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《【教學設(shè)計】《做功了嗎》（滬科）》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、上?？茖W技術(shù)出版社八年級（全一冊）暢言教育《做功了嗎》宿州市埇橋區(qū)楊莊中心學校張大豐◆教學目標【知識與能力目標】（1）通過本節(jié)知識的學習讓學生知道機械功的概念，能從生活、生產(chǎn)中的實例解釋機械功的含義；（2）學習從物理現(xiàn)象中歸納簡單的規(guī)律，能認識做功的兩個必要因素。能判斷在什么情況下做功，在什么情況下不做功；（3）理解功的計算公式W＝FS中各符號代表的物理意義、單位，并能用來進行簡單計算；（4）知道使用任何機械都不省功?！具^程與方法目標】通過學習，培養(yǎng)學生從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律的能力，能嘗試應(yīng)用已知的科學規(guī)律去解釋某些具體問題。
2、具有有初步的分析概括能力?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】培養(yǎng)學生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理的興趣；樹立學生將科學技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識；結(jié)合教材和聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學生的學習興趣和熱愛生活的情感。用心用情服務(wù)教育上?？茖W技術(shù)出版社八年級（全一冊）暢言教育◆教學重難點◆【教學重點】理解做功的兩個必要因素并能運用公式進行計算。【教學難點】理解做功的兩個必要因素，能判斷在什么情況下做功，不做功?！艚虒W方法◆盡量使用身邊常見的物品進行探究活動和和實例分析，拉近教學內(nèi)容與生活的距離，讓學生深切
3、地感受到科學的真實性，◆課前準備◆1.多媒體課件?！艚虒W過程2.實驗器材：鐵架臺、滑輪等。一、復習舊知、引入新課1、省力杠桿不省距離，省距離杠桿不省力。設(shè)疑：作用在物體上的力與物體移動的距離是否存在一定的聯(lián)系？2．分析學生已做過的實驗（課件展示）提問、分析發(fā)現(xiàn)：如果把拉力F與上升距離S相乘，則Fs=（G/2）×2h=Gh，正好等于物重G與物體上升高度h的乘積。后來又發(fā)現(xiàn)使用其他機械也是如此。于是人們開始認識到，力與力的方向上移動距離的乘積是一個有意義的物理量，于是機械師們把這個物理量稱為機械功，簡稱功。二、探究新知、展開新課1、什么是機械功
4、物理學中把力和物體在力的方向上移動距離的乘積叫做機械功，簡稱功。引導學生理解這個概念，找一找其中的關(guān)鍵詞語是哪些？2、怎樣才算做功（1）、探究討論分析：（課件展示）①吊車的作用力F使貨物在豎直方向上移動一段距離s，吊車對貨物做了功。②汽車的牽引力使汽車移動一段距離，牽引力對汽車做了功。③小孩沿斜面用力推車，車在推力F的方向上移動了一段距離s。小孩對車做了功。④用力推車，但沒有推動。人的推力對車不做功。用心用情服務(wù)教育上海科學技術(shù)出版社八年級（全一冊）暢言教育⑤一物體由于慣性在光滑水平面上勻速滑動。沒有力對物體做功。⑥吊車吊著貨物沿水平方向移
5、動了一段距離。吊車的拉力對貨物沒有做功。讓學生仔細討論分析，物理學中所說的做功有什么共同特點？想一想做功的必備因素是什么？師生小結(jié)：做功的兩個必要因素：作用在物體上的力F；物體在力的方向上通過的距離s。沒有做功的三種情況：a、有力而無距離（即：有力作用在物體上，但物體在力的方向上沒有移動距離）。如：推(拉）而未動，提而未起，舉著不動，杠著不動等情況。--------勞而無功b、依靠慣性移動一段距離（即力未作用在物體上，但物體移動了一段距離）。如：依靠慣性在光滑表面上滑行的物體。c、有力也有距離，但力與運動方向互相垂直（即物體移動的距離不是沿
6、著力的方向移動的）。如：在平直公路上行駛的汽車，重力和支持力都沒有做功；提著重物在水平方向行走時，拉力沒有做功；起重機吊著貨物在空中水平移動時，鋼繩的拉力沒有做功。把力學中的功與生活中的功作對比，說明力學中的功吸取了“成效”這一含義，力作用在物體上，要取得“成效”才算做了功。所謂“成效”指：物體在力的作用下移動一段距離。（2）、舉例分析做功的情況學生活動1：用手推物理課本在桌面上運動。教師提問：你推書前進時做功了嗎？為什么？學生活動2：把物理書舉到頭頂上。教師提問：你對書做功了嗎？為什么？請同學們舉幾個生活中做功和沒有做功的實例，并回答為什
7、么．注意：做功是指兩個因素同時存在的物理過程，缺少其中任何一個因素都不能稱其為做功．3、怎樣計算功力學里規(guī)定——功等于力跟物體在力的方向上通過的距離的乘積．功的計算公式：功=力×距離（W=FS）功的單位是什么呢？從公式可看出功的單位由力和距離的單位復合而成，在國際單位制中，力的單位是牛，距離的單位是米，那么功的單位是?！っ祝瑸榱思o念英國的物理學家焦耳，把功的單位牛·米稱做焦耳，簡稱焦．l焦的物理意義是什么？4、感受做功的大小用心用情服務(wù)教育上海科學技術(shù)出版社八年級（全一冊）暢言教育1）將兩個雞蛋舉高一米所做的功W=Fs=1N×1m=1J2）
8、體重為500N的學生從2樓上到5樓所做功W=Fs=Gh=500N×9m=4500J5、例題分析在平地上，用50N的水平推力推動重100N的箱子，前進了10m，推箱子的小朋友做了多
