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《如何利用實驗教學(xué)提高學(xué)生的觀察能力》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、如何利用實驗教學(xué)提高學(xué)生的觀察能力莊浪三中苗小偉摘要：觀察是認(rèn)識的開端，觀察能力的強弱決定著掌握知識的廣度和深度，決定著對觀察對象認(rèn)識的準(zhǔn)確度，觀察能力是實驗?zāi)芰?、思維能力和解決問題能力的基礎(chǔ)。本文從激發(fā)觀察興趣、明確觀察內(nèi)容、增加觀察訓(xùn)練機會、培養(yǎng)正確的觀察方法四個方面探討了如何利用實驗教學(xué)提高學(xué)生觀察能力進行，關(guān)鍵詞：物理實驗觀察能力中學(xué)物理教學(xué)大綱明確指出，在物理教學(xué)中“要培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗?zāi)芰?，思維能力，分析和解決實際問題的能力?！庇^察是認(rèn)識的開端，觀察能力的強弱決定著感性知識的廣度和深度，決定著對觀察對
2、象認(rèn)識的準(zhǔn)確度，觀察能力還是實驗?zāi)芰?、思維能力和解決問題能力的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的方式可以多種多樣，但物理作為一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，利用實驗教學(xué)培養(yǎng)觀察能力有著其他方式不可替代的優(yōu)點，本文就如何利用實驗教學(xué)提高學(xué)生觀察能力談幾點措施。一、激發(fā)觀察興趣物理實驗是自然現(xiàn)象在實驗室中的重現(xiàn)，絕大多數(shù)實驗及其現(xiàn)象具有真實、形象、生動的特點，極易喚起學(xué)生的興趣，但一部分實驗比較枯燥乏味，不易引起學(xué)生的觀察興趣，要使學(xué)生對每一個實驗保持濃厚興趣，并使之內(nèi)化為對觀察起作用的有效動力，就需要在教學(xué)中進一步增強實驗的趣味性，真
3、正激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。5例如在用“錢毛管”演示自由落體運動之前，拿一張紙片和一段粉筆頭，使它們同時下落，讓學(xué)生觀察現(xiàn)象，看哪個先落地；然后把紙片捏成紙團，同時松手，讓學(xué)生再觀察它們的落地情況。根據(jù)兩次紙的落地情況不同，提出問題：紙團和紙片的下落情況為何不同？引導(dǎo)學(xué)生思考分析，得出兩次下落情況不同是因空氣阻力不同的緣故。這樣使學(xué)生進入角色，從克服空氣阻力出發(fā)自然引出“錢毛管”實驗。一、明確觀察內(nèi)容物理實驗是在特定的物理情景中設(shè)立觀察對象。多數(shù)實驗所用器材較少，現(xiàn)象明顯，學(xué)生一下子就能抓住核心，進行有針對性的觀察。但部
4、分實驗所需實驗器材較多，過程較為復(fù)雜，對觀察能力較弱的學(xué)生而言，往往是顧此失彼，不能進行全面觀察，這就需要教師組織學(xué)生做好實驗預(yù)習(xí)，全面了解實驗內(nèi)容，明確實驗的每一個步驟和每一步驟中需要觀察的內(nèi)容，使學(xué)生的注意力集中到觀察目標(biāo)上來，以免實驗時東忙西顧，勞而無功。例如在演示汽油機和柴油機原理實驗中，因該模型結(jié)構(gòu)復(fù)雜觀察實驗項目較多，極易引發(fā)觀察疏漏。為此，在實驗之前，除向?qū)W生詳細講解該模型的結(jié)構(gòu)特點、運行機理外，把每一個觀察項目用圖表的形式列出來，就可使觀察內(nèi)容一目了然：5觀察項目工作沖程活塞運動進氣門排氣門火花塞吸
5、氣沖程壓縮沖程做功沖程排氣沖程這樣，既幫助學(xué)生明確了實驗?zāi)康?，又指出實驗過程中每一現(xiàn)象產(chǎn)生的條件，要說明某一問題應(yīng)觀察什么等等。還能把學(xué)生的注意力集中到要觀察的現(xiàn)象上去，逐步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的觀察習(xí)慣。一、增加觀察訓(xùn)練機會觀察能力只能通過觀察活動來逐步培養(yǎng)，增大觀察活動的量是提高觀察能力的重要途徑。為此，在實驗教學(xué)中，要從演示實驗、分組實驗、課外小實驗等多方面增加學(xué)生觀察和訓(xùn)練的次數(shù)，達到反復(fù)觀察訓(xùn)練的目的。5實際教學(xué)中，教學(xué)大綱規(guī)定的各種實驗數(shù)量畢竟有限，而且部分實驗因?qū)嶒炂鞑乃逕o法去做。因此根據(jù)各自實際情況，
6、因地制宜的增加一些師生能做到的演示實驗和隨堂實驗，來彌補分組實驗的不足。例如研究自由落體運動時，教師除親自拿粉筆頭和紙片演示外，組織學(xué)生用橡皮和紙片來做實驗，邊做邊觀察。在摩擦起電教學(xué)中，教師演示結(jié)束后，也可組織學(xué)生用塑料筆桿在自己頭發(fā)上摩擦幾下，去接觸小紙屑，來體會電荷的存在。適度布置課外小實驗，也是增大觀察范圍和增加觀察次數(shù)的有效途徑。例如在學(xué)習(xí)了動能與勢能的相互轉(zhuǎn)化后，可讓學(xué)生自制滾擺，觀察機械能的轉(zhuǎn)化，學(xué)習(xí)電荷的產(chǎn)生后，讓學(xué)生自制驗電器，檢驗電荷的存在；學(xué)習(xí)了電阻器后，讓學(xué)生自制滑動變阻器，觀察電阻器在電路
7、中的作用；學(xué)習(xí)動量守恒定律后，讓學(xué)生自制小火箭，觀察反沖作用。一、培養(yǎng)正確的觀察方法提起觀察，在多數(shù)學(xué)生就會想到一個“看”字，認(rèn)為只要認(rèn)真去看就能看出個所以然來。其實不然，對于較復(fù)雜的實驗，使用器材較多，實驗現(xiàn)象不斷變化，不掌握正確的觀察方法，只能是盲目的看熱鬧，既達不到做實驗的目的，又不能提高觀察能力。因此培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察方法是提高學(xué)生觀察能力的關(guān)鍵。在中學(xué)階段應(yīng)重點培養(yǎng)學(xué)生以下幾種觀察方法。1.比較觀察法有比較才有鑒別，比較就是對兩種現(xiàn)象、事物或某一現(xiàn)象發(fā)生的前后情況進行比較；或?qū)ν谎芯繉ο蟛捎貌煌膶嶒灧?/p>
8、法來比較異同，從而判明什么因素對現(xiàn)象和事物起支配作用。如在研究牛頓第二定律的實驗中，就是通過對小車在不同外力作用下產(chǎn)生不同的加速度加以比較，得出小車質(zhì)量不變時外力與加速度成正比的結(jié)論。2.分步觀察法5物理現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展總是逐步進行的，若將現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展過程分階段研究，了解各階段現(xiàn)象及相互關(guān)系，從而對全局有清晰的了解。例如，研究熱機的一個工作循環(huán)，應(yīng)分四個
