《四時(shí)田園雜興》（人教）

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1、人民教育出版社四年級(jí)（下冊(cè)）暢言教育《四時(shí)田園雜興》教學(xué)設(shè)計(jì)青島紅島中心小學(xué)◆教材分析張濤《古詩(shī)詞三首》是圍繞“走進(jìn)田園，熱愛(ài)鄉(xiāng)村”這一主題編排的?！端臅r(shí)田園雜興》是由南宋詩(shī)人范成大所作的一首田園詩(shī)，詩(shī)人抓住村莊男女的勞動(dòng)場(chǎng)面描寫，男的外出勞作，女的在家忙碌，就連那小孩也深受父母勤勞品質(zhì)的影響，學(xué)著做一些力所能及的事，真實(shí)地再現(xiàn)夏日鄉(xiāng)村農(nóng)忙時(shí)的質(zhì)樸生活，那生活充滿辛勞，也充滿恬適，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛(ài)，以及對(duì)勞動(dòng)人民的贊揚(yáng)。全詩(shī)語(yǔ)言平白、樸實(shí)、自然，具有濃濃的鄉(xiāng)村生活氣息，是陶冶情操的好教材。要讓現(xiàn)在的孩子體會(huì)鄉(xiāng)村田間勞動(dòng)的場(chǎng)面，有著生活經(jīng)

2、驗(yàn)匱乏的艱難。因此，在教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在疏通大意的基礎(chǔ)上，通過(guò)詩(shī)文的朗讀，看插圖補(bǔ)畫面，展開想象展現(xiàn)意境，使學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村生活的印象更為豐滿、更為靈動(dòng)、更為深刻，讓學(xué)生產(chǎn)生熱愛(ài)和向往之情?！艚虒W(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)“晝”“耘”“績(jī)”這３個(gè)生字，正確讀寫“晝夜”“耘田”“績(jī)麻”等詞語(yǔ)；2、有感情的朗讀、背誦古詩(shī)。【過(guò)程與方法目標(biāo)】體會(huì)詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的意境?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】用心用情服務(wù)教育人民教育出版社四年級(jí)（下冊(cè)）暢言教育◆教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)閱讀古詩(shī)詞的興趣和對(duì)古詩(shī)詞的熱愛(ài)之情，養(yǎng)成課外主動(dòng)積累的

3、好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過(guò)讀體會(huì)詩(shī)意，領(lǐng)會(huì)感情。【教學(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生的想象能力?！粽n前準(zhǔn)備1、多媒體課件；2、學(xué)生熟讀課文，會(huì)生字，能準(zhǔn)確注音，排除字詞障礙；3、學(xué)生課前查閱相關(guān)背景資料?！艚虒W(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，生活在農(nóng)村的同學(xué)一定對(duì)質(zhì)樸的鄉(xiāng)村田園生活不陌生吧？（出示農(nóng)村風(fēng)光圖片）我國(guó)古代許多詩(shī)人就對(duì)鄉(xiāng)下田園風(fēng)光情有獨(dú)鐘，寫下了許多名篇佳句。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的一首。（板書題目）2、讀詩(shī)題，解題意。指名讀課題。（師告訴學(xué)生“興”在這兒讀第四聲，在文中指：興致；“雜興”就是——各種興致；“四時(shí)”在這兒表示的是——一年四季，那么整個(gè)題目的

4、意思連起來(lái)說(shuō)就是——詩(shī)人看到一年四季不同的田園景色而產(chǎn)生了很多的感想。）再齊讀課題。3、了解詩(shī)人：這首詩(shī)是由南宋詩(shī)人范成大所寫，請(qǐng)大家讀讀關(guān)于他的資料，看看你能從中獲得什么信息？（看詩(shī)人簡(jiǎn)介，自由讀，交流）今天咱們所要學(xué)的只是范成大所寫詩(shī)篇中的一首。二、初讀古詩(shī)，初步感知師：請(qǐng)大家先自由讀讀這首詩(shī)，把字音讀準(zhǔn)，想想這首詩(shī)描寫的是什么季節(jié)的田園風(fēng)光？1、指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。（1）課件展示全詩(shī),個(gè)人自由朗讀。（2）指名讀，（季節(jié)：從哪個(gè)詞讀到的？理解“桑陰”師：桑就是桑樹，桑陰就是—用心用情服務(wù)教育人民教育出版社四年級(jí)（下冊(cè)）暢言教育—桑樹成陰了，當(dāng)桑樹成

