別在什么時間報時呢？請自由讀課文的第一自然段，邊讀邊用筆圈出這些花。課件出示日內(nèi)瓦花鐘三、品讀第一自然段，感知寫法　?。ㄒ唬┳R花名　　1．誰來匯報一下：第一自然段寫了哪幾種花？請一生匯報。這些花兒迫不及待地想和大家見面了，我們一起來和這些美麗的花打打招呼吧。11（課件出示句子及圖片：牽?；ā⑺N薇、睡蓮、午時花、萬壽菊、煙草花、月光花、夜來香、曇花。先出示單一的圖片，最后出示萬花圖）　　師：這么多的花，用書上的詞語來形容，

4、那真是----（鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人?。　　。ǘ┬〗M研讀（課件出示-）　　凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±取　∥妩c左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉　　七點，睡蓮從夢中醒來　　中午十二點左右，午時花開花了　　下午三點，萬壽菊欣然怒放　　傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒　　月光花在七點左右舒展開自己的花瓣　　夜來香在晚上八點開花　　曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)師：大屏幕上出示的是描寫這幾種花開的句子，請在小組里交流交流，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。請看自讀要求：（課件出示）1.請讀讀表示時間的詞語，和同桌討論討論：從這些表示時間的詞語當中，你發(fā)現(xiàn)了什么？2.這些描寫花開放的

5、語句，你覺得哪一句寫得最美?邊讀邊用動作演示。11（學生研讀時，師行間巡視，適時點撥）小組匯報：品花時：交流要點：師：請齊讀這些表示時間的詞語，讀了這些表示時間的詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？　　1.按一定的順序?qū)?。（按時間順序來寫的。）板書：按順序　　2.表示時間的詞，有的在句子前面，有的在句子中間。提示：在描寫最后三種花的時候，時間是放在句子的什么地方寫的？描寫前六種花的時候，時間是放在句子的什么地方寫的？為什么要這樣寫？（是啊，在寫文章的時候，在恰當?shù)牡胤阶鲆稽c變化，讀起來就不會覺得單調(diào)了。）板書：時間：可前可中　　3.用詞的準確性。提示：這些花都是整點開放的嗎？

6、你從哪兒看出來的？預設生1：五點左右，中午十二點左右，七點左右，九點左右。預設：我覺得用“左右”這個詞好。師：好在哪？　　師：從這個左右發(fā)現(xiàn)什么？11　　生2：有的花是整點開放，有的沒到整點就開放，有的是超過整點才開放?！　煟核哉f使用“左右”這樣的詞語，也是一種準確的表達。如果把話說死了，看似肯定，反而不科學了，加了“左右”表達就準確多了。可以給“左右”換個說法嗎？　　生1：差不多　　生2：大概　　生3：大約生4：前后　　師：同學們真了不起，留心觀察，就發(fā)現(xiàn)了這一段話中那么多寫得好的地方。品花開交流要點：　　師：這些花開花的樣子各不相同，作者在描寫他們的時

7、候，寫法也不一樣。板書：花開：多種表達你覺得哪一句寫得最美?現(xiàn)在誰愿意來做花仙子，讀一讀你最喜歡哪一句話?（學生自由讀后）（重點講講三種花）預設：牽?；ǎ簬煟赫l喜歡牽?；?？　　生：我喜歡這一句：凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±葞煟耗銥槭裁聪矚g牽?；ò?？11你覺得這一句好在哪里？（顏色、形狀、比喻、擬人）生答略　　師：（出示喇叭花圖及句子）這就是喇叭花，它長得就像----（喇叭一樣），這句話既寫出了喇叭花的----（顏色），又寫出它的形狀（喇叭），還把他的動作也寫出來了?；▋壕尤灰矔道龋嬗幸馑?！寫它吹喇叭就是寫它開花。讓我們也一起來吹吹紫色的小喇叭吧?。?/p>

8、師：凌晨四點起----示范動作生齊讀，