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《賈平凹風(fēng)雨導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、精品文檔賈平凹風(fēng)雨導(dǎo)學(xué)案漢樂府《古歌》云：“秋風(fēng)蕭蕭愁殺人。出亦愁，入亦愁。座中何人，1.有感情地朗讀課文，感受賈平凹先生筆下的風(fēng)雨場(chǎng)景。.學(xué)習(xí)作者運(yùn)用側(cè)面襯托來(lái)表現(xiàn)風(fēng)雨的高明手法。3.能結(jié)合課文，運(yùn)用自己的語(yǔ)言，賞析作者是如何細(xì)致觀察并真切描寫景物的細(xì)節(jié)及其變化的。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)作者運(yùn)用側(cè)面襯托來(lái)表現(xiàn)風(fēng)雨的高明手法。1.走近作家作品賈平凹，原名賈平娃，1952年出生，陜西丹鳳人。1974年開始發(fā)表作品。著有小說集《賈平凹獲獎(jiǎng)中篇小說集》、《賈平凹自選集》，長(zhǎng)篇小說《商州》、《白夜》，自傳體長(zhǎng)篇《我是農(nóng)民》等?！?/p>
2、臘月·正月》獲中國(guó)作協(xié)第3屆全國(guó)優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng)；《滿月》獲1978年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)；《廢都》獲1997年法國(guó)費(fèi)米娜文學(xué)獎(jiǎng)；《浮躁》獲1987年美國(guó)美孚飛馬文學(xué)獎(jiǎng)。賈平凹小說描寫新時(shí)期西北農(nóng)村，特別是改革開放后的變革，視野開闊，具有豐富的當(dāng)代中國(guó)社會(huì)文化心理內(nèi)蘊(yùn)，富于地域風(fēng)土特色，格調(diào)清新雋永，簡(jiǎn)明自然。.題目解讀漢樂府《古歌》云：“秋風(fēng)蕭蕭愁殺人。出亦愁，入亦愁。座中何人，誰(shuí)不懷憂？”賈平凹先生于1982016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)22/22精品文檔2年秋寫于寶雞的這篇《風(fēng)雨》，
3、正是秋風(fēng)秋雨瑟瑟而來(lái)的精彩寫照。.字詞1)給加點(diǎn)注音。偌大剎那蜷曲．．．屋檐疏忽錐形．．．2)解釋詞語(yǔ)偌大：剎那：疏忽：聽讀課文，梳理文章內(nèi)容，本文是一篇寫景散文。想一想：各段都寫了哪些景物？第1段：第2段：第3段：第4段：第5段：第6段：第7段：第8段：1.從修辭手法的角度賞析以下句子的妙處。1）樹林子像一塊面團(tuán)了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；??2）樹林子往一處擠，綠似乎被拉長(zhǎng)了許多??綠全然又壓扁開來(lái)，清清楚楚看見了里邊的房舍、墻頭。2.如何理解作者在結(jié)尾一段寫了“孩子們卻全趴在門縫，驚喜地疊著紙船，
4、一只一只放出去??”3.有人說結(jié)尾寫到大雨了，你是怎么看的？結(jié)尾的場(chǎng)景和情調(diào)跟前面相比有什么不同？4.作者寫“風(fēng)雨”主要運(yùn)用了正面描寫還是側(cè)面描寫？試說明。課堂練習(xí)發(fā)現(xiàn)自然中的美，用的我的筆，寫我所看，寫我所感。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)22/22精品文檔家庭作業(yè)必做部分1．積累鞏固課后“讀一讀，寫一寫”中的字詞；課后1、2題整理到筆記本上。選做部分2.推薦閱讀：賈平凹的散文《丑石》、《月跡》參考答案：第1段：樹林全貌；第2段：垂柳、楊葉、蘆葦；第3段：斷繩羊、女孩；第4段：葡萄
5、蔓、蒼蠅；第5段：鳥巢、鳥兒；第6段：廢紙、貓、瓦；第7段：浮萍、魚兒；第8段：老頭、孩子參考答案13.風(fēng)雨1）ruòchàquányánshūzhuī2）偌大：這么大，或那么大。剎那：極短的時(shí)間，瞬間。疏忽：忽然，很快。1.側(cè)面描寫，文里沒有提到“風(fēng)雨”二字,但是處處表現(xiàn)出一幅“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的景象，從被吹亂的樹林、垂柳、鳥巢等均可看出來(lái)。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)22/22精品文檔2.放船出去，說明雨來(lái)了，可以讓船起航，文章題目為“風(fēng)雨”，前面只說風(fēng)，只有這句，卻是道出了雨
6、，大妙。前文中，對(duì)風(fēng)中景物的細(xì)致描寫，寫得驚心動(dòng)魄，仿佛直接把我們送到了一場(chǎng)疾風(fēng)面前，一起天旋地轉(zhuǎn)，很有力，很有視覺感和沖擊感。結(jié)尾處的場(chǎng)景中描寫的孩子們天性活潑，看一切都是有趣，即便是暴風(fēng)驟雨也阻擋不了快樂的游戲，至此，揪著讀者心的這場(chǎng)風(fēng)雨總算有了溫暖的畫面，可以松口氣，合上書閉目回味了。1.示例：樹林子、垂柳、楊葉、蘆葦、羊、葡萄蔓、鳥巢、鳥兒、廢紙、濕貓、瓦、浮萍、水池、魚兒、孩子們??景物一：樹林子像一塊面團(tuán)了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；接著就向一邊倒，漫地而行的；呼地又騰上來(lái)了，飄忽不能固定；猛
7、地又撲向另一邊去，再也扯不斷，忽大忽小，忽聚忽散；已經(jīng)完全沒有方向了。景物二.：垂柳垂柳全亂了線條，當(dāng)拋舉在空中的時(shí)候，卻出奇地顯出清楚，霎那間僵直了，隨即就撲撒下來(lái)，亂得像麻團(tuán)一般。景物三：楊葉楊葉千萬(wàn)次地變著模樣：葉背翻過來(lái)，是一片灰白；又扭轉(zhuǎn)??景物四：羊一頭斷了牽繩的羊從柵欄里跑出來(lái)，四蹄在撐著，忽地撞在一棵樹上，又直撐了四蹄滑行，末了還是跌倒在一個(gè)糞堆旁，失去了白的顏色。景物五：槐樹上的葡萄蔓2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)22/22精品文檔槐樹上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松
8、了一下屈蜷的手腳，一下子像一條死蛇，嘩嘩啦啦脫落下來(lái)，軟成一堆。2.示例：詞語(yǔ)一：忽大忽小，忽聚忽散；賞析：文中用了連詞，形象而貼切的講述了風(fēng)雨來(lái)時(shí)，樹林的姿態(tài)，把無(wú)形的風(fēng)化作有形了。詞語(yǔ)二：撩起一角；賞析：說明雨大水急，讓人聯(lián)想到了大雨時(shí)池塘中的情形。3孩子們之所以“驚喜”，是因?yàn)樵谶@樣的天氣里，可以什么農(nóng)活都不用做，在沒有多少玩具的農(nóng)村，一只只紙船就是很好的玩具。盡管大自然的疾風(fēng)驟
