09年企業(yè)培訓(xùn)師模擬試題

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1、09年企業(yè)培訓(xùn)師模擬試題第一章制定培訓(xùn)總體計(jì)劃一、本章學(xué)習(xí)的基本知識(shí)內(nèi)容和主要技能點(diǎn)：1、掌握制定培訓(xùn)計(jì)劃的基本步驟與方法，并能結(jié)合企業(yè)具體情況，制定總體培訓(xùn)計(jì)劃2、掌握撰寫生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)及職工素質(zhì)現(xiàn)狀分析報(bào)告的方法二、練習(xí)題（一）是非判斷題（正確的打“√　”，錯(cuò)誤的打“×　”）（√）1.組織目標(biāo)是影響培訓(xùn)總體計(jì)劃制定的客觀因素。（√）2.措施是否得當(dāng)直接關(guān)系到計(jì)劃的實(shí)施效果。（×）3、滾動(dòng)計(jì)劃是一種定期修訂目前計(jì)劃的方法。（√）4、培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)是確定培訓(xùn)目標(biāo)，設(shè)計(jì)培訓(xùn)計(jì)劃的前提，也是進(jìn)行培訓(xùn)評(píng)估的基礎(chǔ)。（二）單項(xiàng)選擇題1、要實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，應(yīng)預(yù)測(cè)分析實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的（D）

2、A、人力、物力B、外部條件C、內(nèi)部條件D、資源條件和客觀環(huán)境2、通常，計(jì)劃內(nèi)容包括（B）四要素A、組織個(gè)體、目標(biāo)、內(nèi)容B、目標(biāo)、措施、步驟、約束條件C、目標(biāo)、內(nèi)容、手段、結(jié)果D、目標(biāo)、事實(shí)、反饋、信息3、以下哪項(xiàng)是培訓(xùn)總體計(jì)劃應(yīng)具備的內(nèi)容（A）A、培訓(xùn)目的B、培訓(xùn)與生產(chǎn)的關(guān)系C、培訓(xùn)需求D、培訓(xùn)發(fā)展方向4、滾動(dòng)計(jì)劃法是一種定期進(jìn)行（D）的方法A、短期計(jì)劃B、中期計(jì)劃C、長(zhǎng)期計(jì)劃D、未來計(jì)劃5、員工個(gè)體素質(zhì)是指員工需具備的（D）A、團(tuán)隊(duì)精神及協(xié)作能力B、學(xué)歷水平C、年齡與性別D、思想修養(yǎng)、道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、知識(shí)能力、專業(yè)技能、身體狀況6、（B）確定以后，由哪些

3、機(jī)構(gòu)和人員完成哪些分支目標(biāo)是第二步工作要考慮的問題A、總體目標(biāo)B、分支目標(biāo)C、措施步驟D、約束條件7、預(yù)測(cè)分析組織實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的資源條件和客觀環(huán)境，目的在于提高計(jì)劃的（B）A、適應(yīng)性B、有效性C、時(shí)序性D、系統(tǒng)性8、網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)是運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)圖的形式來組織生產(chǎn)和（D）的一種科學(xué)方法A、計(jì)劃制定B、計(jì)劃分析C、計(jì)劃實(shí)施D、計(jì)劃管理9、滾動(dòng)計(jì)劃法最突出的優(yōu)點(diǎn)是（A）A、使計(jì)劃更切合實(shí)際B、增加了計(jì)劃的彈性C、使長(zhǎng)期計(jì)劃、中期計(jì)劃、短期計(jì)劃相互銜接D、短期計(jì)劃的內(nèi)容各階段相互銜接（一）多項(xiàng)選擇題　　1、下列關(guān)于“課程”表述正確的選項(xiàng)是（BC）　　A、當(dāng)代課程的概念具有專一性

