《傳記類文本特點》PPT課件

《《傳記類文本特點》PPT課件》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。

1、傳記類文本特點傳記的定義傳記是遵循真實性原則，用形象化的方法記述人物的生活經歷、精神風貌以及其歷史背景的一種敘事性文體。傳記的文體特點是真實性與文學性分類從敘述人稱看，傳記可分為自傳與他傳前者是作者自己撰寫，如魯迅寫的《魯迅自傳》、沈從文的《沈從文自傳》。后者是他人撰寫的，如《華羅庚》、《我的父親鄧小平》等。從表達方式看，有的傳記，一方面記述人物的經歷，一面加以評論，這種傳記則被評為“評傳”。如：朱志敏的《鐵肩擔道義》從篇幅的長短來說，它可以分為大傳和小傳傳記的閱讀要求理清作品陳述的基本事實，把握傳主的人生經歷分析傳主的性格、情感，把握傳主的性格、情感與基本事實之間的關系理

2、解作者的評論、思想，分析作者的評論、思想與基本事實之間的關系通過分析作品的選材、表現手法、修辭技巧、語言特色等藝術形式，了解作者這樣處理的意圖探討文本反映的人生價值和時代精神，能對作者所持的觀點和藝術處理提出自己的看法（探究答題方法：觀點+文本材料+總結）《“人淡如菊”的華裔女建筑師》2、平和：性情淡泊，單純低調。面對媒體，她不愿過多上鏡；當有人走近她索取郵件地址時，她拒絕來者要求。執(zhí)著：個性倔強，堅持而有勇氣。在越戰(zhàn)紀念最后的決定會議上，林瓔以其獨有的倔強和勇氣贏得勝利。3、不矛盾。①“什么在消逝·空屋”確實不是一座建筑物，而是一個呼吁保護瀕危動物及其生存環(huán)境的大型聲音及

3、多媒體互動裝置。②但是，紀念碑的存在是為了告訴下一代什么是意義。而“什么在消逝·空屋”是林瓔用她的設計和藝術來呼吁人們保護地球，保護環(huán)境“是為了告訴下一代什么是意義”因此，它也是一座紀念碑，存在于人心中的紀念碑。③它是林瓔藝術生涯的又一豐碑，告訴人們生命的意義。世界上永遠有個常香玉2、常香玉的品格是永恒的。她為人民而從藝，敢于創(chuàng)新，為保家衛(wèi)國而歌唱；無私傳藝，為了豫劇藝術的傳承光大而傾力，德藝雙馨。3、文本在布局謀篇上主要有兩個特點：一是按照時間的順序，從藝品和人品多個角度來表現人物的品格，使讀者對常香玉能夠全面地了解，且使材料多而有序；二是采用了點面結合的手法，既有對常香

4、玉在不同時期、不同事情方面具體的描述，又有整體上的概述。這樣的安排既能夠讓讀者真實地感受常香玉那些典型的言談舉動和人格，以雙能夠讓讀者全面地了解常香玉的事跡和人品。新聞1、新聞是對新近已經發(fā)生和正在發(fā)生、或者早已發(fā)生卻是新近發(fā)現的有價值的事實的及時報道。2、新聞的分類：新聞有廣義狹義之分。廣義的包括-----消息、通訊、特寫、電視新聞等體裁；狹義的專指消息。3、六要素：時間、地點、人物、事物的起因、經過、結果。3、文體特點（1）基本特點：迅速及時、內容真實、語言簡明（2）最主要的特點：“用事實講話”（3）基本結構：標題、導語、主體、背景、結語。標題、導語、主體是消息必不可少

5、，背景和結語有時則蘊藏在主體里面，結語有時可省略。①標題上：要求準確、凝練、新穎、醒口。形式有單行標題，多行標題。多行標題-----引題（引標）：交待形勢，烘托氣氛，說明背景等。正題（主標）：對一則消息內容的高度概括。副題（副標）：往往是重要事實，結果的提要。②導語:消息的第一句或第一段話以凝練簡明的語言，概述新聞的主要內容或事實，鮮明地揭示新聞的中心。寫法常見的有敘述式、描寫式、評論式、提問式、結論式等。③主體：對導語內容進行展開和補充，是消息的軀干。按事情發(fā)生發(fā)展的先后順序安排層次，按事物之間的邏輯關系安排層次。④結語：消息的最后一句話或一段話，有的消息，事實說清楚，就

6、不需要結尾。它可對全文內容作概括性小結；可用帶有啟發(fā)激勵性的語言作結；可對發(fā)展趨勢作預測；可提出值得沉思的問題。消息文體知識1、消息：是用概括性的敘述方式，簡明扼要的文字，迅速及時地報道國內外具有新聞價值的新近發(fā)生事實的一種新聞文體。2、消息的特點:①真-----真實準確，有根有據，用事實說話。②新----內容要新，新人新事，從新角度說話。③活----生動活潑，鮮明生動，用形象說話。④短-----篇幅短小，中心一個，用重點說話。3、消息的結構：標題、導語、主體、結語。4、消息的要素：消息新聞的閱讀要求1、看標題信息，揣摩新聞類型2、抓記敘要素，了解大致內容3、理行文線索，分

7、清段落層次4、辨敘述方式，領會布局特點5、挖中心主旨，理解文本意義6、析表現手法，以供鑒賞探究答題方法針對新聞內容，結合生活實際，簡明闡述自己的看法。這是一種全新式的開放度極大的倒是樣式。答題時要注意以下幾點1、綜合權衡，穩(wěn)妥立論要保證理論正確的前提下，就盡可能的選擇易于表述、利于自己把握的觀點，省時高效。2、回讀原文，精選論據明確觀點后需要作簡明扼要的論述。應放回原文，從原文中精心挑選有力的論據用以支撐自己的觀點。3、簡要論述，聯系實際適當扼要引用原文關鍵句作為論據，還要作精要論述，以證明觀點正確。有的時候，還要