人教版語文八下春酒說課稿.doc

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1、《春酒》說課稿一、說教材思鄉(xiāng)是亙古不變的話題，千百年來，多少文人墨客被鄉(xiāng)愁所緊緊纏繞。琦君作為一名臺灣作家，故土難離而離了又難以再回的愁緒深深困擾著她。《春酒》介紹了故鄉(xiāng)過年的風(fēng)俗，以兒童的視角觀察生活，用富于童趣的語言寫出了對童年，對母親，對故鄉(xiāng)的思念之情。二、說教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力：（1）能充滿感情地讀課文，整體感知課文內(nèi)容；（2）品味文章中的關(guān)鍵詞句和細(xì)節(jié)描寫，理解文章所蘊(yùn)含的思鄉(xiāng)之情。2、過程與方法：（1）創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍，把教學(xué)課堂變成學(xué)生與文本、學(xué)生與作者互動的情感場；（2）通過有效點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生品味文章中的精彩語言和極富情趣的細(xì)節(jié)描寫；（3）注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，

2、既有課內(nèi)的共鳴，又有課外的延伸，達(dá)到入情——動情——抒情的效果。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國豐富多彩的傳統(tǒng)文化習(xí)俗的情感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的民風(fēng)民俗，形成感受生活、欣賞生活、熱愛生活的良好情態(tài)。三、說教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：品讀語言，體會蘊(yùn)涵在春酒中的美好情感。。教學(xué)難點(diǎn)：理解作者的思鄉(xiāng)深情，并感受“鄉(xiāng)愁”這一文化現(xiàn)象。四、說學(xué)法采用自主、合作、探究相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，以讀為平臺，在默讀、朗讀、精讀、誦讀等多種形式的讀中體驗(yàn)、感悟、表達(dá)。五、說教法首先，將教師的角色定位在“共享者”的身份上，不動聲色地激發(fā)學(xué)生充分地自主探究。同時(shí)，注重朗讀教學(xué)與情感體驗(yàn)。既體現(xiàn)出情

3、的豐富，又體現(xiàn)出讀的多樣。六、說教學(xué)過程（一）導(dǎo)入現(xiàn)在讓我們坐著時(shí)光機(jī)回到過年的時(shí)候，同學(xué)們還記得過新年的情景嗎？你們過新年最喜歡的事情是什么？有一個叫琦君的小女孩，她過新年最喜歡做什么？現(xiàn)在我們就走進(jìn)臺灣女作家琦君的作品，去品一品她家鄉(xiāng)的《春酒》。（二）走進(jìn)作者琦君：現(xiàn)、當(dāng)代臺灣女作家。原名潘希真，浙江人。畢業(yè)于杭州之江大學(xué)中文系。1949年赴臺灣，曾任臺灣中國文化學(xué)院、中央大學(xué)中文系教授。后定居美國。代表作：《煙愁》、《紅紗燈》、《橘子紅了》拍成電視劇，風(fēng)靡一時(shí)。（三）檢查預(yù)習(xí)1、字音薏仁米枸杞橄欖煨燉如法炮制家醅挑剔氣氛2、釋義一馬當(dāng)先顧名思義如法炮制（四）瀏覽課文，

4、整體感知1、本文記敘了作者童年哪幾件事？2、作者懷念的僅有春酒嗎？春酒中還蘊(yùn)含著什么?你又品出了什么？（找到例子證明）3、這么好喝的春酒作者還能喝到嗎？（五）研讀賞析，品味細(xì)節(jié)大家自讀課文，看看作者的思鄉(xiāng)之情是怎樣打動你的，找出你喜歡的句子，美美的朗讀出來，并說明理由。用“我喜歡，因?yàn)??！本涫綆熇樱何蚁矚g“補(bǔ)氣，健脾，明目的喲！”母親總是得意地說，因?yàn)檫@句寫出了母親的善良，大方，同時(shí)也有自豪之意。（六）寫作鏈接離開家鄉(xiāng)，你會選擇用什么事物，來表達(dá)你對家鄉(xiāng)、對親人的思念呢？（七）小結(jié)現(xiàn)在的你們也許對故鄉(xiāng)沒有特別的思念，故鄉(xiāng)的一花一樹就那么不經(jīng)意的在你的心底瘋狂生長，孩子們請

5、珍惜現(xiàn)在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)槿舾赡旰螅苍S有一天，當(dāng)你真的遠(yuǎn)離故土，故鄉(xiāng)的一切將成為你心底美麗而溫柔的回憶，就如同琦君筆下的這一杯春酒，醇香無比，回味無窮。（八）作業(yè)完成語文課本146頁研討與練習(xí)第三題（九）說板書設(shè)計(jì)思鄉(xiāng)之情借物抒情過新年春酒喝春酒線索喝會酒十、說教學(xué)反思課堂的時(shí)間分配不盡合理，在字詞處理上時(shí)間略多，在品讀細(xì)節(jié)環(huán)節(jié)上，所用的時(shí)間稍微有點(diǎn)多，因?yàn)閷W(xué)生回答問題不在重點(diǎn)，因而有時(shí)老師又點(diǎn)撥一遍。