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《好玩的大和小》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、【設(shè)計(jì)意圖】“大”和“小”是通過比較得來得一組相對(duì)概念。幼兒不僅要在學(xué)習(xí)中獲得這些相對(duì)的概念,還要讓“大”和“小”的概念應(yīng)用到他們的日常生活中。本設(shè)計(jì)以系列游戲的活動(dòng),使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認(rèn)識(shí),并初步學(xué)習(xí)從不同的角度去觀察和思考的方法?! 净顒?dòng)目標(biāo)】 1.學(xué)會(huì)目測(cè)有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識(shí)的。 2.通過游戲使幼兒初步體會(huì)到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變,初步發(fā)展幼兒的多向思維?! ?.激發(fā)幼兒探索的主動(dòng)性、積極性,培養(yǎng)幼兒探索的興趣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1.硬紙魚20條(有大小差別)、釣
2、魚竿若干、用大積木圍搭成一個(gè)“池塘”?! ?.吹泡泡用具:裝有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(單孔、多孔、粗細(xì)不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù),氣球若干?! ?.可變大或變小的食物若干種,如餅干、水果、青菜、木耳干等?! ?.照相機(jī)、大白紙和畫筆,幼兒自帶小時(shí)候的照片和近照?! 净顒?dòng)過程】 游戲一:釣魚 1.每次請(qǐng)一名幼兒來釣魚,要求釣“池塘”中所有魚中最大的一條和最小的一條。魚釣上來后,分別放在大魚筐和小魚筐里。 2.嘗試:請(qǐng)幼兒自由地釣魚,仍舊要求釣最大的和最小的魚?! ∮螒蚨撼?jí)比一比。 1.請(qǐng)幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠(yuǎn)鏡,大家一起來找找教
3、室里的“大”和“小”?! ?.將幼兒分成兩組,玩超級(jí)比一比的游戲:比比誰的鞋子最大?誰的頭最大?誰的嘴巴張得最大?誰的手最大?誰穿的衣服最大?…… 游戲三:大人和小人 1.教師講述故事《大人國(guó)小人國(guó)》。 2.照片分享:小時(shí)候的我……(小手小腳,坐在推車?yán)?,不?huì)自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。) 3.提問:如果有一天你變大了,你是什么樣的?(個(gè)子高了,胖了,力氣大了,穿大鞋,跑得很快,可以做許多的事情,上學(xué)等。) 4.啟發(fā)幼兒運(yùn)用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印 香在紙上。(可將胳膊伸長(zhǎng),兩腳分開來表示大人;用蹲下,胳
4、膊、腿、腳收緊或綣起來的動(dòng)作來表示小孩。)游戲四:吹氣球 1.引導(dǎo)幼兒想一想:有哪些能夠變大和變小的物體? (游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。) 2.幼兒嘗試讓氣球變大的方法?! ?1)請(qǐng)幾名幼兒用口將氣球吹大?! ?2)用口吹難度太大,可以用氣筒打氣?! ?.思考用什么方法讓氣球變小?! ?1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)?! ?2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破) (3)將綁緊氣球的繩子解開,直接放氣。 4.幼兒自由地到戶外玩氣球?! ∮螒蛭澹菏澄镒冏冏儭 ?.大家圍坐
5、在桌前,觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物?! ?.提問:怎樣使食物變大、變小?: (吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。) 3.分享食物,把好吃的東西變小、變沒有。 【活動(dòng)延伸】 1.繼續(xù)收集如望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料,讓幼兒主動(dòng)探索以進(jìn)一步加深對(duì)大和小變化的認(rèn)識(shí)?! ?.展示如蝴蝶的成長(zhǎng)變化過程等各種動(dòng)物的成長(zhǎng)資料(書、圖片、錄音故事),幫助幼兒初步理解“長(zhǎng)大”的概念。 3.充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨(dú)木橋”可比較膽子的大和小、
6、從“大雨和小雨”可體驗(yàn)到聲音的大小?! 驹O(shè)計(jì)評(píng)析】 這是個(gè)從基礎(chǔ)入手形成大小相對(duì)概念的教學(xué)活動(dòng),重點(diǎn)是讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維?! ≡诮虒W(xué)上打破了過去數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)模式,根據(jù)小班幼兒年齡的特點(diǎn),寓數(shù)學(xué)教育于游戲之中?! ≡诮虒W(xué)內(nèi)容的選擇上注意到了發(fā)展性原則,循序漸進(jìn),步步深入。