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《利用多媒體 提高歷史課堂效率 李智勇》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)構(gòu)建歷史高效課堂石嘴山市第一中學(xué)李智勇新課程改革正在不斷地深入發(fā)展，如何提高課堂教學(xué)效率，是時(shí)下教育教學(xué)過程中被廣大教師熱議的一個(gè)重要話題。另外，隨著對教育教學(xué)投入的力度不斷加大，教室里也都配上了電子計(jì)算機(jī)、電子白板等多媒體教學(xué)輔助工具。那么，我們在教學(xué)過程中就要充分運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。本人就歷史課堂教學(xué)談一點(diǎn)自己的體會。一、運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，提高課堂導(dǎo)入新課效率在教學(xué)實(shí)踐過程中，課堂導(dǎo)入新課的方法多種多樣，選擇運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)課堂導(dǎo)入也是一種不錯(cuò)的好方法。1、可以用文
2、本的形式導(dǎo)入新課。在《社會主義建設(shè)道路的初期探索》一課中，把蘇聯(lián)時(shí)期的笑話，運(yùn)用電子白板展示文本方式導(dǎo)入新課：列寧、斯大林乘坐火車開向共產(chǎn)主義站。開著開著，前方鐵軌突然斷了。列寧同志說：“我們要動用群眾的力量！”于是鐵軌很快修好了。火車開著開著，鐵軌又突然斷了。斯大林把頭伸出車窗外，怒吼道：“一定是有階級敵人！貝利亞同志，你去查一查，該抓的抓，該殺的殺?！庇谑氰F軌很快修好了?？催^笑話后，設(shè)問：我們了解了蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人的執(zhí)政風(fēng)格。為什么會出現(xiàn)這種風(fēng)格差別呢？下面我們通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容來了解這些知識。2、可以用圖片的形式導(dǎo)入新
3、課。在《血與火的征服與掠奪》一課中，把學(xué)生喜歡和熟悉的一些非洲裔的影視明星、體育明星以及政治家如威爾·史密斯、安吉拉·貝塞特、碧昂斯·奧普拉；科比·布萊恩特；奧巴馬等人的圖片，在學(xué)生觀看和議論中提出問題：這些黑人的祖先是如何由非洲到達(dá)美洲的？3、可以用視頻的形式導(dǎo)入新課。在《“一國兩制”的偉大構(gòu)想及其實(shí)踐》一課中，運(yùn)用媒體技術(shù)播放歌曲《七子之歌——澳門》。學(xué)生對這首歌曲很熟悉，聽到這首歌曲后，立即對所學(xué)的知識產(chǎn)生濃厚的興趣。此時(shí)提出問題：香港、澳門是如何回歸祖國的？二、運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，提高學(xué)習(xí)過程效率1、運(yùn)用計(jì)
4、算機(jī)展示史料，提高歷史課堂教學(xué)效率。在史料教學(xué)過程中，把大量的文字史料展示給學(xué)生，只有運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行展示是最合適的手段。第一，快捷方便。第二，信息量大。例如，在《專制時(shí)代晚期的政治形態(tài)》一課中，學(xué)習(xí)到“明太祖廢除宰相制度”一節(jié)內(nèi)容時(shí)，先展示史料：“自古三公論道，六卿分職，并不曾設(shè)立丞相。自秦始置丞相，不旋踵而亡。漢、唐、宋因之，雖有賢相，然期間所用者，多有小人專權(quán)亂政。今我朝罷丞相，設(shè)五府、六部、督察院、通政司、大理寺等衙門，分理天下庶務(wù)，彼此頡頏，不敢相壓，事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當(dāng)。以后子孫做皇帝時(shí)，并不許立丞相。臣
5、下敢有奏請?jiān)O(shè)立者，文武群臣即時(shí)劾奏，將犯人凌遲，全家處死?！比缓筇岢鰡栴}：明太祖為什么要廢除宰相制度？請陳述一下明太祖的理由。學(xué)生通過閱讀、思考、討論、回答問題。既培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力，又能培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。這種方式切實(shí)可行，又十分科學(xué)。2、運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體展示地圖，提高歷史課堂教學(xué)效率。在教學(xué)中，需要展示地圖的時(shí)候，運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體進(jìn)行展示，更是方便。比掛紙質(zhì)地圖要方便的多。例如，《鴉片戰(zhàn)爭形勢圖》《甲午戰(zhàn)爭形勢圖》《抗日戰(zhàn)爭形勢圖》等戰(zhàn)爭形勢示意圖，再結(jié)合教學(xué)內(nèi)容講解，生動性、直觀性體現(xiàn)得都很好，另外，給學(xué)
6、生一個(gè)空間上的認(rèn)識，這有利于學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握。3、運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體播放視頻輔助教學(xué)，提高歷史課堂教學(xué)效率。例如，在《血與火的征服與掠奪》一課中，播放視頻《大國崛起》片段。選擇的視頻片段都正好和所學(xué)習(xí)的內(nèi)容相吻合，學(xué)生學(xué)習(xí)起來，興趣十足。可以說是改變了教學(xué)方法，這些都是新的教學(xué)手段。所收到的教學(xué)效果是很好的，也是學(xué)生十分喜歡的方法。4、運(yùn)用計(jì)算機(jī)白板展示表格，提高歷史課堂教學(xué)效率。在《列強(qiáng)入侵與民族危機(jī)》一課的教學(xué)過程中，要比較鴉片戰(zhàn)爭中簽訂的不平等條約《南京條約》和甲午戰(zhàn)爭中簽訂的不平等條約《馬關(guān)條約》給中
7、國帶來的影響，就需要展示表格：內(nèi)容《南京條約》《馬關(guān)條約》危害割地香港島遼東半島、臺灣及其附屬島嶼、澎湖列島中國的領(lǐng)土主權(quán)進(jìn)一步遭到破壞賠款2100萬銀元2億兩白銀、3000萬兩贖遼費(fèi)國家財(cái)政不堪重負(fù)，被迫借債開埠廣州、廈門、福州、寧波、上海重慶、沙市、蘇州、杭州侵略勢力深入中國腹地設(shè)廠允許日本在華設(shè)廠嚴(yán)重阻礙中國民族資本主義的發(fā)展通過表格的展示、比較，學(xué)生很清楚地認(rèn)識到《南京條約》和《馬關(guān)條約》的內(nèi)容和危害。從而得出甲午戰(zhàn)爭給中國帶來的深重災(zāi)難。三、運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，提高效率總結(jié)效率在學(xué)習(xí)完一節(jié)課后，畫龍點(diǎn)睛的
8、總結(jié)是不可缺少的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。如果能運(yùn)用計(jì)算機(jī)電子白板打出總結(jié)性的內(nèi)容，使學(xué)生整體掌握所學(xué)習(xí)的知識是很好的。例如，在《偉大的歷史性轉(zhuǎn)折》一課學(xué)習(xí)完畢后，要進(jìn)行總結(jié)，這時(shí)，展示做好的圖表：對內(nèi)改革對外開放工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移農(nóng)村：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制城市：國企承包經(jīng)營責(zé)任制經(jīng)濟(jì)特區(qū)沿海開放城市沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)內(nèi)地多層次有重點(diǎn)點(diǎn)面結(jié)合十一屆三中全會轉(zhuǎn)折成果社會
