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1、Unit2Topic2WhatdoesshelooklikeSectionD教學設計Themainactivitiesare1and5.本課重點活動是1和5。Ⅰ.Teachingaimsanddemands教學目標1.(1)Learntheconsonants:(2)Learnanewword:cool2.ReviewWh-questions:(1)-WhatcoloristhisT-shirt?-Itisred.(2)-Whatcoloraretheseshoes?-Theyaregreen.(3)
2、-Whatdoesshelooklike?-Sheistall.Shehasshortbrownhair.3.Reviewsomeusefulexpressions:(1)PleasegivethislettertoMaria.(2)I'llgiveittoher.(3)Butyoulookthesame.(4)Wedon'thavethesamelooks,butwearegoodfriends!(5)ThegirlinyellowisMaria.4.Reviewsomewordsaboutclot
3、hesandcolors:(1)T-shirt,pants,shoes,etc.(2)Yellow,blue,brown,etc.Ⅱ.Teachingaids教具單詞卡片/錄音機/小黑板/圖片/彩筆Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教學方案Step1Review第一步復習(時間:12分鐘)1.(1)(掛出小黑板,歸類單詞,讓學生根據提示填寫已經學過的單詞,調動學生的積極性。)2.Partsofthebody:face,hairAdjectives:long,shortColors:
4、yellow,redClothes:T-shirt,shoes(1)(利用小黑板上的信息組成詞組。)(2)(根據小黑板上的信息,準備一張紙描述你的朋友,然后選幾位學生上臺匯報。)2.(老師叫三名同學到前面,讓其中一名介紹自己所穿的衣服及衣服顏色,另兩名就其內容進行問答。復習what問句,完成3a。)3.(把小黑板翻面,呈現3b的usefulexpressions,利用上面的關鍵詞組,讓學生編三個對話,然后上臺表演。)(1)a.Pleasegive...to...b.I'llgive...to...(2
5、)a.Youlookthesame.b.Wedon'thavethesamelooks,butwearegoodfriends.(3)a.Thegirlin...is×××b.××isin...T:Makethreedialogsaccordingtotheusefulexpressionsontheblackboard.Thenactthemout.(請兩個女生用(1)中句式表演對話。)(請另兩個女生用(2)中句式表演對話。)(再請兩個男生用(3)中句式表演對話。)Step2Presentation
6、第二步呈現(時間:8分鐘)1.(利用事先歸類好的單詞卡片進行復習)T:Nowlookhere.(呈現father單詞卡片)Ss:Father.T:Howdoyouspellit?Ss:F-A-T-H-E-R,father.(板書father,用彩色粉筆突出f字母。)(以同樣的方式呈現photo,office單詞卡片,板書音標/f/,然后跟讀。)/f/fatherphotooffice(引導學生用所學音標讀這些單詞。)T:Nowlookattheblackboardandreadthemtogether
7、.(以同樣形式呈現出/v/,/s/,/z/,/(/和/(/的音標。)/v/vegetablesdriverfive/s/nursefaceglass/z/zoonoseeggs/(/mouththinkthree/(/motherclothesthose2.(讓學生再找一個例詞來補充加深印象。)Step3Consolidation第三步鞏固(時間:8分鐘)1.(利用音標卡,讓發(fā)音好的學生領讀,練習發(fā)音。)2.(聽1錄音,讓學生跟讀并模仿語音語調,加深鞏固。) T:Listento1andrepeat.
8、Payattentiontoyourpronunciationandintonation.3.(1)(利用2中的圖片,板書聽力問題,學生聽錄音后回答。)①Whoishe?②Whereishefrom?③Whatclassishein?④Howoldishe?⑤Whatdoeshelooklike?⑥Ishecool?(老師解釋生詞cool。) T:Lookatthephotoandthinkaboutthesesixquestions.Listento2