資源描述：
《賈平凹《風雨》》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、【筆順】豎、橫折折/橫折彎、豎、橫折、橫●凹āo◎周圍高，中間低，與“凸”相對：～凸不平。～透鏡。●凹wā◎意同“洼”（多用于地名）：大姚凹（在河南）萬家～（在云南）碾子～（在陜西）。另有當代著名作家賈平凹的“凹(wā)”字也取自此音。賈平凹，原名賈平娃，中國當走進作者：代著名作家,中國作家協(xié)會理事、中國作家協(xié)會分會陜西副主席。1974年開始發(fā)表作品,多次獲得世界級大獎：《滿月》獲1978年全國優(yōu)秀短篇小說獎；《廢都》獲1997年法國費米娜文學(xué)獎；《浮躁》獲1987年美國美孚飛馬文學(xué)獎和法國文化交流部頒發(fā)的“法蘭西共和國文學(xué)藝術(shù)榮譽獎”。2008年憑借《秦腔》獲得第七
2、屆茅盾文學(xué)獎，2011年憑借《古爐》獲得施耐庵文學(xué)獎。2015年憑借《老生》入選新浪年度十大好書之首。賈平凹也擅長散文，著有《月跡》、《商州散記》等散文集?！肮聿拧甭鋵嵶忠糍即螅╮uò）蜷曲（quán）柵欄（zhà）倏忽（shū）槐樹（huái）巷道（xiàng）剎那（chà）錐形（zhuī）撩起（liāo）葡萄蔓（wàn）整體感知，梳理內(nèi)容本文是一篇寫景散文。請朗讀課文，逐段找出作者是通過對哪些事物的描寫來表現(xiàn)風姿雨態(tài)的？樹林子（1）植物垂柳楊葉蘆葦（2）羊（3）葡萄蔓蒼蠅（4）動物鳥巢鳥兒（5）廢紙濕貓瓦（6）浮萍水池魚兒（7）老頭、孩子們（8）人小女孩（3）物2
3、、作者筆下的風雨有什么特點？風：猛烈，風向亂，時大時??；雨：大（大雨如注，水流成河）3、課文寫“風”，看不見一個“風”字，卻寫出了狂風的肆虐；寫“雨”，不著一個“雨”字，卻為我們展現(xiàn)出了風雨夾擊的情景。作者采用的是一種什么寫法？側(cè)面襯托“品”風“析”雨l1、本文有許多精彩的描寫，得益于修辭手法的恰當運用。找一找運用比喻和夸張修辭手法的地方，勾劃出來，說一說有何妙用。1)“樹林子像一塊面團了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓”。這句運用了什么修辭？有什么作用？l比喻l將樹林比作面團，時鼓時陷，形象呈現(xiàn)了風的強弱變化，生動地寫出了樹林在風雨中搖晃的場景2）槐樹上的葡萄蔓再也
4、攀附不住了，才松了一下蜷曲的手腳，一下子像一條死蛇，嘩嘩啦啦脫落下來，軟成一堆。l比喻。l將葡萄蔓比作“一條死蛇”，生動形象地寫出了葡萄蔓被風吹落的情狀，側(cè)面表現(xiàn)風之狂?！捌贰憋L“析”雨2、本文還有不少地方動詞用得很精當。請同學(xué)找一找并在下面用小三角形符號標示出來，并說說好在哪里？一頭羊從柵欄里跑出來，四蹄在撐著，忽地撞在一棵樹上，又直撐了四蹄滑行，末了還是跌倒在一個糞堆旁，失去了白的顏色。l“跑”、“撐”、“撞”、“跌”幾個動詞形象地寫出了“斷了繩的羊”的一連串表現(xiàn)，從側(cè)面寫出了風之狂探究質(zhì)疑有人說結(jié)尾寫到大雨了，你是怎么看的？結(jié)尾的場景和情調(diào)跟前面相比有什么不同？
5、你認為作者寫作本文的主要目的是什么？文章結(jié)尾寫老人犯了風濕使勁地捶著腰腿，孩子們驚喜地放紙船出去，都從側(cè)面說明雨來了。結(jié)尾處與前面風雨中無法自主的植物、驚恐萬狀的鳥畜不同，孩子們天性活潑，看一切都那么有趣，即便是暴風驟雨也阻擋不了快樂的游戲。至此讓讀者一直揪心的這場風雨總算有了溫暖的畫面。文末含蓄地表達了作者對兒童天真純潔性情的謳歌和贊美之情，這是本文的主旨所在。文章運用大量篇幅進行景物描寫，通過側(cè)面襯托的手法，生動地展現(xiàn)了狂風驟雨中種種事物的情態(tài)，表現(xiàn)了風之狂、雨之急含蓄地表達了作者對兒童天真純潔性情的謳歌和贊美之情。作業(yè)：仔細觀察大自然，學(xué)習(xí)本文的寫法，描寫一段烈
6、日炎炎的夏天或冰天雪地的冬天的大自然的情景（200字左右）
