威尼斯的小艇教案 2(1)

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1、26威尼斯的小艇教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)6個(gè)字，會(huì)寫10個(gè)字。正確讀寫“小艇、船艄、船艙、保姆、禱告、嘩笑、停泊、威尼斯、縱橫交錯(cuò)、操縱自如、手忙腳亂”等詞語(yǔ)。2、能有感情地朗讀課文，背誦課文第4——6自然段，積累自己喜歡的詞句，感受威尼斯的風(fēng)土人情。3、能按事物的幾個(gè)方面來(lái)了解威尼斯小艇的特點(diǎn)，理解景描寫與小艇的關(guān)系。4、領(lǐng)會(huì)作者抓住特點(diǎn)和把人的活動(dòng)同事物、風(fēng)情結(jié)合起來(lái)描寫的表達(dá)方法。5、能模仿課文寫一些家鄉(xiāng)的某處景物。教學(xué)重點(diǎn)：１、從幾個(gè)方面介紹事物的寫法。２、抓住事物特點(diǎn)描寫的方法。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)作者抓住特點(diǎn)和把人的活動(dòng)同

2、事物、風(fēng)情結(jié)合起來(lái)描寫的表達(dá)方法。課前準(zhǔn)備：了解威尼斯城有關(guān)的知識(shí)，收集介紹威尼斯小艇的圖片。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，課前二分鐘，學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，交流知識(shí)。昨天我們收集了關(guān)于威尼斯的資料。你能用自己的話與大家分享一下嗎？（交流匯報(bào)）今天我們就一起走進(jìn)威尼斯，欣賞那里的美麗風(fēng)光，感受異域的風(fēng)土人情。（板書：威尼斯------）老師也收集了資料，與同學(xué)們一起分享（課件演示）。從剛才你們交流的材料我們已經(jīng)知道威尼斯是水城。欣賞了威尼斯的風(fēng)光，威尼斯與我們的城市有什么不一樣呢？你看到什么就說(shuō)什么，想到什么就大聲的說(shuō)出來(lái)。

3、威尼斯是水城，城里沒有汽車。威尼斯的主要交通工具是小艇。威尼斯有很多橋。二、本課主要介紹威尼斯的什么？小艇（板書：小艇）寫艇時(shí)要注意左面是“舟字旁”，右面是“廷”，而不是“延安”的“延”。（生隨師書空）三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字，整體感知。請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。想一想：威尼斯風(fēng)光秀麗，名勝古跡眾多，作者為什么只介紹小艇呢？你們對(duì)這個(gè)問題是不是也很感興趣呢？那就讓我們帶著這個(gè)問題，一起來(lái)走進(jìn)課文去發(fā)現(xiàn)奧秘，好嗎？在解決這個(gè)問題以前先檢查預(yù)習(xí)：出示本課生詞。（個(gè)別讀、領(lǐng)讀、齊讀）看第一行三個(gè)字有什么特點(diǎn)：艇、艄

4、、艙（都是舟字旁，是形聲字）；“保姆”的“姆”，像母親一樣的人，女字旁（指導(dǎo)書寫）；“禱告”的“禱”的偏旁要注意是示補(bǔ)旁（指導(dǎo)書寫）。作者為什么只選擇小艇來(lái)寫？（小艇是威尼斯的主要交通工具，小艇樣子奇特，乘坐舒適，船夫技術(shù)好，是威尼斯的一道風(fēng)景。）威尼斯和小艇的關(guān)系怎樣呢？（密切。）我們發(fā)現(xiàn)了小艇確實(shí)有它獨(dú)特之處，難怪作者對(duì)它情有獨(dú)鐘啰！這節(jié)課，我們就一起走近小艇，去細(xì)細(xì)地感受它獨(dú)特的魅力，好嗎？三、再讀課文，了解大意。假設(shè)我們現(xiàn)在就站在小艇旁邊，準(zhǔn)備坐著小艇去游覽威尼斯，我們身邊帶著什么？（老師做動(dòng)作，照相機(jī)）你最想拍小

5、艇的什么？（小艇的樣子、船夫駕船、坐小艇的人等）能把你最想拍的告訴我們嗎？為什么？（拍哪里讀哪段）四、細(xì)讀課文，深入感悟。1、理解“主要交通工具”。我記得課文中有一句話是：小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。你能把有關(guān)段落讀讀嗎？（生讀第一自然段），（課件出示）。這里的“大街”指什么？“汽車”指什么？（生：河道、小艇）這句話還可以怎么說(shuō)？小艇是主要交通工具，就像……小艇是主要交通工具，猶如……我們快去看看小艇是什么樣子的。2、品讀小艇的奇特。生讀第二自然段。（課件出示）哪些詞能表現(xiàn)小艇的特點(diǎn)？課文中是怎樣告訴我們的？

6、誰(shuí)想讀？你能用一些詞語(yǔ)概括嗎？（長(zhǎng)、窄、深）二三十英尺約有七八米長(zhǎng)。文中用什么來(lái)形容小艇？小艇像獨(dú)木舟。小艇像天邊的新月。什么是新月？就是農(nóng)歷每月前幾天的月亮。彎彎的月兒像什么？小艇也像----？小艇仿佛田溝里的水蛇。水蛇怎樣游？一起做動(dòng)作。真是行動(dòng)輕快靈活呀！這么漂亮的小艇，這么優(yōu)美的文字，一起來(lái)美美地讀好吧！坐著這奇特的輕快靈活的小艇來(lái)游覽威尼斯什么感覺？（墊子柔軟；觀看風(fēng)景，有說(shuō)不完的情趣。）游客坐在小艇里觀賞周圍的景色，多愜意。我們兩艘船靠近了，禁不住就想打招呼。你好！一會(huì)兒見！我們一齊把那份悠閑自得的情致讀出來(lái)。

7、3、領(lǐng)略船夫高超的駕船技術(shù)。坐上了小艇，少了誰(shuí)是不行的？船夫。他們的駕船技術(shù)怎么樣？特別好。我們現(xiàn)在已經(jīng)坐著小艇在游覽了？誰(shuí)想評(píng)價(jià)一下船夫的駕駛技術(shù)？生讀第四自然段。假如現(xiàn)在你就是一名船夫，哎呀！船太多了，怎么辦？（像水蛇一樣游過去）。河面太窄了，怎么過去？2、感受威尼斯人與小艇的密切關(guān)系。威尼斯人都坐著小艇去干什么呢？（生讀第五自然段）除了文中描寫的，威尼斯人還會(huì)去干什么？假如我現(xiàn)在是一名記者，我來(lái)采訪你們，好嗎？請(qǐng)問您是什么職業(yè)？做小艇去干什么？（學(xué)生，做小艇去上學(xué)。）請(qǐng)問您是？做小艇去干什么？（我是醫(yī)生，做小艇去給病

8、人看病。）（工人、售貨員、商人……鼓勵(lì)學(xué)生展開想象，積極發(fā)言）人們的生活、學(xué)習(xí)、工作都離不開小艇，小艇給人們生活帶來(lái)了具大的便利。作者在描述景物時(shí)，穿插了人的活動(dòng)，這也是描寫的一種方法。3、威尼斯之夜。白天的小艇像活潑的精靈，自由穿梭于水城之中，威尼斯是充滿活力的，夜晚的威尼斯又是怎樣的呢？（生讀第六自