5、陰時(shí)，那就是——夏天）(3)齊讀全詩(shī)。2、指導(dǎo)讀出詩(shī)的節(jié)奏，讀得抑揚(yáng)頓挫。（1）聽范讀。（2）學(xué)生練習(xí)模仿讀。（3）指名試讀。（4）齊讀三、自由學(xué)習(xí)詩(shī)文，探究詩(shī)意1、過(guò)渡：剛才同學(xué)們已經(jīng)讀通了全詩(shī)，下面我們就一起來(lái)看看這首詩(shī)主要描繪了一幅怎樣的畫卷。2、讓我們和以前一樣，采用這些方法來(lái)理解這首詩(shī)的意思。（課件出示：默讀，結(jié)合注解、查字典及課文插圖了解詩(shī)意。）3、學(xué)生自學(xué)。4、匯報(bào)交流通過(guò)自己想辦法已理解的字詞的意思。⑴晝：白天。⑵耘：除草。耘田：在田里除草。泛指耕種。⑶績(jī)麻：把麻搓成線。在這里泛指紡線織布。⑷兒女：男兒和女子，指成年的青年男女。⑸

6、各當(dāng)家：各人都擔(dān)負(fù)起一定的家庭責(zé)任。⑹未解：不懂，不明白。⑺供：從事⑻耕織：耕田織布。⑼傍：靠近。⑽桑陰：桑樹蔭下。四、品詞賞句，想象悟情1、弄清了詩(shī)中字詞的意思，請(qǐng)大家再來(lái)讀一讀這首詩(shī)，你看到了誰(shuí)在做什么呢？（相機(jī)板書：村莊兒女——耘田績(jī)麻童孫——學(xué)種瓜）2、出示：“晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家?！雹琵R讀。你們剛才在讀的時(shí)候眼前出現(xiàn)了什么樣的畫面？村莊兒女各有各的活兒干，除了耘田、績(jī)麻，還要——（插秧、收割、犁地、積肥……）（欣賞圖片，并配上歡快的音樂(lè)）鄉(xiāng)下人總有那么多做不完的活啊！就這樣日夜忙碌著。多勤勞的人們呀，你能把這種感受帶進(jìn)朗讀中去

7、嗎？（指名讀）師：聽你那么一讀，我仿佛已經(jīng)看到那繁忙的勞動(dòng)場(chǎng)面了。用心用情服務(wù)教育人民教育出版社四年級(jí)（下冊(cè)）暢言教育（2）這樣的勞動(dòng)在我們眼里是辛苦的、勞碌的，但在當(dāng)時(shí)這種男耕女織的生活卻是人人向往的。今天的辛苦，換來(lái)的將是什么呢？（美好的家園、幸福的生活。）那該是多快樂(lè)呀！讓我們把這種感受送進(jìn)詩(shī)句，再來(lái)讀讀（指名讀）師：這種發(fā)自內(nèi)心的滿足與快樂(lè)，真好！難怪詩(shī)人看到村子那繁忙而井然有序的勞動(dòng)場(chǎng)面時(shí)，不禁感嘆——“晝出……，村莊……”（齊讀）3、出示：“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！保?）師：不光村子里的男男女女各盡所能，做著分內(nèi)事，就連小孩

8、也被父母勤勞的品質(zhì)感染了，喜歡上勞動(dòng)了，我們一起讀讀第二句。（齊讀）孩子在干什么？從一個(gè)“學(xué)”字，你體會(huì)到什么？（天真、勤勞、好學(xué)、可愛(ài)