4、特點(diǎn)　　B、有以學(xué)科教學(xué)為核心的學(xué)科課程　　C、有以學(xué)生的某種活動(dòng)為中心的活動(dòng)課程　　D、有隱性課程E、課程是一個(gè)發(fā)展的概念　　2、以下哪些項(xiàng)目是培訓(xùn)總體計(jì)劃應(yīng)具備的內(nèi)容（ABCD）　　A、培訓(xùn)目的B、培訓(xùn)內(nèi)容C、培訓(xùn)需求D、培訓(xùn)對(duì)象　　3、對(duì)培訓(xùn)與組織氣候的辨證關(guān)系正確描述是（ABCD）　　A、組織氣候決定、影響和制約培訓(xùn)效果　　B、組織氣候變化會(huì)導(dǎo)致培訓(xùn)效果變化　　C、培訓(xùn)效果對(duì)組織氣候具有反作用　　D、組織氣候?qū)ε嘤?xùn)的影響和作用是多方面的　　E、組織氣候變化一般不會(huì)導(dǎo)致培訓(xùn)效果變化　　4、計(jì)劃的內(nèi)容包括（ABCD）　　A、目標(biāo)B、措施C、步驟D、約束條件

5、E、要求　　5、宏觀的企業(yè)職工素質(zhì)現(xiàn)狀分析法有（AB）　　A、整體性分析法B、績(jī)效差距分析法C、能力分析法　　D、任務(wù)分析法E、人事記錄分析法　　6、以下哪些因素屬于影響培訓(xùn)總體計(jì)劃制定的主要客觀因素（ABDE）?！　、組織目標(biāo)與組織氣候B、組織營(yíng)運(yùn)效率C、組織構(gòu)成的科學(xué)性D、人力資源狀況E.組織優(yōu)先權(quán)　　F.領(lǐng)導(dǎo)者的決策意識(shí)　　7、培訓(xùn)解決方案包括（ABCDE）　　A、明確方案設(shè)計(jì)的培訓(xùn)項(xiàng)目B、評(píng)估現(xiàn)有的培訓(xùn)資源　　C、確定培訓(xùn)重點(diǎn)項(xiàng)目與常規(guī)項(xiàng)目D、確定培訓(xùn)工作的重點(diǎn)　　E、確定培訓(xùn)預(yù)算　　8、制度培訓(xùn)總體計(jì)劃的步驟（ABDE）　　A、分析確定培訓(xùn)需求B、

6、分析數(shù)據(jù)C、做出培訓(xùn)費(fèi)預(yù)算　　D、確定培訓(xùn)解決方案E、培訓(xùn)計(jì)劃的溝通與確認(rèn)　?。ǘ┡袛嗖⒄f明　　1、組織目標(biāo)決定培訓(xùn)目標(biāo)。（√）　　2、進(jìn)行培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)，需要引入成本因素。（√）開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目　　一、本章學(xué)習(xí)的基本知識(shí)內(nèi)容和主要技能點(diǎn)：　　1、掌握培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)的基本方法，并能開展培訓(xùn)需求的預(yù)測(cè)，制定需求預(yù)測(cè)工具表　　2、熟悉培訓(xùn)項(xiàng)目策劃、開發(fā)理論相關(guān)理論，并能撰寫培訓(xùn)項(xiàng)目報(bào)告　　3、了解培訓(xùn)計(jì)劃組織實(shí)施的基本原則和方法　　二、練習(xí)題　?。ㄒ唬┦欠桥袛囝}　?。ā蹋?、培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)的目的之一是解決差距問題。　?。ā蹋?、通過培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)，以確定是否需要培訓(xùn)及培訓(xùn)內(nèi)

7、容?！　。ǘ﹩雾?xiàng)選擇題　　1、企業(yè)的發(fā)展過程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的，不斷變化的過程，因而培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)應(yīng)具有（B）　　A、時(shí)效性B、前瞻性C、有效性D、能動(dòng)性　　2、培訓(xùn)項(xiàng)目和課程開發(fā)是（A）的關(guān)系　　A、全局和局部關(guān)系B、出口和入口的關(guān)系　　C、問題和結(jié)果的關(guān)系D、內(nèi)容與形式的關(guān)系　　3、以下哪項(xiàng)是組織實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃的基本原則（D）　　A、嚴(yán)肅性與靈活性相結(jié)合原則B、以管理者意圖為核心　　C、教師主體性原則D、學(xué)以致用原則　　4、（C）是按特定工作的實(shí)際需要與任職者現(xiàn)有知識(shí)能力之間的差距　　A、績(jī)效差距B、確認(rèn)差距　　C、培訓(xùn)需求D、培訓(xùn)預(yù)測(cè)　　5、（D）要回答為什么培

8、訓(xùn)、培訓(xùn)誰(shuí)、以及培訓(xùn)什么的問題　　A、