《再別康橋》簡潔實用版

《《再別康橋》簡潔實用版》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、《再別康橋》簡潔實用版作者簡介徐志摩（1896-1931），現(xiàn)代詩人、散文家。浙江海寧人，筆名云中鶴、南湖、詩哲。1916年考入北京大學(xué)，1920年赴英國，就讀于劍橋大學(xué)，攻讀博士學(xué)位。1922年8月辭別劍橋啟程回國。歷任北京大學(xué)、清華大學(xué)教授,1923年與胡適等成立新月社，為主要成員。徐志摩1931年11月19日，從南京乘飛機去北平，途中飛機失事，不幸遇難。著作：詩集《志摩的詩》，《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》、《云游》；散文集《落葉》、《巴黎的鱗爪》等。他是中國現(xiàn)代文學(xué)史上著名的資產(chǎn)階級紳士詩人。作者簡介說一說徐志摩的志摩與康橋“我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動

2、的，我的自我意識是康橋給我胚胎的?！薄段鼰熍c文化》康橋情結(jié)康橋康橋，即劍橋，英國著名劍橋大學(xué)所在地?？禈虻囊磺?，早就給他留下了美好的印象。1920年徐志摩遠(yuǎn)渡重洋，從美國到英國研究文學(xué)，攻讀博士學(xué)位。在劍橋大學(xué)以一個“特別生”的資格隨意選修聽課，度過了一年多悠閑的日子。同時又深受英國資產(chǎn)階級民主政治和制度的影響，形成了資產(chǎn)階級紳士兼詩人的氣質(zhì)。志摩與康橋至性至情的徐志摩，先后有三位女子走進他的內(nèi)心（原配夫人張幼儀、美麗少女林徽因、再配夫人陸小曼），1920年，徐志摩在劍橋大學(xué)邂逅了美麗少女林徽音。兩人在此相戀相處一年多，因而康河的柔波里一定也映照過他們浪漫的并肩同游的身影。

3、林徽因陸小曼志摩與康橋詩人1928年秋重到英國，和康橋告別時，千縷柔情、萬種感觸涌上心頭?？岛拥乃_啟了詩人的性靈，喚醒了久蜇在他心中的激情，于是便吟成了這首傳世之作?？禈蛑灸εc康橋聽讀詩歌確定基調(diào)播放《再別康橋》視頻朗讀要求：1.讀準(zhǔn)字音；2.把握詩歌的感情基調(diào)?？禈蚵犠x詩歌確定基調(diào)《再別康橋》視頻朗誦給下列加橫線的字注音：青荇（）長篙（）漫溯（）笙（）簫shēngxìnggāosù康橋聽讀詩歌確定基調(diào)自古寫離別詩之作可以說是數(shù)不勝數(shù)，大家比較熟悉的還記得有哪些詩詞？提示明確啟發(fā)提示王勃的《送杜少府之任蜀州》李白的《贈汪倫》如果我們把這些詩歌和徐志摩的這首詩一下，在送別的對

4、象上有什么不一樣呢？一般離別詩離別的是人，這首詩離別的卻不是人，是“西天的云彩”，告別對象由人間向自然景物轉(zhuǎn)移，跳出了寒喧叮嚀的俗套，給人清新飄逸之感。這些物象（云彩等）寄托著詩人的感情，這種有著詩人感情的物象即是詩歌的意象。整體感知每個詩節(jié)分別選一個詞來概括詩意：作別——金柳——水草（青荇）——潭水——尋夢（放歌）——沉默——告別感受詩歌情感的波瀾：愁喜愁（看到康橋）（作別康橋）整體感知情感是詩之胚，這首詩我們應(yīng)該帶著什么樣的感情去讀呢？詩人在第一節(jié)連用了三個“輕輕的”為全詩創(chuàng)設(shè)了寧靜和諧的氛圍，也為全詩奠定了哀而不傷的基調(diào)，抒發(fā)自己對康河的依戀和柔情?？禈蚵犠x詩歌確定基調(diào)感

5、受詩歌的音樂美請大家再讀詩歌，體會“音樂美”。要求：1.圈出每節(jié)詩的韻腳；2.劃出前三節(jié)詩句的節(jié)奏;3.找出詩歌的結(jié)構(gòu)特點。康橋本詩的韻腳分別為：來、彩；娘、漾；搖、草；虹、夢；溯、歌；簫、橋；來、彩。從韻腳看，一方面每節(jié)音韻統(tǒng)一，全詩逐節(jié)換韻，另一方面取韻又有開有合（開口、半開口和閉口音），有輕有重。感受詩歌的音樂美本詩的節(jié)奏：以前三節(jié)為例，“輕輕地/我/走了，正如我/輕輕地/來”……一方面每句為三到四個音步，以三個為主；另一方面又多用“輕輕”、“油油”等疊音詞，使得詩的節(jié)奏明快而又平穩(wěn)。感受詩歌的音樂美本詩的結(jié)構(gòu)首尾是呼應(yīng)的，尾是首的復(fù)沓，但又不是簡單重復(fù)，是感情經(jīng)過激蕩而

6、又沉淀后的再現(xiàn)，或是另一層面的遞升。一如交響音畫中的“A--B--A”式的曲式結(jié)構(gòu)，是“呈現(xiàn)——展開——再現(xiàn)”的藝術(shù)體式，反復(fù)營造那“濃得化不開”的深深情味。感受詩歌的音樂美讀著這首詩，音韻和諧而富于變化，節(jié)奏明快而顯得平穩(wěn)，并且曲折回環(huán)，首尾圓合，氣韻渾成，如同康河的漣漪一樣輕輕蕩漾，令人不禁產(chǎn)生音樂美的感受。小結(jié)音樂美感受詩歌的音樂美小結(jié)音樂美我們再看看詩的外形，分析一下它在外部形式上又有什么特點？從段落上看，每節(jié)四句，各句又錯開，整齊而又劃一；從句子上看，每句字?jǐn)?shù)6—8字，大致相等。句的整飭和節(jié)的勻稱。美學(xué)家說，音樂是流動的建筑，建筑則是凝固的音樂。讀著本詩，一種流動的建

7、筑美和凝固的音樂美，令你心旌搖搖，美不勝受。感受詩歌的建筑美康橋的美是令人向往的。詩中選取了一系列特有的意象，給人以美的享受。請找出本詩選取的意象分別是哪些？云彩，金柳，柔波，青荇，青草，星輝等自然景物。感受詩歌的繪畫美你認(rèn)為詩中的哪種意象，最具有繪畫美，試舉例賞析。小組討論后，推薦代表發(fā)言。示例：“金柳”，柳，是古今詩文中常見的吟詠對象，綠的柳、碧的水與西天的夕陽交融一體。柳樹化為金色，色彩對比是那么鮮明和生動，并且柳樹又化為“新娘”，她那婷婷的艷影在夕陽與河水的映襯下閃射著迷人的色彩，使