部編版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第六單元表格式教案

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1、-分課時(shí)備課第六單元第一課時(shí)課題課文12、古詩(shī)兩首教學(xué)內(nèi)容池上教1.能正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。學(xué)2.巧抓“偷”字，感悟詩(shī)情。目標(biāo)3.想象詩(shī)中描寫的情境，感受鄉(xiāng)村孩子質(zhì)樸、純真的童心之美。教學(xué)重點(diǎn)巧抓“偷”字，感悟詩(shī)情。教學(xué)難點(diǎn)喜愛(ài)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。教具準(zhǔn)備多媒體課件課型講讀課教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師復(fù)備1.教師引導(dǎo)學(xué)生回憶1.學(xué)生展示平時(shí)學(xué)過(guò)的古詩(shī)，指名背誦。積累的古詩(shī)。2．揭題，釋題。思考：“池上”是什么意思？2．自由發(fā)言，互相補(bǔ)充。一、激趣導(dǎo)預(yù)設(shè)：“池上”就入。是荷花池塘里。3．引導(dǎo)學(xué)生交流白居3．在教師引導(dǎo)下易的資料。交流白居易的資料。4．在教師指導(dǎo)

2、下4．出示課文插圖投影，自由表達(dá)，說(shuō)清楚有引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出圖畫大意。誰(shuí)、在哪兒、干什么。1.用課件在插圖中插1.傾聽教師范--二、初讀感知，自學(xué)存疑(用時(shí)：10分鐘)入古詩(shī)，教師配樂(lè)范讀。讀，聽準(zhǔn)字音和節(jié)奏。2．出示學(xué)習(xí)要求：2．按照自讀要求“自學(xué)三讀法”：一讀，學(xué)習(xí)：出聲讀，借助讀準(zhǔn)、讀通課文；二讀，畫拼音，讀準(zhǔn)字音；默出生字，記住字形；三讀，讀，圈畫生字，識(shí)記讀懂句子，學(xué)會(huì)提問(wèn)。字形；輕聲讀，畫出3．指名朗讀古詩(shī)，針不理解的詞語(yǔ)、句子。對(duì)字音和節(jié)奏進(jìn)行師生評(píng)3．朗讀古詩(shī)，讀議。準(zhǔn)字音和節(jié)奏。----1--教學(xué)過(guò)程三、再讀感悟，識(shí)字解意(用時(shí)：14分鐘)四、品讀古詩(shī)，熟讀成誦(用時(shí)

3、：5分鐘)分課時(shí)備課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師復(fù)備1.指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖畫1.學(xué)生自由讀古理解詩(shī)意。要求以小組為單詩(shī)，結(jié)合圖畫理解詩(shī)位自學(xué)交流。相機(jī)點(diǎn)撥學(xué)生意。小組內(nèi)交流、自學(xué)。自學(xué)中發(fā)現(xiàn)的疑難問(wèn)題。2．匯報(bào)交流。2．與老師交流、探討自學(xué)中的疑難問(wèn)題。(1)引導(dǎo)學(xué)生自讀每句(1)在教師指導(dǎo)下詩(shī)，結(jié)合畫面，小組交流討交流詩(shī)意。論詩(shī)意，教師隨機(jī)進(jìn)行點(diǎn)撥。(2)相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)(2)在教師指導(dǎo)下“浮、跡、萍、蹤”四個(gè)生多種方法識(shí)記生字。字。（3）重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生理(3)交流思辨中理解體會(huì)：解：①“偷”字的精妙。①一個(gè)“偷”字生動(dòng)形象地寫出了小娃的天真、可愛(ài)。②“不解藏蹤跡”一句②“不解藏蹤跡”的傳神

