長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)

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1、課題長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)課型新課教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生理解長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。2、使學(xué)生熟練掌握長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。3、通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。教學(xué)重點(diǎn)長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教具準(zhǔn)備課件，邊長(zhǎng)1分米的正方形紙16張。教學(xué)過(guò)程教　學(xué)　設(shè)　計(jì)個(gè)性化調(diào)整或反思一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入、師：經(jīng)過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了封閉圖形

2、一周的長(zhǎng)度就是圖形的周長(zhǎng)。還知道了多邊形的周長(zhǎng)就是把圍成多邊形的各邊長(zhǎng)度加在一起。今天我們就重點(diǎn)研究長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法。二、教學(xué)例4.師：你能算出下面圖中長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。（課件出示第85頁(yè)例4）學(xué)生嘗試獨(dú)立計(jì)算，教師巡視了解情況。師：把你的想法跟大家說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：生1：把長(zhǎng)方形四條邊的長(zhǎng)度依次相加，列式為6+4+6+4=20（厘米）6+4+6+4=20（厘米）生2：因?yàn)殚L(zhǎng)方形有2條長(zhǎng)和2條寬，所以可以分別計(jì)算2條長(zhǎng)的和為6×2=12（厘米），2條寬的和為4×2=8（厘米）

3、，最后再相加，即6×2+4×2=20（厘米）6×2+4×2=20（厘米）生3：先算一個(gè)長(zhǎng)與一個(gè)寬的和，再乘2，即（6+4）×2=20（厘米）（6+4）×2=20（厘米）只要學(xué)生解答正確即可，不強(qiáng)求算法的統(tǒng)一。師：你能算出正方形的周長(zhǎng)嗎？說(shuō)說(shuō)你的想法。學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：生1：把正方形的四條邊長(zhǎng)度相加，即5+5+5+5=20（厘米）生2：也可以像計(jì)算長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的方法那樣列式（5+5）×2=20（厘米）。生3：依據(jù)正方形4條邊的長(zhǎng)度都相等的特征，也就是4個(gè)5厘米，所以可以寫(xiě)成是4×5=20（厘米）對(duì)于以上方法都給予肯定，表?yè)P(yáng)解

4、答正確的學(xué)生。師：說(shuō)一說(shuō)，如何計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)呢？跟小組的同學(xué)先討論交流。學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)交流，總結(jié)歸納：長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法主要有兩種。（1）根據(jù)周長(zhǎng)的含義：封閉圖形一周的長(zhǎng)度就是圖形的周長(zhǎng)，我們可以把圍成長(zhǎng)方形的四條邊長(zhǎng)度依次相加就是長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，把圍成正方形的四條邊的長(zhǎng)度依次相加就是正方形的周長(zhǎng)。（2）結(jié)合圖形的特征：長(zhǎng)方形的特征有對(duì)邊長(zhǎng)度相等，所以長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2；正方形的特征有四條邊的長(zhǎng)度都相等，所以正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4.2、教學(xué)例5.師：現(xiàn)在我們一起來(lái)做一個(gè)拼圖游戲，用手中的1

5、6張邊長(zhǎng)1分米的正方形紙拼長(zhǎng)方形和正方形，你能拼出多少種不同的圖形，完成下面的表格。跟小組的同學(xué)一起完成吧！長(zhǎng)　　　　寬　　　　周長(zhǎng)　　　　學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，教師巡視了解情況。組織學(xué)生交流展示拼圖結(jié)果：（1）長(zhǎng)16分米，寬1分米，周長(zhǎng)34分米。（2）長(zhǎng)8分米，寬2分米，周長(zhǎng)20分米。　　　　　　　　　　　　　　　?。?）邊長(zhǎng)4分米，周長(zhǎng)16分米。師：還有別的拼法嗎？周長(zhǎng)最短是多少？生：只有這三種拼法，周長(zhǎng)最短的是拼成正方形，周長(zhǎng)是16分米。對(duì)于完成情況好的小組給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。三、總結(jié)提升。師：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你知道了

6、什么？生1：長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算可以根據(jù)周長(zhǎng)的含義，把每條邊的長(zhǎng)度依次相加，也可以根據(jù)圖形的特征進(jìn)行計(jì)算。生2：長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)的計(jì)算公式：長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2；正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算公式：正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4.四、課堂作業(yè)。1、長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是16分米，寬是6分米，如果增加15分米，周長(zhǎng)增加多少分米？2、小麗有一條紅絲帶，用這條紅絲帶正好圍成了一個(gè)長(zhǎng)8厘米，寬6厘米的長(zhǎng)方形，如果用這條紅絲帶圍成一個(gè)正方形，會(huì)圍成一個(gè)邊長(zhǎng)是多少的正方形呢？