《花樣跳繩—交互繩—花樣組合跳》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《交互繩》教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明揚(yáng)中市八橋中心小學(xué)李春艷一、指導(dǎo)思想：“享受體育，是體育教學(xué)的最高境界”。師生一起在活動(dòng)中體驗(yàn)到體育的快樂(lè)，課堂才能煥發(fā)生命的活力。因此，要做到關(guān)注每一個(gè)，在課堂教學(xué)中教師要為孩子搭建一個(gè)快樂(lè)的體育課堂，讓他們享受到體育的樂(lè)趣，從而對(duì)體育產(chǎn)生興趣，積極投身到體育活動(dòng)中來(lái)，并在活動(dòng)中鍛煉體質(zhì)和提高健康水平，得到全面的發(fā)展，更好的適應(yīng)社會(huì)。二、教材分析：跳繩是八橋中心小學(xué)的特色。學(xué)生從低年級(jí)就接觸跳繩，跳繩的水平相對(duì)來(lái)說(shuō)比較高，而交互繩是學(xué)生們最喜愛(ài)的跳繩內(nèi)容之一，教材選取交互繩作為內(nèi)容不僅讓

2、學(xué)生的練習(xí)熱情高漲，也讓學(xué)生領(lǐng)悟到到團(tuán)隊(duì)配合的重要性。三、學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生想象力豐富，有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，好勝心強(qiáng)，因此在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的心理生理特點(diǎn)以及個(gè)體差異，靈活安排，多表?yè)P(yáng)，有效的激發(fā)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，樹(shù)立學(xué)生信心。本節(jié)課“以健康第一”為指導(dǎo)思想，突出學(xué)生的主體地位，因此，在教學(xué)中采用先學(xué)后教模式，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，通過(guò)教學(xué)比賽，讓學(xué)生在自我運(yùn)動(dòng)參與和創(chuàng)新中，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)和創(chuàng)造的樂(lè)趣。四、教學(xué)目標(biāo)：1、繼續(xù)深化跳交互繩的水平，使80%學(xué)生掌握跳繩組合，進(jìn)而促進(jìn)跳交互繩能力的提高2、發(fā)展學(xué)生的靈敏素質(zhì)及

3、身體的協(xié)調(diào)性，提高反應(yīng)判斷能力，增強(qiáng)學(xué)生的上下肢力量；3、通過(guò)小組練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的合作能力、培養(yǎng)學(xué)生在失誤時(shí)不放棄，勇于嘗試的優(yōu)良品質(zhì)，體驗(yàn)跳繩學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。五、教學(xué)重難點(diǎn)：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：搖、跳的節(jié)奏配合教學(xué)難點(diǎn)是：動(dòng)作的連續(xù)和協(xié)調(diào)性小學(xué)體育與健康水平三課時(shí)計(jì)劃年級(jí)：六年級(jí)任課教師：揚(yáng)中市八橋中心李春艷授課人數(shù)：課題交互繩教學(xué)目標(biāo)1、提高跳交互繩的技巧，使85%學(xué)生掌握本次課的教學(xué)內(nèi)容。2、發(fā)展學(xué)生的靈敏素質(zhì)及身體的協(xié)調(diào)性，提高反應(yīng)判斷能力，增強(qiáng)學(xué)生的上下肢力量；3、通過(guò)小組練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的合作能力、培養(yǎng)學(xué)

4、生在失誤時(shí)不放棄，勇于嘗試的優(yōu)良品質(zhì)，體驗(yàn)跳繩學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。重點(diǎn)搖、跳的節(jié)奏配合難點(diǎn)動(dòng)作的連續(xù)和協(xié)調(diào)性教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間強(qiáng)度教學(xué)過(guò)程教學(xué)意圖一、情境導(dǎo)入1、課堂常規(guī)宣布上課，師生問(wèn)好宣布本課內(nèi)容及導(dǎo)入2、繩操（音樂(lè)）上課時(shí)間：8分鐘練習(xí)時(shí)間：4分鐘強(qiáng)度：小——中組織：教師：1、精彩導(dǎo)入2、指導(dǎo)學(xué)生做繩操，花樣跳短繩，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生：1、學(xué)生按老師要求做繩操2、隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行要求：動(dòng)作舒展大方，精神振奮飽滿(mǎn)組織：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形隨音樂(lè)做繩操，集體跳短繩，主要是充分利用器材，提高熱身的趣味性和實(shí)效性，強(qiáng)化跳繩的節(jié)奏，為主教

