趙振霞：個人自我診斷SWOT分析表

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1、一、自我分析對達成目標(biāo)有幫助的對達成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢熱愛數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在數(shù)學(xué)教學(xué)中能夠感受到快樂；熱愛學(xué)生，在與學(xué)生相處中得到快樂，在相處中共同成長；具有一定的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的專業(yè)素質(zhì)，特別對初中數(shù)學(xué)教學(xué)比較熟悉，具有比較豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗；熱愛學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，有提高自己專業(yè)素養(yǎng)的強烈要求；自己在學(xué)習(xí)上對自己有所放松，導(dǎo)致自己有點迷失了發(fā)展方向。課堂教學(xué)能力不足，有經(jīng)驗主義思想；教研能力有待于進一步提高；教育理論功底不扎實，課題研究方面經(jīng)驗不足；外部（環(huán)境）Ｏ　機遇（慶幸條件）

2、Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）國家對農(nóng)村薄弱初中教育的重視。同事之間的和睦相處。電腦及網(wǎng)絡(luò)配備不到位。身體原因，記憶力減退。二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（劣勢）自身愛學(xué)習(xí)，工作認真。學(xué)校支持。有互相幫助的團隊。農(nóng)村初中孩子的基礎(chǔ)弱，知識面窄。家長忙于工作，對于孩子的學(xué)習(xí)疏于管。Ｅ——抓（機遇）Ｄ——御（威脅）利用研修的平臺和其他教師進行深入的探討交流，共同成長進步。現(xiàn)在孩子的心理教育很重要。