2017國培計劃馬畈中學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)計劃

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1、國培計劃（2017）”馬畈中學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)計劃為全面推進(jìn)我校國培計劃的實施，圓滿完成我校網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合這一子項目的培訓(xùn)任務(wù)，根據(jù)縣、中心學(xué)校文件精神和要求，結(jié)合我校實際情況，特制定“國培計劃（2017）”馬畈中學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)計劃，望各位老師遵照執(zhí)行。一、培訓(xùn)目標(biāo)建設(shè)并依托區(qū)域教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，緊密結(jié)合教師日常教育教學(xué)，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修深度融合，促進(jìn)教師專業(yè)成長，創(chuàng)建并完善“個人空間—教師工作坊—研修社區(qū)”一體化的縣域網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)平臺，打造教師學(xué)習(xí)共同體，建立基于網(wǎng)絡(luò)的區(qū)域與校本研修常態(tài)化良性運行機制，提高我校

2、教師的教學(xué)能力，生成一批優(yōu)質(zhì)的教學(xué)成果。二、參訓(xùn)對象馬畈中學(xué)全體在編在崗教師。三、培訓(xùn)時間2017年9月15日――2018年3月31日。四、培訓(xùn)主題聚焦“基于重難點的教學(xué)技能提升”五、培訓(xùn)時間安排及要求本項目共100學(xué)時，含60學(xué)時網(wǎng)絡(luò)研修（由研修網(wǎng)統(tǒng)籌實施）和40學(xué)時校本研修。在研修過程中，堅持任務(wù)驅(qū)動，成果導(dǎo)向，遞進(jìn)式的階段主題，開展豐富多彩的研修活動。學(xué)員根據(jù)個人需求及各階段任務(wù)，選學(xué)相應(yīng)的課程，參與線上和線下活動，完成學(xué)習(xí)和實踐任務(wù)，力爭人人達(dá)標(biāo)，部分創(chuàng)優(yōu)。具體安排如下（見附件2）：第一階段：2017年9月15日--9月30日：熟悉平臺，制定

3、計劃（兩周）1、學(xué)員熟悉網(wǎng)絡(luò)平臺、研修安排、考核要求等，聚焦某一個或幾個問題的解決，撰寫一份個人發(fā)展年度計劃提交到校級坊；2、學(xué)校管理員組織召開校本研修動員會，組建學(xué)校工作坊，設(shè)置校級坊主；3、校級工作坊主結(jié)合網(wǎng)絡(luò)研修內(nèi)容，設(shè)計校本研修活動計劃，確定本學(xué)期校本研修的重點內(nèi)容。第二階段：2017年10月1日--10月31日：以學(xué)定教，設(shè)計教學(xué)（四周）1、學(xué)員通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程，結(jié)合教學(xué)實際確定某個教學(xué)重難點，完成一份解決教學(xué)重難點的教學(xué)設(shè)計（微課設(shè)計）；2、學(xué)校管理員對本校工作坊的校本研修活動進(jìn)行督導(dǎo)；3、校級工作坊主結(jié)合本學(xué)期執(zhí)教的一個單元（或主題或一

4、節(jié)課），選定某個教學(xué)重難點，組織學(xué)員集體備課，對完成的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行互評和點評，研磨評選出優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，至少推薦一份至縣級學(xué)科坊主；第三階段：2017年11月1日--11月31日：因材施教，實施教學(xué)（四周）1、學(xué)員在上階段教學(xué)設(shè)計及觀摩點評的基礎(chǔ)上，在課堂上進(jìn)行實施，提交一份課例（課堂實錄或教學(xué)片斷）或微課。2、學(xué)校管理員對各本校級坊的校本研修活動進(jìn)行督導(dǎo)；3、校級工作坊主結(jié)合選定的教學(xué)重難點，組織開展同課異構(gòu)或同課同構(gòu)活動，組織學(xué)員對重難點課程進(jìn)行打磨，推出校級優(yōu)質(zhì)課，每個教研（備課組）至少推薦1節(jié)優(yōu)質(zhì)課。第四階段：2017年12月1日--12月1

5、5日：以評促教，評價教學(xué)（兩周）1、學(xué)員根據(jù)上階段進(jìn)行課堂實踐的情況，制作課后檢測試題或分層檢測題，檢測學(xué)生對所選定單元重難點學(xué)習(xí)效果。2、學(xué)校管理員對本校級工作坊的校本研修活動進(jìn)行督導(dǎo)，上傳線下活動視頻、圖片、文字資料等資料；3、校級工作坊主結(jié)合選定的教學(xué)重難點，組織開展測試研磨，組織學(xué)員對選定的重難點進(jìn)行檢測設(shè)計，打磨分層檢測題，撰寫教學(xué)論文和培訓(xùn)感悟。第五階段：2017年12月15日—2018年3月31日：總結(jié)發(fā)展，推出精品1、學(xué)員反思總結(jié)，修改調(diào)整研修作業(yè)，參與精彩綻放等活動；2、學(xué)校管理員總結(jié)校本研修活動，撰寫研修總結(jié)；推薦本校優(yōu)秀研修成果

6、和優(yōu)秀教師研修先進(jìn)事跡；按照校本研修評分細(xì)則，認(rèn)定本校學(xué)員校本研修成績；3、校級工作坊主總結(jié)本坊研修成果，推薦本坊優(yōu)秀研修成果。