興慶區(qū)小學(xué)教師教案?jìng)鋵懸?guī)范要求 - 副本

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1、興慶區(qū)小學(xué)教師教案?jìng)鋵懸?guī)范要求一、封面名目齊全教案封面名目包括科目、學(xué)期（-學(xué)年度第學(xué)期）、學(xué)校名稱、班級(jí)、教師姓名等項(xiàng)。二、結(jié)構(gòu)內(nèi)容完備教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)有全冊(cè)教材分析、教學(xué)進(jìn)度、單元教材分析（單元整體教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)分析、列出所需學(xué)具教具、教學(xué)、課時(shí)安排等）。在分課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)中，應(yīng)包括以下內(nèi)容：（一）教學(xué)內(nèi)容（課題）（二）教學(xué)目標(biāo)，或稱教學(xué)要求、教學(xué)目的，說(shuō)明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)，還要有每課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，做到教學(xué)目標(biāo)明確到課時(shí)（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（說(shuō)明本課所必須解決的關(guān)鍵性問(wèn)題和學(xué)生易產(chǎn)生困難和障礙的知

2、識(shí)點(diǎn)，將單元或一課書的重、難點(diǎn)分解到每課時(shí)）（四）課型（新授課、自讀課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課）（五）教法、學(xué)法（達(dá)成教學(xué)目標(biāo)師生采取的方法措施）（六）教學(xué)具準(zhǔn)備（師生課前要準(zhǔn)備的教具、學(xué)具）（七）教學(xué)過(guò)程（或稱課堂結(jié)構(gòu)，說(shuō)明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟）教學(xué)過(guò)程是教案的核心部分。青年教師教學(xué)過(guò)程務(wù)必詳盡。教學(xué)過(guò)程應(yīng)能體現(xiàn)本課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)所設(shè)計(jì)的師生雙邊活動(dòng)，并注明設(shè)計(jì)意圖。要充分體現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)和教學(xué)內(nèi)容的融合使用。（八）作業(yè)設(shè)計(jì)（作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)提示、要求，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)和布置作業(yè)，提高作業(yè)的有

3、效性和趣味性。應(yīng)盡可能避免重復(fù)性抄寫作業(yè)，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）（九）板書設(shè)計(jì)（簡(jiǎn)潔、直觀、形象再現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的圖文；要做到巧妙，精煉準(zhǔn)確，條理清楚，布局要合理，美觀，力求多樣化。）（十）教后反思（記錄課堂的得失、教后的體會(huì)認(rèn)識(shí)以及教學(xué)效果的自我評(píng)價(jià)和原因分析、改進(jìn)對(duì)策、努力方向。要注重質(zhì)量。）在課時(shí)計(jì)劃中，教學(xué)過(guò)程是最關(guān)鍵的部分，包括以下基本環(huán)節(jié)：1、導(dǎo)入新課（導(dǎo)入的方式和內(nèi)容），要簡(jiǎn)潔明快，新穎別致，激情引趣。2、講授新課（選擇教法，設(shè)計(jì)活動(dòng)，提出問(wèn)題，點(diǎn)撥引導(dǎo)，安排步驟），要層次分明，

4、環(huán)環(huán)緊扣，逐層深入，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，注意預(yù)設(shè)與生成的有機(jī)結(jié)合。3、鞏固練習(xí)（精選題目，巧用形式），要精巧，有層次、有梯度、有密度，靈活多樣、有思維性和創(chuàng)新性。4、歸納小結(jié)（小結(jié)的內(nèi)容和方式），要精當(dāng)，靈活，上下關(guān)聯(lián)。5、作業(yè)安排（作業(yè)的內(nèi)容和形式），要有科學(xué)性、實(shí)踐性、拓展性、趣味性、多樣性，不要盲目驅(qū)動(dòng)。三、備寫符合規(guī)定1、新入門的青年教師無(wú)論帶什么學(xué)科均要求手寫教案6年。教案要在課前一周備寫，做到文面整潔，字跡工整，格式規(guī)范。2、各門學(xué)科原則上都要備寫教案。任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)其中兩科以上并兼任綜合類、

5、技能類學(xué)科者，綜合類、技能類學(xué)科教案可簡(jiǎn)寫。3、教案要在深研教材，整合資源，廣泛借鑒，精心設(shè)計(jì)，內(nèi)化自我的基礎(chǔ)上備寫，切忌照抄現(xiàn)有或從網(wǎng)上下載直接使用。4、課時(shí)教案要按進(jìn)度計(jì)劃備寫，不能短缺課時(shí)。教案本要專用，切忌隨意記寫其它內(nèi)容。四、簽審及時(shí)周詳1、學(xué)校每學(xué)期下發(fā)教案本，并統(tǒng)一在教案封面加蓋校印。2、每學(xué)期開課前一天教導(dǎo)處教研組要集中統(tǒng)一審批學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表和學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，簽署意見，加蓋校印。3、每周開課前教研組長(zhǎng)或年級(jí)組長(zhǎng)要簽審本周各學(xué)科教案。4、每一月教導(dǎo)處教研組對(duì)各學(xué)科教案簽審一次。5、每學(xué)期學(xué)校集中組

6、織一次全校教案檢查評(píng)比活動(dòng)，及時(shí)通報(bào)檢查情況，并督促整改提高。6、學(xué)校要統(tǒng)一使用教案簽審記錄表，教研組要做好記錄冊(cè)，欄目填寫完備詳細(xì)規(guī)范，簽審意見明確。教師備課十二忌1.重個(gè)體備課，輕集體備課。2.重單個(gè)課時(shí)備課，輕單元備課。3.重內(nèi)容、輕形式或重形式、輕內(nèi)容。4.重教材，輕課標(biāo)。5.重知識(shí)教育，輕思想教育。6.重教學(xué)過(guò)程，輕板書設(shè)計(jì)和教后反思。7.“寫備”多，“思備”少。寫前，沒(méi)進(jìn)行全面地思考，精心的安排；寫后，也不反復(fù)地推敲、熟悉、修改；教后，也沒(méi)有仔細(xì)斟酌、認(rèn)真分析成功和不足之外，更沒(méi)有作必要的記錄。8

7、.照抄多，創(chuàng)新少。9.備教材、教法多，備學(xué)生、學(xué)法少。10.備“講”多，備“練”少。11.備知識(shí)的傳授多，備能力的培養(yǎng)少。12.備知識(shí)的縱向挖掘多，備橫向聯(lián)系少。興慶區(qū)教師備課常規(guī)要求備課是上好課的前提，教師須根據(jù)素質(zhì)教育的要求，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到腦中有綱、胸中有本、目中有人、心中有數(shù)、手中有法、優(yōu)化備課，才能切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。備課要“一個(gè)淡化，二個(gè)強(qiáng)化，三個(gè)突出”，即淡化教案的“拿來(lái)”意識(shí)，強(qiáng)化教學(xué)準(zhǔn)備意識(shí)，強(qiáng)化教案的生成意識(shí)；教案的撰寫要突出“對(duì)教學(xué)內(nèi)容的整體把握”突出“對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的全面估測(cè)”，“

8、突出對(duì)教學(xué)流程的動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)。”教師備課要做到三個(gè)“必須”（一）必須備課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù),是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ),它體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)不同階段學(xué)生在知識(shí)技能、過(guò)程方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的基本要求,也規(guī)定了各門課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容框架,還向教師提出了實(shí)施教學(xué)和評(píng)價(jià)的建議。因此,教師在備課時(shí)必須對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行反復(fù)閱讀,做到逐字逐句,深鉆細(xì)研。就具體一個(gè)章節(jié)而言,必須弄