4、。一句寫盡了小娃頑皮、純真的情態(tài)。3．教師范讀，引導(dǎo)學(xué)3．聽教師范讀，生想象詩(shī)歌所描繪的畫面。想象詩(shī)歌所描繪的畫1.指導(dǎo)朗讀。面。1.自己練習(xí)讀——匯報(bào)讀——評(píng)讀——練讀。2．指導(dǎo)有感情地背誦2．一邊背一邊想古詩(shī)。象畫面。3．引導(dǎo)學(xué)生討論：借3．交流創(chuàng)編古詩(shī)助插圖，把古詩(shī)改編成一個(gè)的方法：小故事。(1)補(bǔ)充小娃的心情和想法。----2--分課時(shí)備課教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師復(fù)備(2)抓住畫面展開想象。1.請(qǐng)學(xué)生先自由觀察，然后全班交流。1.課件出示“首、采”2．學(xué)生認(rèn)真觀察兩個(gè)字，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察每筆的行筆方法，伸生字每筆在田字格中的位出食指與老師一起書五、指導(dǎo)書置及占格情況?？铡?/p>

5、2．教師范寫“首”。3．學(xué)生描紅，獨(dú)寫(用時(shí)：6分鐘)3．教師巡視，個(gè)別指立仿寫一個(gè)“首”。導(dǎo)。4．說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得這4．引導(dǎo)學(xué)生集體評(píng)價(jià)個(gè)字寫得怎么樣，哪書寫情況。里值得你學(xué)習(xí)。5．組織學(xué)生二次練5．根據(jù)剛才的點(diǎn)寫。評(píng)情況，練習(xí)再寫3個(gè)“首”，爭(zhēng)取做到比剛才寫得還要好。6．指導(dǎo)“采”的寫法。6．練習(xí)寫“采”板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)認(rèn)讀生字表里的生字。教學(xué)反思----3--分課時(shí)備課第六單元第二、三課時(shí)課題課文12、古詩(shī)兩首及作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容小池教1.指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀。學(xué)2.理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和詩(shī)句，并能用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的意思。目標(biāo)3.引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟詩(shī)中描寫的情景，培養(yǎng)學(xué)生想象力，進(jìn)行審美教育，

6、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣。--教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀。培養(yǎng)學(xué)生想象力，進(jìn)行審美教育，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣。--教具準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課(用時(shí)：4分鐘)二、指導(dǎo)看圖，初讀古詩(shī)(用時(shí)：10分鐘)多媒體課件教師活動(dòng)1.復(fù)習(xí)鞏固：教師引導(dǎo)背誦古詩(shī)《池上》。2．出示美麗的大自然的圖片，引出課文題目。3．板書課文題目并引導(dǎo)學(xué)生理解題目。4．引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單介紹作者，教師補(bǔ)充。1.播放《小池》動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生交流：從動(dòng)畫中，你看到了什么？感受到了什么？2．指導(dǎo)學(xué)生邊自讀邊思考：詩(shī)人是怎樣描寫這么美的小池的？課型講讀課學(xué)生活動(dòng)教師復(fù)備1.齊背古詩(shī)《池上》。2．欣賞圖片，

7、產(chǎn)生學(xué)詩(shī)的興趣。3．齊讀課文題目。知道“小池”就是小池塘，這里指小荷花池。4．了解作者生平和古詩(shī)創(chuàng)作背景。1.觀看動(dòng)畫，用自己的話描繪一下畫面。2．學(xué)生帶著問(wèn)題借助拼音自由讀詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀順詩(shī)句。3．試讀生字，糾--3．檢查自讀情況。出正字音。準(zhǔn)確、流利地示生字：“泉”“流”“愛(ài)”“柔”朗讀古詩(shī)?！昂伞薄奥丁薄敖恰?。4．齊讀古詩(shī)。--4．指導(dǎo)全班齊讀。--4--教學(xué)過(guò)程三、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)詩(shī)意(用時(shí)：15分鐘)分課時(shí)備課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師復(fù)備1.指導(dǎo)學(xué)習(xí)詩(shī)的第一、