好玩的大和小

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1、【設(shè)計意圖】“大”和“小”是通過比較得來得一組相對概念。幼兒不僅要在學習中獲得這些相對的概念，還要讓“大”和“小”的概念應用到他們的日常生活中。本設(shè)計以系列游戲的活動，使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認識，并初步學習從不同的角度去觀察和思考的方法。　　【活動目標】　　1．學會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認識的?！　?．通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變，初步發(fā)展幼兒的多向思維。　　3．激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性，培養(yǎng)幼兒探索的興趣?！　　净顒訙蕚洹俊　?．硬紙魚20條(有大小差別)、釣

2、魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”。　　2．吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(單孔、多孔、粗細不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù)，氣球若干。　　3．可變大或變小的食物若干種，如餅干、水果、青菜、木耳干等?！　?．照相機、大白紙和畫筆，幼兒自帶小時候的照片和近照。　　【活動過程】　　游戲一：釣魚　　1．每次請一名幼兒來釣魚，要求釣“池塘”中所有魚中最大的一條和最小的一條。魚釣上來后，分別放在大魚筐和小魚筐里。　　2．嘗試：請幼兒自由地釣魚，仍舊要求釣最大的和最小的魚?！　∮螒蚨撼壉纫槐??！　?．請幼兒將手放在眼睛前當望遠鏡，大家一起來找找教

3、室里的“大”和“小”?！　?．將幼兒分成兩組，玩超級比一比的游戲：比比誰的鞋子最大？誰的頭最大？誰的嘴巴張得最大？誰的手最大？誰穿的衣服最大？……　　游戲三：大人和小人　　1．教師講述故事《大人國小人國》?！　?．照片分享：小時候的我……(小手小腳，坐在推車里，不會自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)　　3．提問：如果有一天你變大了，你是什么樣的？(個子高了，胖了，力氣大了，穿大鞋，跑得很快，可以做許多的事情，上學等。)　　4．啟發(fā)幼兒運用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印　　香在紙上。(可將胳膊伸長，兩腳分開來表示大人；用蹲下，胳

4、膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。)游戲四：吹氣球　　1．引導幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體？　　(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)　　2．幼兒嘗試讓氣球變大的方法?！　?1)請幾名幼兒用口將氣球吹大?！　?2)用口吹難度太大，可以用氣筒打氣?！　?．思考用什么方法讓氣球變小。　　(1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)?！　?2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)　　(3)將綁緊氣球的繩子解開，直接放氣。　　4．幼兒自由地到戶外玩氣球。　　游戲五：食物變變變　　1．大家圍坐

5、在桌前，觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物?！　?．提問：怎樣使食物變大、變小？：　　(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)　　3．分享食物，把好吃的東西變小、變沒有?！　　净顒友由臁俊　?．繼續(xù)收集如望遠鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，讓幼兒主動探索以進一步加深對大和小變化的認識。　　2．展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片、錄音故事)，幫助幼兒初步理解“長大”的概念?！　?．充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨木橋”可比較膽子的大和小、

6、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小。　　【設(shè)計評析】　　這是個從基礎(chǔ)入手形成大小相對概念的教學活動，重點是讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。　　在教學上打破了過去數(shù)學課的傳統(tǒng)模式，根據(jù)小班幼兒年齡的特點，寓數(shù)學教育于游戲之中?！　≡诮虒W內(nèi)容的選擇上注意到了發(fā)展性原則，循序漸進，步步深入。