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《利用多媒體提高歷史課堂效率李智勇》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、運用多媒體計算機教學構建歷史高效課堂石嘴山市第一中學李智勇新課程改革止在不斷地深入發(fā)展，如何提高課堂教學效率，是時下教育教學過程中被廣大教師熱議的一個重要話題。另外，隨著對教冇教學投入的力度不斷加人，教室里也都配上了電子計算機、電子白板等多媒體教學輔助工具。那么，我們在教學過程屮就要充分運川多媒體計算機教學，提高課堂教學效率。本人就歷史課堂教學談一點自己的體會。一、運用計算機多媒體技術，提高課堂導入新課效率在教學實踐過程中，課堂導入新課的方法多種多樣，選擇運用多媒體計算機教學課堂導入也是一種不錯的好方法。1、可
2、以用文本的形式導入新課。在《社會主義建設道路的初期探索》一課中，把蘇聯(lián)時期的笑話，運用電子白板展示文本方式導入新課：列寧、斯大林乘朋火車開向共產(chǎn)主義站。開著開著，前方鐵軌突然斷了。列寧同志說：“我們要動用群眾的力量！”丁是鐵軌很快修好了?；疖囬_著開著，鐵軌又突然斷了。斯大林把頭伸出車窗外，怒吼道：“一定是有階級敵人！貝利亞同志，你去查一查，該抓的抓，該殺的殺?！庇谑氰F軌很快修好了。看過笑話后，設問：我們了解了蘇聯(lián)領導人的執(zhí)政風格。為什么會出現(xiàn)這種風格差別呢？下而我們通過學習木課內(nèi)容來了解這些知識。2、對以用圖片
3、的形式導入新課。在《血與火的征服與掠奪》一課中，把學主喜歡和熟悉的一些非洲裔的影視明星、體育明星以及政治家如威爾?史密斯、安吉拉?貝塞特、碧昂斯?奧普拉；科比?布萊恩特；奧巴馬等人的圖片，在學牛觀看和議論中提出問題：這些黑人的祖先是如何山非洲到達美洲的？3、口J以用視頻的形式導入新課。在《“一國兩制”的偉大構想及其實踐》一?課中，運用媒體技術播放歌曲《七子之歌——澳門》。學生對這首歌曲很熟悉，聽到這首歌曲后，立即對所學的知識產(chǎn)牛濃厚的興趣。此時提出問題：香港、澳門是如何回歸祖國的？二、運用計算機多媒體技術，提高
4、學習過程效率1、運用計算機展示史料，提高歷史課堂教學效率。在史料教學過程中，把大量的文字史料展示給學生，只有運用計算機進行展示是最合適的手段。第一，快捷方便。第二，信息量大。例如，在《專制時代晚期的政治形態(tài)》一課中，學習到“明太祖廢除宰相制度”一節(jié)內(nèi)容時，先展示史料：“自古三公論道，六卿分職，并不曾設立丞相。自秦始置丞相，不旋踵而亡。漢、唐、宋因之，雖有賢相，然期間所用者，多有小人專權亂政。今我朝罷丞相，設五府、六部、督察院、通政司、大理寺等衙門，分理天下庶務，彼此頡頑，不敢相壓，事皆朝廷總Z,所以穩(wěn)當。以后子
5、孫做皇帝時，并不許立丞相。臣下敢有奏請設立者，文武群臣即時劾奏，將犯人凌遲，全家處死。”然后提出問題：明太祖為什么要廢除宰相制度？請陳述一卞明太祖的理由。學生通過閱讀、思考、討論、冋答問題。既培養(yǎng)了學生的閱讀能力，又能培養(yǎng)學生解決問題的能力。這種方式切實可行，又十分科學。2、運川計算機多媒體展示地圖，提高歷史課堂教學效率。在教學屮，需要展示地圖的吋候，運用計算機多媒體進行展示，更是方便。比掛紙質地圖要方便的多。例如，《鴉片戰(zhàn)爭形勢圖》《甲午戰(zhàn)爭形勢圖》《抗日戰(zhàn)爭形勢圖》等戰(zhàn)爭形勢示意圖，再結合教學內(nèi)容講解,生動
6、性、直觀性體現(xiàn)得都很好，另外，給學生一個空間上的認識，這有利于學生對所學知識的理解和掌握。3、運用計算機多媒體播放視頻輔助教學，提高歷史課堂教學效率。例如，在《血與火的征服與掠奪》一課中，播放視頻《大國崛起》片段。選擇的視頻片段都止好和所學習的內(nèi)容相吻合，學生學習起來，興趣十足?？梢哉f是改變了教學方法，這些都是新的教學手段。所收到的教學效果是很好的，也是學生十分喜歡的方法。4、運用計算機口板展示表格，提高歷史課堂教學效率。在《列強入侵與民族危機》一課的教學過程中，要比較鴉片戰(zhàn)爭中簽訂的不平等條約《南京條約》和甲
7、午戰(zhàn)爭中簽訂的不平等條約《馬關條約》給中國帶來的影響，就需耍展示表格：內(nèi)容《南京條約》《馬關條約》危害割地香港島遼東半島、臺灣及其附屬島嶼、澎湖列島中國的領土主權進一步遭到破壞賠款2100萬銀元2億兩白銀、3(X)()萬兩贖遼費國家財政不堪重負，被迫借債開埠廣州、廈門、福州、寧波、上海重慶、沙市、蘇州、杭州侵略勢力深入中國腹地設廠允許口木在華設廠嚴重阻礙中國民族資本主義的發(fā)展通過表格的展示、比較，學牛很清處地認識到《南京條約》和《馬關條約》的內(nèi)容利危害。從而得出甲午戰(zhàn)爭給中國帶來的深重災難。三、運用計算機多媒體
8、技術，提高效率總結效率在學習完一節(jié)課后，畫龍點睛的總結是不可缺少的重要教學環(huán)節(jié)。如果能運用計算機電子白板打出總結性的內(nèi)容，使學生整體掌握所學習的知識是很好的。例如，在《偉大的歷史性轉折》一課學習完畢后，要進行總結，這吋，展示做好的圖表：通過圖表展示，學牛在學習后能認識到十一屆三中全會這一偉大的歷史轉折：總體弄明白了黨的工作重點轉移到社會主義現(xiàn)代化建設上來，要進行對內(nèi)改革、對外開放。對內(nèi)
