長方形、正方形周長

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1、課題長方形、正方形周長課型新課教學(xué)目標(biāo)1、通過教學(xué)，使學(xué)生理解長方形和正方形的周長的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。2、使學(xué)生熟練掌握長方形和正方形的周長的計(jì)算方法，并能運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題。3、通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。教學(xué)重點(diǎn)長方形和正方形的周長的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)能靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題。教具準(zhǔn)備課件，邊長1分米的正方形紙16張。教學(xué)過程教　學(xué)　設(shè)　計(jì)個(gè)性化調(diào)整或反思一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入、師：經(jīng)過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了封閉圖形

2、一周的長度就是圖形的周長。還知道了多邊形的周長就是把圍成多邊形的各邊長度加在一起。今天我們就重點(diǎn)研究長方形和正方形的周長的計(jì)算方法。二、教學(xué)例4.師：你能算出下面圖中長方形和正方形的周長嗎？說說你是怎么想的。（課件出示第85頁例4）學(xué)生嘗試獨(dú)立計(jì)算，教師巡視了解情況。師：把你的想法跟大家說一說。學(xué)生可能會說：生1：把長方形四條邊的長度依次相加，列式為6+4+6+4=20（厘米）6+4+6+4=20（厘米）生2：因?yàn)殚L方形有2條長和2條寬，所以可以分別計(jì)算2條長的和為6×2=12（厘米），2條寬的和為4×2=8（厘米）

3、，最后再相加，即6×2+4×2=20（厘米）6×2+4×2=20（厘米）生3：先算一個(gè)長與一個(gè)寬的和，再乘2，即（6+4）×2=20（厘米）（6+4）×2=20（厘米）只要學(xué)生解答正確即可，不強(qiáng)求算法的統(tǒng)一。師：你能算出正方形的周長嗎？說說你的想法。學(xué)生可能會說：生1：把正方形的四條邊長度相加，即5+5+5+5=20（厘米）生2：也可以像計(jì)算長方形周長的方法那樣列式（5+5）×2=20（厘米）。生3：依據(jù)正方形4條邊的長度都相等的特征，也就是4個(gè)5厘米，所以可以寫成是4×5=20（厘米）對于以上方法都給予肯定，表揚(yáng)解

4、答正確的學(xué)生。師：說一說，如何計(jì)算長方形、正方形的周長呢？跟小組的同學(xué)先討論交流。學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)交流，總結(jié)歸納：長方形、正方形的周長的計(jì)算方法主要有兩種。（1）根據(jù)周長的含義：封閉圖形一周的長度就是圖形的周長，我們可以把圍成長方形的四條邊長度依次相加就是長方形的周長，把圍成正方形的四條邊的長度依次相加就是正方形的周長。（2）結(jié)合圖形的特征：長方形的特征有對邊長度相等，所以長方形的周長=（長+寬）×2；正方形的特征有四條邊的長度都相等，所以正方形的周長=邊長×4.2、教學(xué)例5.師：現(xiàn)在我們一起來做一個(gè)拼圖游戲，用手中的1

5、6張邊長1分米的正方形紙拼長方形和正方形，你能拼出多少種不同的圖形，完成下面的表格。跟小組的同學(xué)一起完成吧！長　　　　寬　　　　周長　　　　學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，教師巡視了解情況。組織學(xué)生交流展示拼圖結(jié)果：（1）長16分米，寬1分米，周長34分米。（2）長8分米，寬2分米，周長20分米?！　　　　　　　　　　　　　　　。?）邊長4分米，周長16分米。師：還有別的拼法嗎？周長最短是多少？生：只有這三種拼法，周長最短的是拼成正方形，周長是16分米。對于完成情況好的小組給予表揚(yáng)鼓勵(lì)。三、總結(jié)提升。師：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你知道了

6、什么？生1：長方形和正方形的周長的計(jì)算可以根據(jù)周長的含義，把每條邊的長度依次相加，也可以根據(jù)圖形的特征進(jìn)行計(jì)算。生2：長方形的周長的計(jì)算公式：長方形的周長=（長+寬）×2；正方形的周長的計(jì)算公式：正方形的周長=邊長×4.四、課堂作業(yè)。1、長方形的長是16分米，寬是6分米，如果增加15分米，周長增加多少分米？2、小麗有一條紅絲帶，用這條紅絲帶正好圍成了一個(gè)長8厘米，寬6厘米的長方形，如果用這條紅絲帶圍成一個(gè)正方形，會圍成一個(gè)邊長是多少的正方形呢？