八(上)2《蘆花蕩》h

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1、古往今來(lái)，白洋淀不僅以她的美麗環(huán)境、富饒的物產(chǎn)而聞名遐邇，更令人廣為傳頌的，還有她光榮而悲壯的革命歷史！孫犁,中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家，“荷花淀”派代表作家?！短J花蕩》與《荷花淀》為“姊妹篇”。最負(fù)盛名和最能代表其創(chuàng)作風(fēng)格的集子是《白洋淀紀(jì)事》。語(yǔ)言風(fēng)格：細(xì)膩優(yōu)美，富有濃郁的詩(shī)情畫意，有“小說(shuō)的詩(shī)”“詩(shī)的小說(shuō)”美稱。作者簡(jiǎn)介1937年7月7日，日本侵略軍在河北宛平盧溝橋制造事端。中國(guó)守軍奮起抵抗的作戰(zhàn)。亦稱“七七”抗戰(zhàn)、“七七”事變?！捌咂摺笔伦儼l(fā)生后，全國(guó)人民群情激憤,聲討日本侵略軍。“七七”事變，標(biāo)志著日本帝國(guó)主義全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的開始，揭開了中國(guó)人民偉大的全面抗日民族戰(zhàn)

2、爭(zhēng)……著名的抗日武裝“雁翎隊(duì)”，他們?cè)谥袊?guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，利用淀區(qū)蘆蕩遍布、溝河交錯(cuò)的有利地形，開展機(jī)動(dòng)靈活的游擊戰(zhàn)，以弱勝?gòu)?qiáng)，痛擊日本侵略軍，大長(zhǎng)我中華民族之威風(fēng)。本文寫于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的最后階段（1945年8月）。寫作背景簡(jiǎn)介請(qǐng)讀準(zhǔn)下列的字詞：寒噤jìn躥cuān仄歪zè颯颯sàsà泅著qiú提防dī瘧子yào吆喝He悶熱mēn趴下扒手浸透侵略竹篙蓬蒿荷花淀綻開轉(zhuǎn)彎抹角mòpāPágāohāojìnqīndiànzhàn根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)1、小心防備。2、央求。3、尖銳；銳利。4、技能、本能。5、閑適自得。6、傾斜、歪斜。7、沿著彎彎曲曲的路走，比喻說(shuō)話做事不直截了當(dāng)

3、。8、方言，才夸口就出丑丟臉。9、慌慌張張，不知怎么辦才好。提防央告尖利能耐悠閑仄歪轉(zhuǎn)彎抹角打牙跌嘴張皇失措整體感知課文，理清結(jié)構(gòu)，復(fù)述并概括小說(shuō)的故事情節(jié)。文章結(jié)構(gòu)：一、（1~8）概述老英雄形象。(交代了故事發(fā)生的環(huán)境，生活環(huán)境、外貌、性格特點(diǎn)等)，下文作鋪墊。二、（9~54）老英雄護(hù)送兩個(gè)女孩到葦塘里去。三、（55~63）第二天老英雄痛打日本鬼子。理清課文的故事情節(jié)序幕故事情節(jié)(1----8)(9----63)開端：護(hù)送發(fā)展：受傷高潮：愧疚結(jié)局：復(fù)仇（9----24）（25----34）（35----54）（55----63）復(fù)述并概括故事情節(jié)：本文敘述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期

4、間，在河北白洋淀上，一個(gè)抗日老英雄，護(hù)送兩個(gè)女孩尋找革命隊(duì)伍的故事。本文是什么文體？談?wù)勑≌f(shuō)小說(shuō)：以塑造人物為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會(huì)生活。小說(shuō)分類：長(zhǎng)篇中篇短篇按篇幅長(zhǎng)短（小小說(shuō)）小說(shuō)三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境人物塑造方法：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理。（神態(tài)）故事情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。(序幕、尾聲)環(huán)境：自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境正面描寫側(cè)面描寫細(xì)節(jié)描寫表達(dá)方式：記敘、說(shuō)明、議論、描寫、抒情常用修辭手法：比喻、排比、擬人、對(duì)偶、反復(fù)、反問(wèn)、反語(yǔ)、夸張、設(shè)問(wèn)等常用的寫作手法：對(duì)比、烘托、反襯、象征、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、

5、直抒胸臆、化靜為動(dòng)、化虛為實(shí)等景物描寫的作用：1、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和社會(huì)背景2、渲染氣氛3、烘托人物心情4、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展5、揭示人物性格6、揭示文章中心7、暗示人物命運(yùn)細(xì)讀課文,把握小說(shuō)的人物形象小組合作、探究:1、課文寫了哪些人物，主要人物是誰(shuí)?作者是怎樣對(duì)其描寫？2、他的性格核心是什么？課文哪些內(nèi)容體現(xiàn)他這一性格？3、老頭子給你留下了怎樣的印象？請(qǐng)以“這是一個(gè)___________的老頭子”來(lái)表述。人物：主要人物：對(duì)其描寫方法：正面描寫：老頭子、大菱、二菱老頭子外貌描寫行動(dòng)描寫語(yǔ)言描寫心理描寫側(cè)面描寫：如第8段；第1段首句中的“呆望”；以及文中對(duì)二菱懷

6、疑、不信任老頭子的描寫，都從側(cè)面描寫了老頭子的英雄行為。（如P11第3、4段）（如P17－18第55、57、58、61段等）（如P14第21段等）（如P16第47段）老頭子的性格核心：“過(guò)于”一指“非?！?，二有“過(guò)頭”的意思。所以，本句話既有非常自尊自信的意思，又有自信過(guò)分、自尊過(guò)分的意思?！斑^(guò)于自信和自尊”1.哪些地方表現(xiàn)老頭子過(guò)于自信？如P11第5段“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐”；P11第6段“每天夜里……也使別人高興的事情”P12第10段“安心睡一覺(jué)吧……”P14第21段“不怕，探照燈照不見(jiàn)我們”P15第31段“他打不著我們2.哪些地方表現(xiàn)老頭子過(guò)

7、于自尊？如P15第38、39段知道女孩因?yàn)樗牟簧鞫軅笫蛛y過(guò)“我不能送你們進(jìn)去了”。P16第47段由自尊自信激起他對(duì)日本鬼子無(wú)限的怒火；P16第51－54段女孩與老頭的對(duì)話，表現(xiàn)老人的自尊?！斑^(guò)于自信和自尊”這句話點(diǎn)出了老英雄性格的核心。這句話既有非常自信自尊的意思，又有自信過(guò)分、自尊過(guò)分的意思。全文情節(jié)，老英雄的全部功過(guò)，都是由這一點(diǎn)生發(fā)出來(lái)的。老頭子性格：愛(ài)憎分明如：他對(duì)同胞姐妹充滿了摯愛(ài)，對(duì)日本鬼子滿懷仇恨。大菱受了傷，他說(shuō)：“等明天我叫他們十個(gè)人流血。”并且付諸實(shí)際行動(dòng)。老頭子性格：有高漲的愛(ài)國(guó)熱情如：年齡將近六十歲了，可是