《買(mǎi)衣服》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《買(mǎi)衣服》教學(xué)設(shè)一、教學(xué)內(nèi)容：北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《購(gòu)物》第12-13頁(yè)內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合購(gòu)物情境，認(rèn)識(shí)大面額人民幣，掌握大面額人民幣之間的換算關(guān)系。2、能解決簡(jiǎn)單的購(gòu)物問(wèn)題，初步體會(huì)人民幣的應(yīng)用價(jià)值，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)人民的以及勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。3、在購(gòu)物情境中，初步培養(yǎng)學(xué)生口頭提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題的能力。4、通過(guò)課堂的“認(rèn)一認(rèn)、買(mǎi)一買(mǎi)、問(wèn)一問(wèn)、說(shuō)一說(shuō)、拿一拿、讀一讀、測(cè)一測(cè)”系列活動(dòng)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的購(gòu)物，認(rèn)識(shí)人民幣，掌握大面額人民幣之間的換算關(guān)系，能夠用口頭語(yǔ)言描述付錢(qián)、找錢(qián)的過(guò)程。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、掌握大面額人民幣之間的換算關(guān)系。

2、2、根據(jù)情境圖口頭提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件，人民幣教具。五、教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，親近數(shù)學(xué)師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些人民幣？（生回答）。這樣的小面額的人民幣，如果我們要買(mǎi)衣服、電器等大件的商品,還用這些錢(qián)方便嗎？那我們就要用到一些較大面額的人民幣，這節(jié)課我們來(lái)就認(rèn)識(shí)這些人面額的人民幣。（板書(shū)：大血額的人民幣）（-）合作交流，探究新知1、認(rèn)識(shí)各種版本的大面額的人民幣。（1）課件出示“人民幣的認(rèn)識(shí)”，展示所有大面額的人民幣，我們來(lái)認(rèn)一認(rèn)它們。（2）認(rèn)識(shí)兩種版本的100元人民幣。①你們看看這張是多少面值的？（展示1999年版的100元人

3、民幣）你們是怎么知道這是100元的人民幣的呢？②繼續(xù)認(rèn)識(shí)2015年版的100元人民幣。（師出示兩種版面的人民幣的實(shí)物，生仔細(xì)觀察，說(shuō)出特征）（3）小結(jié)：我們一般都是通過(guò)人民幣上的阿拉伯?dāng)?shù)字和漢字或直接通過(guò)圖案等來(lái)區(qū)別各種人民幣的面值的。老師還有一個(gè)問(wèn)題，在紙幣的左下腳有一些點(diǎn)，你們知道它有什么用嗎？（這是專(zhuān)門(mén)為盲人朋友設(shè)計(jì)的，有了這些點(diǎn)，盲人朋友通過(guò)摸人民幣，就能知道是多少錢(qián)了。接下來(lái)具體數(shù)一數(shù)100元的盲點(diǎn)數(shù)目。）（4）訃學(xué)生認(rèn)一認(rèn)50元人民幣。同樣讓學(xué)生認(rèn)識(shí)20元和10元的人民幣。（5）總結(jié)：我們的人民幣上通常都有國(guó)徽，國(guó)徽代表了我們偉大的祖國(guó)，所

4、以我們一定要愛(ài)護(hù)人民幣，那么怎樣做才是愛(ài)護(hù)人民幣呢？（生自由談）（三）模擬購(gòu)物活動(dòng)，解決簡(jiǎn)單的購(gòu)物問(wèn)題。師：我們認(rèn)識(shí)了大額的人民幣，今天，老師就帶大家到服裝商店去看一看，買(mǎi)幾件自己心愛(ài)的衣服吧?。ㄑa(bǔ)充板書(shū)《買(mǎi)衣服》）（課件出示服裝店的場(chǎng)景），瞧，這么多漂亮的衣服，誰(shuí)來(lái)當(dāng)這家服裝店的售貨員呢？（生推薦一名售貨員）。售貨員任務(wù)：在顧客表示自己要買(mǎi)幾件衣服后，要記下購(gòu)買(mǎi)商品,并迅速算出他所需付的錢(qián)數(shù)。顧客任務(wù)：自己選擇好想買(mǎi)商品之后，算出所需付的款數(shù)，并思考怎么付錢(qián)，準(zhǔn)備好正好的錢(qián)數(shù)。（1）每人準(zhǔn)備各種而值的人民幣樣張若干張。（除了大而額的外還需準(zhǔn)備1元、2

5、元等小面額的）（1）生自由選擇衣服，進(jìn)行活動(dòng)。（3）其他同學(xué)看買(mǎi)衣服付錢(qián)和找錢(qián)的過(guò)程。（4）在購(gòu)物過(guò)程中，同學(xué)輪流當(dāng)售貨員。（四）嘗試練習(xí)，初顯身手1、準(zhǔn)備：每小組發(fā)一個(gè)里面裝有一些人民幣（附頁(yè)中的樣張）的小信封，里面分別裝有10元、20元、50元、100元的人民幣若干張，完成課本第一題。（先獨(dú)立完成，然后小組交流）2、完成課木第二題，有困難的學(xué)生可以拿出模擬人民幣來(lái)?yè)Q算,也可以同桌合作換算。3、游戲“湊100元”：每組準(zhǔn)備10元、20元、50元的人民幣票樣若干張.問(wèn)：如果需要100元，可以怎樣拿？小組合作，讓學(xué)生用這些錢(qián)擺一擺，試一試.并將本組的方案

6、進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，最后師匯總所有結(jié)果。（五）應(yīng)用新知，拓展延伸讀一讀、講一講課本第5題周恩來(lái)智答外國(guó)記者問(wèn)題，課件出示。（六）暢談收獲，自我評(píng)價(jià)說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲?（七）布置作業(yè)，鞏固提高《練習(xí)冊(cè)》第9頁(yè)1、2題。教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì):買(mǎi)衣服認(rèn)識(shí)大面額的人民幣100元50元20元10元一張100元=2張50元=5張20元=10張10元