淺談如何利用多媒體提高課堂效率

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1、淺談如何利用多媒體提高課堂效率惠娟陜丙省榆林市清澗縣寬州中學(xué)718399我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中意識(shí)到了培養(yǎng)學(xué)牛.自學(xué)能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要性和必要性，并在努力實(shí)踐?，F(xiàn)階段，我國(guó)教育正處于從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育全面轉(zhuǎn)軌的時(shí)期，一些常規(guī)科目的性質(zhì)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等等都在發(fā)牛.著革命性的變化。那么如何利用信息技術(shù)提高課堂效率呢？木文將從以下幾方面論述：一、多媒體教學(xué)中教師角色的認(rèn)定是關(guān)鍵教師是教學(xué)的主導(dǎo)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的指引者，因此教師認(rèn)清自己的角色、明確自己的責(zé)任在素質(zhì)教育和信息技術(shù)普及的今天至關(guān)重要。1.作為一名教師，我們?cè)诮虒W(xué)前測(cè)階段應(yīng)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，了解學(xué)

2、生現(xiàn)狀，分析學(xué)生個(gè)性和需求等，做一名學(xué)前分析者。2.向?qū)W生傳授“信息技術(shù)”與“學(xué)科課程”整合的思想，讓學(xué)生在親身實(shí)踐中體悟信息技術(shù)教學(xué)的優(yōu)越性，從而能夠有效地學(xué)習(xí)，做一名知識(shí)的導(dǎo)學(xué)者。3.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，以更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)，做一名能力的塑造者。二、利用信息技術(shù)提高課堂效率的幾種途徑1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。利用多媒體進(jìn)行課堂演示，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的動(dòng)畫(huà)、插圖和音頻等，可以使抽象深?yuàn)W的數(shù)學(xué)知識(shí)以簡(jiǎn)單明了、直觀的形式山現(xiàn)，能夠縮短客觀事物與學(xué)生之間的距離，更好地幫助學(xué)生思考知識(shí)間的聯(lián)系，促進(jìn)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成。多媒體的動(dòng)態(tài)變化可以將數(shù)與形

3、有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把運(yùn)動(dòng)和變化展現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生由形象的認(rèn)識(shí)提高為抽象的概括,這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣會(huì)起到很好的效果。同時(shí)，在這里也應(yīng)注意，多媒體的演示只能是幫助學(xué)生思考，而不能代替學(xué)生的思考，教師應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)?shù)亟o予提示，結(jié)合多媒體的演示幫助學(xué)生完成思考過(guò)程，形成對(duì)概念的理解。多媒體促進(jìn)了師生思維方式的改變。1.注重學(xué)生綜合能力的養(yǎng)成。首先，要注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。信息技術(shù)的飛速發(fā)展給學(xué)習(xí)者帶來(lái)了不斷地去更新自己已有知識(shí)的需要，在教學(xué)中,我們要盡量給學(xué)生提供自學(xué)機(jī)會(huì)。例如，教材中符合學(xué)生知識(shí)水平的教學(xué)內(nèi)容，像基礎(chǔ)知識(shí)等，可以先讓學(xué)生自學(xué)，再由學(xué)生通過(guò)討論（或辯論）發(fā)表

4、自己的見(jiàn)解，最后由教師對(duì)學(xué)生的理解作出修正或?qū)W(xué)生的問(wèn)題作出解答；有吋教師可以指導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)一些學(xué)生感興趣的教材之外的知識(shí)，像各種簡(jiǎn)單分析題，讓學(xué)生各顯神通，充分發(fā)揮自己的才能，或閱讀書(shū)籍、或查資料、或通過(guò)計(jì)算機(jī)、或在教師和同學(xué)的幫助之下掌握，在一段規(guī)定吋間的自學(xué)之后，經(jīng)過(guò)測(cè)評(píng)，讓一些學(xué)有所成的學(xué)生走上講臺(tái)，向冋學(xué)介紹自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，展示自己的學(xué)習(xí)成果。其次，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能。現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程要素己經(jīng)不同于傳統(tǒng)學(xué)科，除了教師、學(xué)生、教材之外，還應(yīng)該包含教學(xué)媒體一一計(jì)算機(jī)。毋庸置疑多媒體在教學(xué)中的重要性，教學(xué)中運(yùn)用多媒體可以增加許多實(shí)用的、可操作的內(nèi)容，以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐

5、技能的培養(yǎng)。我們不但要“授之以魚(yú)”，而II還要“授之以漁”。例如，采用教師邊講解學(xué)生邊練A）的教學(xué)模式，教師課前要認(rèn)真分析教材，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過(guò)程并制作一些適合于本課的演示教學(xué)課件，考慮好什么吋候該上課、什么時(shí)候該讓學(xué)生練習(xí)。這種模式具有很強(qiáng)的實(shí)效性，學(xué)生可以及吋發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，教學(xué)過(guò)程是雙向的。知識(shí)的積累只是提高學(xué)生實(shí)踐技能的一方面，教師還應(yīng)當(dāng)注意對(duì)學(xué)生的實(shí)踐加以監(jiān)督和指導(dǎo)，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同程度的要求，各盡其能：多數(shù)學(xué)生應(yīng)達(dá)到教學(xué)0標(biāo)的基本要求；少數(shù)基礎(chǔ)較差的學(xué)生經(jīng)過(guò)努力要奮所提高；少數(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以深入學(xué)習(xí)課外知識(shí)。再次，利用多媒體培養(yǎng)學(xué)生在應(yīng)用中的

6、創(chuàng)新能力是重點(diǎn)?！皠?chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！闭驹谑兰o(jì)之交，展望世界，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)表面上看是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)際上是國(guó)民素質(zhì)、人才創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng),而創(chuàng)新的源泉?jiǎng)t是人的創(chuàng)造力，這就為現(xiàn)代教育提出了一個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題。所以在教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生不受固定模式的約束，大膽地對(duì)所學(xué)知識(shí)的內(nèi)容、適用范圍作出猜想和判斷，并將其猜想作為創(chuàng)造新知識(shí)、探索新功能的基礎(chǔ)，舉一反三。教師在利用信息技術(shù)教學(xué)中疲注意知識(shí)的連續(xù)性和知識(shí)的遷移，為學(xué)生的創(chuàng)新能力奠定堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。總之，利用多媒體提高課堂效率是一項(xiàng)艱苦而重要的工作，需要全體教育工作者的共同參與，并真誠(chéng)地獻(xiàn)身于這場(chǎng)改

7、革之中。我們的教育事業(yè)需要真誠(chéng)的奉獻(xiàn)者，信息技術(shù)與提高課堂效率的探索同樣也不例外，我們面臨的普遍現(xiàn)實(shí)是任重道遠(yuǎn)！參考文獻(xiàn)[1]《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》。[2]《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本》.華東師范大學(xué)出版社，2002年，8月出版。