《寂靜的春天》課件

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1、寂靜的春天——雷切爾·卡森走近作者：雷切爾·卡森（1907——1964），美國(guó)生物學(xué)家、科普作家。是當(dāng)代環(huán)保運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)。1962年完成《寂靜的春天》一書。這本書首次揭露了美國(guó)農(nóng)業(yè)、商業(yè)界為追逐利潤(rùn)而濫用農(nóng)藥的事實(shí)，對(duì)美國(guó)不分青紅皂白地濫用殺蟲劑而造成生物及人體受害的情況進(jìn)行了抨擊，使人們認(rèn)識(shí)到農(nóng)藥污染的嚴(yán)重性。1964年因癌癥和遭受空前的詆毀、攻擊而與世長(zhǎng)辭?？ㄉ?962出版《寂靜的春天》，結(jié)果引出了軒然大波，化學(xué)工業(yè)界對(duì)《寂靜的春天》及其作者進(jìn)行了有組織的攻擊，他們指斥該書，說它“比它所譴責(zé)的殺蟲劑毒性更大”。他們貶損卡森，指稱她是“歇斯底里的病人”。面對(duì)攻擊甚至是人身攻擊的巨大

2、壓力，、身患重病的雷切爾·卡森一直堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。她不屈不撓的斗爭(zhēng)贏得了美國(guó)大眾和社會(huì)的認(rèn)同，并引起了總統(tǒng)肯尼迪的關(guān)注。經(jīng)過總統(tǒng)顧問委員會(huì)的調(diào)查，1963年，美國(guó)政府認(rèn)同了書中的觀點(diǎn)。1963年，她被邀請(qǐng)參加美國(guó)總統(tǒng)的聽證會(huì)并作證。在會(huì)議上，她要求政府制定保護(hù)人類健康和環(huán)境的新政策。1964年，美國(guó)提出環(huán)境保護(hù)問題。美國(guó)人把卡森《寂靜的春天》與斯托夫人的《湯姆叔叔的小屋》相提并論，認(rèn)為兩本珍貴的書都改變了他們的社會(huì)。如果沒有這本書，環(huán)境運(yùn)動(dòng)也許會(huì)被延誤很長(zhǎng)時(shí)間，或者現(xiàn)在還沒有開始?；A(chǔ)積累能讀準(zhǔn)下列生字的讀音嗎？嚙齒牲畜[畜牧]滯留步履nièchùxùzhìlǚ▲詞解：不可逆轉(zhuǎn)：不

3、可改變方向。一絲不茍：形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎。屈指可數(shù)：形容數(shù)目很少。水資源污染健美比賽？白海豚不明死亡白海豚不明死亡這條長(zhǎng)10米、重約3噸的駝背鯨是在3月4日于比利時(shí)北部尼烏波特海灘上被發(fā)現(xiàn)死亡的。不！1973年莫斯科一工業(yè)區(qū)嚴(yán)重污染水資源，致使90名像這樣的新生兒缺胳膊少腿！大氣污染石頭為什么會(huì)被染紅？記者取了兩塊石頭，到處請(qǐng)教。環(huán)保人士普遍認(rèn)為，上游的某個(gè)工廠向長(zhǎng)江排放污染物，最后沉淀在石頭上。長(zhǎng)江重慶巴南區(qū)段3公里河灘被江水染紅組圖：昔日的“天堂”今日成荒漠土地沙漠化了解文體：科學(xué)小品屬于說明文的范疇，但不同于一般的說明文只客觀解說，它融說理、抒情于一體，兼有

