《買衣服》說課稿

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1、《買衣服》說課稿一、說教材《買衣服》是北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《購(gòu)物》中的第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容?！顿I衣服》是日常生活中的購(gòu)物活動(dòng)之一，旨在通過買衣服認(rèn)識(shí)大面額人民幣及其換算關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，而且學(xué)生在這一方面也有著一定的生活經(jīng)驗(yàn)。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)方面，應(yīng)充分讓學(xué)生在“學(xué)數(shù)學(xué)”的同時(shí)經(jīng)歷自主“做數(shù)學(xué)”的過程。二、說教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合購(gòu)物情境，認(rèn)識(shí)大面額人民幣，掌握大面額人民幣之間的換算關(guān)系。2、能解決簡(jiǎn)單的購(gòu)物問題，初步體會(huì)人民幣的應(yīng)用價(jià)值，養(yǎng)成愛護(hù)人民的以及勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。3、在購(gòu)物情境中，初步培養(yǎng)學(xué)生口頭提出數(shù)學(xué)問題并嘗試

2、解決問題的能力。三、說教學(xué)重難點(diǎn)1、掌握大面額人民幣之間的換算關(guān)系。2、根據(jù)情境圖口頭提出數(shù)學(xué)問題并嘗試解決問題。四、說教法學(xué)法教法：演示、創(chuàng)設(shè)情境。學(xué)法：自主探究，合作交流與實(shí)踐。五、說教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，親近數(shù)學(xué)師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些人民幣？（生回答）。這樣的小面額的人民幣，如果我們要買衣服、電器等大件的商品，還用這些錢方便嗎？那我們就要用到一些較大面額的人民幣，這節(jié)課我們來就認(rèn)識(shí)這些大面額的人民幣。（板書：大面額的人民幣）（二）合作交流，探究新知1、認(rèn)識(shí)各種版本的大面額的人民幣。（1）課件出示“人民幣的認(rèn)識(shí)”，展示所有大面額的人民

3、幣，我們來認(rèn)一認(rèn)它們。（2）認(rèn)識(shí)兩種版本的100元人民幣。①你們看看這張是多少面值的？（展示1999年版的100元人民幣）你們是怎么知道這是100元的人民幣的呢？②繼續(xù)認(rèn)識(shí)2015年版的100元人民幣。（師出示兩種版面的人民幣的實(shí)物，生仔細(xì)觀察，說出特征）（3）小結(jié)：我們一般都是通過人民幣上的阿拉伯?dāng)?shù)字和漢字或直接通過圖案等來區(qū)別各種人民幣的面值的。老師還有一個(gè)問題，在紙幣的左下腳有一些點(diǎn)，你們知道它有什么用嗎？（這是專門為盲人朋友設(shè)計(jì)的，有了這些點(diǎn)，盲人朋友通過摸人民幣，就能知道是多少錢了。接下來具體數(shù)一數(shù)100元的盲點(diǎn)數(shù)目。）（4）讓學(xué)

4、生認(rèn)一認(rèn)50元人民幣。同樣讓學(xué)生認(rèn)識(shí)20元和10元的人民幣。（5）總結(jié)：我們的人民幣上通常都有國(guó)徽，國(guó)徽代表了我們偉大的祖國(guó)，所以我們一定要愛護(hù)人民幣，那么怎樣做才是愛護(hù)人民幣呢？（生自由談）（三）模擬購(gòu)物活動(dòng)，解決簡(jiǎn)單的購(gòu)物問題。師：我們認(rèn)識(shí)了大額的人民幣，今天，老師就帶大家到服裝商店去看一看，買幾件自己心愛的衣服吧?。ㄑa(bǔ)充板書《買衣服》）(課件出示服裝店的場(chǎng)景)，瞧，這么多漂亮的衣服，誰來當(dāng)這家服裝店的售貨員呢？（生推薦一名售貨員）。售貨員任務(wù)：在顧客表示自己要買幾件衣服后，要記下購(gòu)買商品，并迅速算出他所需付的錢數(shù)。顧客任務(wù)：自己選擇好

5、想買商品之后，算出所需付的款數(shù)，并思考怎么付錢，準(zhǔn)備好正好的錢數(shù)。（1）每人準(zhǔn)備各種面值的人民幣樣張若干張。（除了大面額的外還需準(zhǔn)備1元、2元等小面額的）（1）生自由選擇衣服,進(jìn)行活動(dòng)。（3）其他同學(xué)看買衣服付錢和找錢的過程。（4）在購(gòu)物過程中，同學(xué)輪流當(dāng)售貨員。（四）嘗試練習(xí)，初顯身手1、準(zhǔn)備：每小組發(fā)一個(gè)里面裝有一些人民幣（附頁中的樣張）的小信封，里面分別裝有10元、20元、50元、100元的人民幣若干張，完成課本第一題。（先獨(dú)立完成，然后小組交流）2、完成課本第二題，有困難的學(xué)生可以拿出模擬人民幣來換算，也可以同桌合作換算。3、游戲“

6、湊100元”：每組準(zhǔn)備10元、20元、50元的人民幣票樣若干張．問：如果需要100元，可以怎樣拿？小組合作，讓學(xué)生用這些錢擺一擺，試一試．并將本組的方案進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，最后師匯總所有結(jié)果。（五）應(yīng)用新知，拓展延伸讀一讀、講一講課本第5題周恩來智答外國(guó)記者問題，課件出示。（六）暢談收獲，自我評(píng)價(jià)說一說這節(jié)課你有什么收獲？（七）布置作業(yè)，鞏固提高《練習(xí)冊(cè)》第9頁1、2題。六、說板書設(shè)計(jì)買衣服———認(rèn)識(shí)大面額的人民幣100元50元20元10元一張100元＝2張50元＝5張20元＝10張10元