5、材的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。二、基本部分1、交互繩——搖繩教師：1、講解交互繩搖繩的基本動(dòng)作要領(lǐng)（雙手把繩拉直；小臂帶動(dòng)手腕搖繩）2、找一個(gè)同學(xué)配合老師進(jìn)行動(dòng)作的示范3、分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)學(xué)生：1、觀(guān)察模仿教師搖繩動(dòng)作2、分組練習(xí)，輪換搖繩簡(jiǎn)單的動(dòng)作組合需要學(xué)生間互相搖跳配合，一定注意節(jié)奏，為接下來(lái)的上繩、下繩打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、進(jìn)繩——單數(shù)出繩3、進(jìn)繩——雙數(shù)出繩上課時(shí)間：24分鐘練習(xí)時(shí)間：15分鐘強(qiáng)度：中——大三、拓展訓(xùn)練—放松1、動(dòng)作成果展示拓展訓(xùn)練2、放松上課時(shí)間：8分鐘練習(xí)時(shí)間：4分鐘強(qiáng)度：大——中——小教師

6、：1、講解進(jìn)出繩動(dòng)作要領(lǐng)當(dāng)進(jìn)側(cè)繩（靠近自己的繩叫近側(cè)繩）打地之后繩子的運(yùn)行軌跡是往上的，近側(cè)繩運(yùn)行到最高點(diǎn)此時(shí)進(jìn)入交互繩的中間起跳。把兩根繩子拉直放在地上，原地動(dòng)作講解、示范同時(shí)注意提醒同學(xué)安全性，切忌在做動(dòng)作時(shí)踩在繩子上（以站在搖繩同學(xué)的左側(cè)舉例，個(gè)子高的同學(xué)左腳在前，右腳直接跨跳進(jìn)繩內(nèi)，用口令數(shù)個(gè)數(shù)，遇到單數(shù)如3、5從右側(cè)出繩，個(gè)子矮的同學(xué)右腳在前，左腳上步，右腳跨跳進(jìn)繩內(nèi)。）2、教師搖繩，請(qǐng)同學(xué)配合演示3、分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)4、集中糾錯(cuò)，再次練習(xí)學(xué)生：1、聆聽(tīng)教師講解動(dòng)作要領(lǐng)2、觀(guān)看模仿進(jìn)出繩動(dòng)作3、

7、分組練習(xí)4、集中糾錯(cuò)，再次練習(xí)教師：1、原地講解示范雙數(shù)出繩的動(dòng)作要領(lǐng)2、教師搖繩，請(qǐng)同學(xué)配合演示雙數(shù)出繩的動(dòng)作3、分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)學(xué)生：1、聆聽(tīng)教師講解雙數(shù)出繩的動(dòng)作要領(lǐng)2、觀(guān)察學(xué)生雙數(shù)出繩的動(dòng)作方法3、分組練習(xí)4、教師：1、分別請(qǐng)一組“進(jìn)繩——單數(shù)出繩、進(jìn)繩——雙數(shù)出繩”做的好的同學(xué)到隊(duì)伍中間進(jìn)行優(yōu)秀成果展示，同時(shí)給予表?yè)P(yáng)。2、在交互繩中除了可以單跳還可以有其他動(dòng)作的展示，比如在繩中跳步伐在繩中跳雙飛，請(qǐng)同學(xué)依次進(jìn)行展示，你們還能想出在繩中做什么動(dòng)作呢？3、分組進(jìn)行自主創(chuàng)編動(dòng)作。學(xué)生：1、觀(guān)看優(yōu)秀成果

8、展示2、動(dòng)腦思考創(chuàng)新動(dòng)作師生互動(dòng)通過(guò)講解動(dòng)作要領(lǐng)讓學(xué)生自己去體會(huì)進(jìn)出繩的方法，集中糾錯(cuò)再練習(xí)達(dá)到鞏固的作用。通過(guò)拓展訓(xùn)練再次鞏固今天這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。放松身心器材短繩、長(zhǎng)繩、播放器預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷密度最高心率平均心率全課：40--45%基本：30--35%168-175次/分鐘125-135次/分鐘