《橡皮頭鉛筆》課件1

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1、橡皮頭鉛筆學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、了解橡皮頭鉛筆的由來，以及它的創(chuàng)造者，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)發(fā)明創(chuàng)造的興趣。初讀課文，學(xué)習(xí)字詞持鉛橡捏削凌擦耽綁chíqiānxiàngniēxiāolíngcādānbǎng詞語(yǔ)積累橡皮堅(jiān)持專心致志素描修改凌亂淘氣固定耽誤細(xì)讀課文，整體感知課文中哪些地方可以看出李浦曼的生活相當(dāng)困難？從哪里看出他是一個(gè)熱愛畫畫的人？·美國(guó)佛羅里達(dá)州有個(gè)畫家，叫李浦曼。他是個(gè)窮畫家，生活相當(dāng)困苦，窮得連畫布、畫紙都買不起，手頭的筆和畫架，以及所用的畫架都是些破爛貨?！と欢?，他并沒有放棄自己的藝術(shù)追求，每天堅(jiān)持作畫，

2、常常畫到天亮。李浦曼發(fā)明橡皮頭鉛筆的經(jīng)過是怎樣的？有一天，李浦曼正在專心致志地畫一幅素描。他僅有的一支鉛筆已經(jīng)削得很短了，他必須捏著這支鉛筆頭把畫作完。畫著畫著，他發(fā)現(xiàn)畫面修要修改一下。于是，他放下筆，在凌亂的工作室里尋找他僅有的一塊小橡皮。他找了好久，才找到那塊比黃豆大不了多少的橡皮。他把修要修改的地方擦干凈后，發(fā)現(xiàn)那只活見鬼的鉛筆頭又失蹤了。他找了這個(gè)，丟了那個(gè)，找來找去，耽誤了不少時(shí)間。一氣之下，他決定把鉛筆和橡皮綁在一起，叫它倆誰(shuí)也跑不掉！于是，他找來一根絲線，把橡皮縛在鉛筆的頂端。這樣鉛筆似乎長(zhǎng)了一些，用起來方便多了?？墒?，沒用幾

3、下，橡皮掉了下來。窮畫家發(fā)了狠心，一定要把這淘氣的橡皮牢牢地固定在鉛筆頭上。為此，他竟然連畫也不畫了，發(fā)著倔勁干了好幾天，想了種種辦法固定這塊橡皮頭……從“狠心”、“一定”、“倔勁”等詞語(yǔ)中可以看出李浦曼決心把橡皮固定在鉛筆上的執(zhí)著精神。最后，他終于想出了一個(gè)好辦法：用一小塊薄鐵皮，把橡皮和鉛筆的一頭包起來。這就是今天人們所使用的帶橡皮的鉛筆。不久，一家知名的鉛筆公司用五十五萬(wàn)美元的巨款買下了這個(gè)專利?！皩＠笔鞘裁匆馑?？專利是指法律保障創(chuàng)造發(fā)明者在一定時(shí)期內(nèi)由于創(chuàng)造發(fā)明而獨(dú)自享有的利益。本課指李浦曼發(fā)明了橡皮頭鉛筆后獨(dú)自享有的利益。課文主

4、要是寫美國(guó)的畫家李浦曼為了節(jié)約時(shí)間、節(jié)省開支，發(fā)明了橡皮頭鉛筆的事。課堂小結(jié)其實(shí)偉大的發(fā)明就在我們身邊，只要大家認(rèn)真觀察、勤動(dòng)腦，你們也會(huì)有新的發(fā)明創(chuàng)造。感悟與啟示思維拓展李浦曼取得了橡皮頭鉛筆的專利，這個(gè)專利可是值五十五萬(wàn)美金的巨款，你想對(duì)他說什么呢？同學(xué)們，平常你們有什么發(fā)明創(chuàng)造嗎？說一說吧。再見！