地理人教版七年級下冊《印度》

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1、《我們鄰近的國家和地區(qū)之印度》教學(xué)設(shè)計(jì)?◇教學(xué)目標(biāo)?知識與技能目標(biāo)：?●利用地圖說出印度的位置、地形特點(diǎn)。?●讀圖分析印度氣候特征，及水旱災(zāi)害頻繁的原因。?●讀圖分析印度人口增長的特點(diǎn)，從材料中分析出印度人口增長快速的原因。?過程與方法目標(biāo)：?●依據(jù)地圖和資料分析印度的自然情況，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納總結(jié)的能力。?情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：?●???印度是世界聞名古國，我們要了解、愛護(hù)、珍惜這個(gè)人類的家園。?●???在學(xué)習(xí)中形成正確的環(huán)境觀和人口觀?●???進(jìn)一步豐富學(xué)生學(xué)習(xí)地理的成功體驗(yàn)，激發(fā)形成對地理事物進(jìn)行分析、探究的興趣?◇教學(xué)重點(diǎn)?印度的自然環(huán)境及印度人口的增長特

2、點(diǎn)?◇教學(xué)難點(diǎn)?印度氣候的成因及影響?印度人口增長迅速的原因及影響?◇教學(xué)準(zhǔn)備?多媒體課件?◇教材分析?人教版的實(shí)驗(yàn)教材在國家尺度上選擇了6個(gè)國家：日本、印度、俄羅斯、澳大利亞、美國和巴西。希望通過對6個(gè)國家（每個(gè)國家都只是一個(gè)案例）的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握認(rèn)識國家地理的學(xué)習(xí)方法，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。印度是繼“我們生活的大洲──亞洲”“我們臨近的國家和地區(qū)”日本和東南亞之后接觸到的南亞最大的國家，這一節(jié)的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)是進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域地理的興趣，學(xué)會學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法，使自己真正成為地理學(xué)習(xí)的主人。?◇教學(xué)資源整合?為了使學(xué)生的思路更加有條理，對教材的順序進(jìn)行調(diào)整：采

3、取從服飾、飲食等人文特征入手探究自然原因的教學(xué)思路，把地理位置、地形特點(diǎn)、頻繁的水旱災(zāi)害等自然地理特征糅合在人口教學(xué)中，讓學(xué)生知其然，還想知其所以然，使學(xué)生體會“一方水土養(yǎng)一方人”的真正含義。然后通過中印國情對比進(jìn)入“世界第二人口大國”的相關(guān)教學(xué)，進(jìn)一步使學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成正確的人口觀。?◇學(xué)生分析?基于對學(xué)生已有學(xué)習(xí)水平的估計(jì)，同時(shí)針對初一學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，本節(jié)課注意聯(lián)系生活實(shí)際，通過印度人的穿衣、吃飯等日常生活拉近了學(xué)生與地理的距離，以激發(fā)學(xué)生求知興趣，促使學(xué)生主動思考，提高了課堂教學(xué)效果和效率。并且通過開展小組討論方式，讓學(xué)生在合作與交流中獲取知識。?◇教學(xué)流程?流

4、程教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖設(shè)置情景導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課?視頻播放：電視劇《西游記》的插曲《天竺少女》?玄奘西游印度前后17年，行程5萬多千米，取回大量佛經(jīng)，為中印文化的交流作出了巨大的貢獻(xiàn)。中國和印度同為文明古國，中印文化交流源遠(yuǎn)流長，今天我們就去領(lǐng)略一下印度的魅力。那么印度在哪里呢？學(xué)生注意感受影片中的歌曲及舞蹈的特色。學(xué)生思考回答：1．這是哪首電視劇的插曲？2．《西游記》講的主要故事是什么？營造濃厚的印度民族文化氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)良好的課堂環(huán)境。引導(dǎo)探究尋找印度二、印度的地理位置?課件展示：印度在世界中的位置學(xué)生結(jié)合地圖觀察1．印度在亞洲的什么方位？南

5、臨哪個(gè)大洋？?進(jìn)一步鞏固認(rèn)識一個(gè)國家位置的方法。?教師總結(jié)：印度是南亞最大的國家，位于亞洲的南部，南臨印度洋，印度扼守歐洲、非洲、亞洲、大洋洲的海上交通要道，地理位置十分重要。?課件展示：印度的政治地圖?我們運(yùn)用地圖了解了印度的緯度位置和海陸位置，下面我們就共同走進(jìn)印度，領(lǐng)略一下印度的風(fēng)情。2．印度周圍有哪些鄰國和海洋，分別位于印度的什么方位？?3．印度大部分領(lǐng)土位于什么緯度范圍？自主交流多彩的服飾三、印度的氣候及其影響?走進(jìn)印度，你會發(fā)現(xiàn)，這里大街小巷的印度婦女們都喜歡穿著印度的傳統(tǒng)服飾──紗麗。?課件展示：印度的傳統(tǒng)服飾?課件展示：孟買年內(nèi)各月降水量和氣溫分布圖，

6、季風(fēng)成因圖，填出表格，印度雨旱兩季圖，印度水旱災(zāi)害圖。?師生共同分析印度氣候特點(diǎn)、成因、水旱災(zāi)害、影響及措施。學(xué)生思考回答：1．你覺的穿上紗麗會有什么感覺？?2．在我們唐山能夠天天穿著這種紗麗嗎？?3．印度的婦女可以天天穿著漂亮的紗麗，為什么？從感性材料（服飾）入手探究自然原因，調(diào)動學(xué)生的探討熱情，使學(xué)生在討論分析中從地圖中獲取信息、形成分析歸納問題的能力自主交流風(fēng)格獨(dú)特四、印度的地形特點(diǎn)?有人說：凡來印度的外國人必須闖兩關(guān)，一是要耐的住印度的熱，二是要吃得下印度的飯，印度究竟有何飲食習(xí)慣呢？1．閱讀課本39頁《飲食習(xí)慣》?2．在地圖上找出印度主要的地形單元從感性材料

7、（飲食）入手，培養(yǎng)學(xué)生信息判斷、原因分析等思維能力和基本的運(yùn)用地圖的能力的飲食?課件展示：印度的飲食圖片?如果你在印度的北方，你一定要品嘗當(dāng)?shù)氐谋∶骘灐扒“吞帷保欢阍谟《妊睾５貐^(qū)就一定要試著習(xí)慣這里以辣味為主的咖喱炒飯?？梢钥闯鲂←満退臼怯《鹊闹饕Z食作物，這兩種農(nóng)作物對生長環(huán)境有一定的要求，除了氣候條件外，還有一個(gè)重要的因素就是地形。接下來我們分析一下印度的地形特點(diǎn)。?展示：印度地形圖自主交流風(fēng)格迥異的建筑五、印度的宗教文化?剛才我們共同了解了印度的服飾和飲食，下面我們就去瀏覽印度的名勝古跡。外國人到中國一定要登長城，我們到了印度一定要去泰姬陵