《伶官傳序》文本分析2

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1、文本分析論證典范語言特色文章結(jié)構(gòu)一、文章結(jié)構(gòu)全文共四段，分別為“起、承、轉(zhuǎn)、合”第一段：文章以沉痛的感嘆起勢，提出國家盛衰主要取決于人事的觀點，并指出支撐論點的依據(jù)是莊宗得失天下的史實。第二段：緊承上文，詳寫莊宗接受并執(zhí)行其父晉王李克用遺命的經(jīng)過。這段既支撐了首段的立論，又是下文議論的依據(jù)；從寫法上看，本段是“揚”，下段是“抑”，采用的方法是欲抑先揚，為下文張本。第三段：文勢陡轉(zhuǎn)，用對比鮮明的語言評論莊宗盛衰變化和得失天下的根本原因，十分自然地引出“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”的中心論點。第四段：抓住要害，深入議論，既總結(jié)全文又升華文章的思想?！柏M獨伶

2、人也哉？”含蓄雋永，耐人尋味。是文章的點睛之筆。二、語言特色歐陽修是大文學(xué)家，這篇史論在語言運用上達到極高水平。例如寫莊宗繼承遺志，雖然僅僅幾句，但一連串動詞“受”、“藏”、“遣”、“告”、“讀”、“盛”、“負(fù)”、“驅(qū)”、“納”等，形象鮮明，有力地表現(xiàn)了莊宗接受遺命后忠于職守、矢志復(fù)仇、勤于國事、身先士卒、不惜一切的決心和斗志。暗扣了“憂勞可以興國”的論點。又如第三段的議論，三層轉(zhuǎn)折，層層遞進，語句簡凈而語勢波瀾起伏，極具震撼力。第一層贊其“意氣之盛，可謂壯哉！”，接下來第二層，“及仇讎已滅，天下已定”，而突轉(zhuǎn)為“一夫夜呼，亂者四應(yīng)……君臣相顧，不知所

3、歸……泣下沾襟，何其衰也！”一盛一衰，一贊一嘆，對照鮮明，發(fā)人深思。第三層，轉(zhuǎn)為深沉的思索，先以兩個遞進的問句，追尋造成這一特殊歷史現(xiàn)象的根源——本其成敗之跡，而皆自于人歟？闡明了后唐王朝的盛衰不應(yīng)當(dāng)僅僅從一般意義上的得難而失易來解釋，而“本”（推尋本原）其由盛轉(zhuǎn)衰的經(jīng)過，端只在于人事。這是與開頭論點的呼應(yīng)。接著引《尚書》，正面陳述經(jīng)典性的理論論據(jù)，從而自然得出“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”的結(jié)論。作為一篇史論，本文語言的主要特色是簡練而有力，凝重而委婉。①文字簡約，以一當(dāng)十。一是用詞節(jié)儉，不肯多著一字，不肯多著一語；二是敘事簡潔，不枝不蔓；三是議論扼

4、要，多用言簡意豐和警語對句。②語言含蓄委婉，不直不露。文章雖是為北宋統(tǒng)治者而寫，要其吸取教訓(xùn)，不能重蹈前人覆轍，但沒有一句直接的說教，而是把自己的觀點隱含在敘事議論之中；即使對莊宗敗亡議論也只是惋惜，沒有多加責(zé)難。③語氣溫婉而多變，一唱而三嘆。開頭“嗚呼”為全文定下基調(diào)，于溫婉哀嘆中總結(jié)歷史教訓(xùn)，從而警戒后人；文中寫到莊宗憂勞而興國時，語氣變得慷慨激昂，贊賞其“可謂壯哉！”贊其“舉天下之豪杰，莫能與之爭”。全文語氣就是順著莊宗的盛衰興亡得失成敗一贊一嘆，一嘆一贊，把人帶入文中情景，由不得你不為他而亦喜亦悲亦贊亦嘆。故清代文學(xué)家沈德潛評其為抑揚頓挫，得《

5、史記》神髓，為《五代史》中第一篇文字。三、論證典范首先是它的邏輯力量。從全文結(jié)構(gòu)看，四個段落恰好構(gòu)成起承轉(zhuǎn)合四個部分。第一部分提出中心論點：盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！并簡述支撐論點的依據(jù)“莊宗”得失天下的事實。而第二部分緊承“莊宗”得失天下的事實，具體敘述晉王遺命和莊宗執(zhí)行遺命的情況，暗扣“豈非人事哉”，又為下文歸納“憂勞興國”提供了依據(jù)。第三部分承上段敘事發(fā)表評論，運用從現(xiàn)象到實質(zhì)的逐層分析方法，三層轉(zhuǎn)折，有力揭示了莊宗“憂勞”“興國”、“逸豫”“亡身”的結(jié)論。第四部分再深一層，由莊宗教訓(xùn)的個別和特殊事例進而推及具有一般的和普遍的教育意義的結(jié)論

6、：“夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉？”由此可見，作者行文嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)針密線，前呼后應(yīng)；論證層層深入，步步緊逼，具有征服人的邏輯力量。其次是論證的嚴(yán)謹(jǐn)和巧妙。本文用了例證法。“晉王三矢”的故事是本文立論的主要依據(jù)。但是薛后正等編《舊五代史》卻沒有用這個材料，只在宋初王禹偁《五代史闕文》里作了記錄。作為史學(xué)家的歐陽修應(yīng)本著修史要全面的原則，有聞必錄，但所聞未必可盡信，所以還要遵循無征不信的原則。這就給作者出了一個二難選擇題。聰明的作者沒有被難倒，他在《新五代史》里沒有用這則材料，表明修史的審慎，而在《伶官傳》的短序卻用了這則材料，表現(xiàn)了修史“

7、全面”的原則；為避免陷入材料是否可信的爭議，他在引用前加“世言”二字，表明這則材料在當(dāng)時社會上頗有影響，同時也表明是依據(jù)社會廣泛傳聞選用，充分表現(xiàn)了史家的嚴(yán)謹(jǐn)。而本文強大的震撼力，則與對比方法的運用有密切關(guān)系。有反義詞所體現(xiàn)的對比：如盛衰之理，成敗之跡等；有句子的對比：①句中對比，如“原莊宗之所以得天下，與其所以失之者”，②句中對比：故方其盛也……莫能與之爭；及其衰也……為天下笑。又：憂勞可以興國，逸豫可以亡身。又：方其系燕父子以組……可謂壯哉！及仇讎已滅……何其衰也！貫穿全文的對比，充分肯定了“憂勞”可以盛、強、成、得、興；反襯了“逸豫”可以“衰、弱

8、、敗、失、滅，是歷史的形象總結(jié)，也突出地表現(xiàn)了本文的中心。