4、雜文的犀利、論文的深刻、散文的情致、隨筆的輕松、詩(shī)歌的醇郁。語(yǔ)言生動(dòng)活潑，具有文學(xué)性。閱讀全文，思考以下問題：閱讀全文，思考以下問題：一、全文的主要觀點(diǎn)是書上的哪一句？或全文要說明的主要問題是什么？——第35頁(yè)第7行：“人類對(duì)環(huán)境最可怕的破壞是用危險(xiǎn)甚至致命的物質(zhì)對(duì)空氣、土地、河流和海洋的污染?！苯Y(jié)構(gòu)分析：——第一部分：提出主要觀點(diǎn)并用事實(shí)說明。第二部分：人類短期根本無法適應(yīng)人造化學(xué)用品對(duì)環(huán)境的改變。第三部分：具體論述化學(xué)用品對(duì)環(huán)境的破壞。第四部分：結(jié)論：化學(xué)用品正在打擊著地球。內(nèi)容探研：1、人類對(duì)環(huán)境的污染，是以什么方式進(jìn)行的？后果怎樣?——不知不覺的，悄悄的，人們不易覺察。后果

5、特別嚴(yán)重。2、聯(lián)系課文內(nèi)容，說說標(biāo)題《寂靜的春天》是什么意思，作者借“寂靜的春天”向世人提出了什么警告。請(qǐng)發(fā)揮想象力，描述一下“寂靜的春天”的景象?！凹澎o的春天”是指人類濫用化學(xué)藥物在殺死昆蟲的同時(shí)，必將危及地球其他生物乃至人類的生存，最終會(huì)導(dǎo)致春天里出現(xiàn)“鳥兒不再歌唱，魚兒不再跳躍于水中”的毫無生機(jī)的、死氣沉沉的可怕景象。作者借此向世人提出嚴(yán)正警告：濫用化學(xué)藥物破壞自然生態(tài)，人類將會(huì)遭到自然的強(qiáng)烈報(bào)復(fù)，導(dǎo)致自身的災(zāi)難。二、體會(huì)文中下列句子所表達(dá)的思想感情：（練習(xí)第二題）⑴在今對(duì)環(huán)境的普遍污染中，化學(xué)藥品是輻射線的兇惡但卻被人忽視的同謀。它們共同改變著世界上生物的根本性質(zhì)。——

6、控告化學(xué)藥品已成為毒害地球上一切生物的罪犯。⑵人們甚至連自己創(chuàng)造的魔鬼都認(rèn)不出來。——人類根本沒有認(rèn)識(shí)到化學(xué)藥品——這個(gè)惡魔的危害性，還在一味地制造它們。⑶這些化學(xué)藥品不應(yīng)稱作“殺蟲劑”，而應(yīng)稱為“殺生劑”?！鞔_指出化學(xué)藥品是殺害一切生命的兇手。⑷這門科學(xué)在使用這些武器對(duì)付害蟲的同時(shí)也在打擊著整個(gè)地球?！赋鰬?yīng)用昆蟲學(xué)在使用化學(xué)藥品殺害害蟲的同時(shí)也在殺害地球上的一切生命。1、語(yǔ)言的準(zhǔn)確：這些噴霧液、藥粉、煙霧劑現(xiàn)在幾乎普遍在農(nóng)場(chǎng)、花園、森林家庭中使用……這些化學(xué)藥品不應(yīng)稱作“殺蟲劑”，而應(yīng)稱為“殺生劑”2、語(yǔ)言的生動(dòng)：鳥兒不再歌唱，魚兒也不再跳躍于水中人們甚至連自己創(chuàng)造出來的

7、魔鬼都認(rèn)不出來三、課文中多次運(yùn)用了對(duì)比手法來進(jìn)行闡述，請(qǐng)你找出兩三處，結(jié)合上下文來體會(huì)其表達(dá)的效果。——第1自然段和第4自然段。突出了現(xiàn)代人類盲目地征服自然而犯下的嚴(yán)重錯(cuò)誤。（在很大的程度上，地球上動(dòng)植的形體和習(xí)性是由環(huán)境造成的，相對(duì)于地球的漫長(zhǎng)歷史，反向作用即生物對(duì)其環(huán)境的實(shí)際影響較小。//只有在20世紀(jì)較短的時(shí)光瞬間中，一個(gè)物種，——人——才獲得了有效力量去改變他所在世界的大自然。）突出人類對(duì)環(huán)境的影響。1、把“漫長(zhǎng)歷史中生物對(duì)環(huán)境的微弱影響”與“20世紀(jì)對(duì)環(huán)境的