自編應(yīng)用題汪麗娜

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1、大班數(shù)學(xué)：自編應(yīng)用題活動(dòng)目標(biāo)：　　1.能根據(jù)圖中事情發(fā)展的順序和相關(guān)數(shù)量，講述圖意，并提出加減法應(yīng)用題的問(wèn)題。2.　　3.發(fā)展邏輯思維能力和注意力。培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。重點(diǎn)：根據(jù)圖意自編加法應(yīng)用題。難點(diǎn)：能夠清楚、完整的表達(dá)]活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、活動(dòng)過(guò)程：（一）逐一出示圖片，學(xué)習(xí)講述圖意和提出問(wèn)題。情景導(dǎo)入：今天老師給小朋友們帶來(lái)一幅美麗的掛圖請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察圖中有什么？并能把圖中內(nèi)容說(shuō)出來(lái)好嗎？請(qǐng)小朋友看圖片，要求通過(guò)觀察思考，能把每道加法應(yīng)用題的算式和得數(shù)說(shuō)給大家聽(tīng)1.出示PPT1。啟發(fā)幼兒說(shuō)出"原來(lái)有幾把椅子，

2、小朋友又搬來(lái)了幾把。"想一想，如果用加法算，這幅圖中講了一件什么事情？有哪兩個(gè)已經(jīng)知道的數(shù)字？應(yīng)問(wèn)一個(gè)什么問(wèn)題?！　?.出示圖PPT2。啟發(fā)幼兒說(shuō)出"原來(lái)有幾只小雞，走了幾只。"想一想，如果用減法算，這幅圖中講了一件什么事情？有哪兩個(gè)已經(jīng)知道的數(shù)字？最后問(wèn)一個(gè)什么問(wèn)題？3.出示圖PPT3—PPT6同上形式提問(wèn)?！　?.小結(jié)：剛才小朋友們講的都叫應(yīng)用題，每道應(yīng)用題中必須講一件事情，起碼要有兩個(gè)已經(jīng)知道的數(shù)字，最后要提出一個(gè)問(wèn)題?！　。ㄈ┯螒颉稉艄膫骺ㄆ罚變鹤跃帒?yīng)用題中的問(wèn)題。把一疊實(shí)物卡片放在書(shū)袋中。游戲開(kāi)始，教師閉眼擊鼓，幼兒按次序傳

3、遞紙袋。當(dāng)鼓聲停止，紙袋在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就從紙袋中抽出一張卡片。教師按卡片中實(shí)物的數(shù)量講一件事情，再由該幼兒補(bǔ)上一個(gè)問(wèn)題，然后全體幼兒口頭列式和計(jì)算。游戲重新開(kāi)始。第二次時(shí)可請(qǐng)幼兒來(lái)?yè)艄??！∮變郝?tīng)鼓聲傳球，鼓聲停了，拿到球的小朋友跑到前面利用自己平時(shí)看到的、聽(tīng)到的或做過(guò)的事情編一道加法應(yīng)用題給大家聽(tīng)，編對(duì)了老師就獎(jiǎng)給一朵小紅花，游戲反復(fù)進(jìn)行。四、禮物元旦節(jié)快到啦。老師這里有幾份元旦禮物，可是禮物盒上面貼了算式題，你們誰(shuí)能把算式題編成應(yīng)用題，就能得到這份禮物了?！　∥?、總結(jié)評(píng)價(jià)　　今天我們學(xué)習(xí)了編加法應(yīng)用題，編應(yīng)用題要有三個(gè)條件，一是要說(shuō)一件事

4、情，二是要有兩個(gè)數(shù)字，三是要有一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)小朋友回去以后動(dòng)腦筋想一想編出更多更好的應(yīng)用題?！　　　　≡O(shè)計(jì)意圖：大班幼兒已經(jīng)掌握了10以?xún)?nèi)加減法和看圖列算式。為了更好的發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒靈活運(yùn)用知識(shí)的能力和思維靈活性，考慮到孩子對(duì)減法應(yīng)用題理解有難度，我給孩子們?cè)O(shè)計(jì)了一次自編減法應(yīng)用題。首先運(yùn)用了掛圖讓幼兒學(xué)習(xí)自編應(yīng)用題方法，然后讓幼兒結(jié)合圖片練習(xí)自編應(yīng)用題。再過(guò)渡到聯(lián)想生活實(shí)際編應(yīng)用題，最后讓幼兒根據(jù)圖片，編題、說(shuō)題、寫(xiě)題，由淺入深，讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)氣氛中獲得知識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：（1）教幼兒初步學(xué)習(xí)自編減法應(yīng)用題。??????

5、（2）根據(jù)數(shù)字或算式進(jìn)行仿編、創(chuàng)編減法應(yīng)用題。?????活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、數(shù)字卡片、圖片若干、幼兒人手、一份操作圖活動(dòng)過(guò)程：一、鞏固復(fù)習(xí)加法應(yīng)用題，以問(wèn)答形式回答所提問(wèn)題。??????二、學(xué)習(xí)看圖自編減法應(yīng)用題。情景導(dǎo)入：今天老師給小朋友們帶來(lái)一幅美麗的掛圖請(qǐng)小朋友們根據(jù)內(nèi)容仔細(xì)觀察圖中有什么？并能把圖中內(nèi)容說(shuō)出來(lái)好嗎？（1）出示掛圖邊提邊問(wèn)回答，圖中有什么？根據(jù)老師所提的問(wèn)題。誰(shuí)能把這一幅完整復(fù)述出來(lái)（個(gè)別幼兒復(fù)述）樹(shù)上原來(lái)有5個(gè)蘋(píng)果，落下2個(gè)蘋(píng)果，還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？（2）提問(wèn)，這是運(yùn)用了什么方法？請(qǐng)一名幼兒把算式寫(xiě)出來(lái)，剛才老師讓小朋友

6、根據(jù)掛圖完整的吧這幅圖復(fù)述出來(lái)，這種形式就是減法應(yīng)用題，應(yīng)用題有他必然條件，一件事，兩個(gè)數(shù)字一個(gè)問(wèn)題，這是應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)，那么老師讓小朋友根據(jù)老師給你們講的上述條件請(qǐng)小朋友們看圖編一編減法應(yīng)用題。（3）出示小鳥(niǎo)圖片，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片仿編應(yīng)用題，并把算式寫(xiě)出來(lái)三嘗試用數(shù)學(xué)創(chuàng)編減法應(yīng)用題????????為了加深對(duì)減法應(yīng)用題的理解，讓幼兒根據(jù)老師出示的兩個(gè)數(shù)字進(jìn)行創(chuàng)編如8.2請(qǐng)小朋友利用這兩個(gè)數(shù)字創(chuàng)編幾道不同的減法應(yīng)用題，鼓勵(lì)創(chuàng)編好的幼兒四探索用減法算式創(chuàng)編應(yīng)用題??????進(jìn)一步加深鞏固，讓幼兒根據(jù)減法算式進(jìn)行創(chuàng)編??如9-3=？五自由發(fā)揮編減

7、法應(yīng)用題，并列出算式六游戲操作練習(xí)：老師給小朋友每人帶來(lái)一個(gè)小禮物，但是禮物上是有要求的，必須根據(jù)禮物上的內(nèi)容編出減法應(yīng)用題才能把禮物送給你七延伸活動(dòng)：請(qǐng)小朋友帶著禮物回家給爸媽編應(yīng)用題