2019語文A版語文三下《生死攸關的燭光》word教案

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1、2019語文A版語文三下《生死攸關的燭光》word教案教學目標：1、學習9個要求會認的字“館、克、杰、盜、闖、熄、廚、喝、司”，認識一個多音字“喝”，學寫8個會寫字“燭、街、蠟、騙、闖、危、蒼、司”。2、正確、流利地朗讀課文。3、初步感知課文大意。教學重點、難點：學習9個要求會認的字，學寫8個會寫字教學過程：一、激情導入。1、師：同學們，在60多年前，爆發(fā)了一次全球性的戰(zhàn)爭，這就是第二次世界大站。1939年，德國、意大利、日本組成了法西斯軸心國，把侵略的爪牙伸向全世界，全球20多億人卷入了戰(zhàn)爭長河，9000萬

2、人傷亡，3000萬人流離失所，男女老少為了把侵略者趕出自己的國家，都加入了為正義而斗爭的行列。在法國，人民就忘記不了這樣一件事情，這就是今天我們要學習的課文。2、出示課題，板書課題。認識“燭”字，老師板書，學生書空。二、學習字詞。1、出示會認字，指名認讀，小老師帶讀。2、出示詞語“蠟燭、旅館、街上、強盜、騙過、闖進、熄滅、廚房、危機、搖曳、蒼白、司令、從容、鎮(zhèn)靜、生死攸關”，開火車認讀。2、檢查多音字的認讀情況。3、出示7個會寫字，說說書寫時應該注意什么。4、老師指導寫字，學生在本上練習書寫。5、給會寫字組詞

3、，并用詞語進行說話練習。三、了解大意。1、自由讀課文，邊讀邊標出自然段。2、師范讀課文，學生邊聽邊思考：課文主要講了一件什么事？3、同桌之間互相交流，指名回答，課件出示：課文講述的是第二次世界大戰(zhàn)期間，法國一家母子三人機智、勇敢地保護裝有情報的半截蠟燭的事跡，歌頌了法國人民崇高的愛國主義精神。四、理清層次。1、再默讀課文，說說每個自然段的大意。2、指名總結短意，課件出示：第1自然段：交代這個故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間。第2自然段：介紹小旅館主人伯瑙德夫人及家人。第3自然段：伯瑙德夫人把絕密情報藏在半截蠟燭中

4、。第4自然段：德國軍官點燃了藏有絕密情報的蠟燭，伯瑙德夫人及兒女緊張極了。第5自然段：兒子撿柴生火走到燭臺，卻又被德國中尉奪走。第6自然段：兒子決定陪媽媽戰(zhàn)斗到底。第7自然段：女兒巧妙地拿走了燭臺。板書設計：15、生死攸關的燭光燭街蠟騙闖危蒼司第二課時教學目標：1、有感情地朗讀課文。2、了解故事內容，明確母子三人在保護秘密情報中表現(xiàn)出的機智、勇敢、沉重的優(yōu)秀品質，會復述故事。教學重點、難點：品析課文。教學過程：一、復習鞏固。1、指名讀課文。2、出示生字，指名認讀。二、學習課文。1、指名讀第一自然段，師：讀完這

5、一自然段，你知道了什么？指名回答。2、生：我知道了故事發(fā)生的時間：第二次世界大戰(zhàn)期間。3、齊讀第二自然段，師：伯瑙德夫人、雅克、杰奎琳這3人是什么關系？4、生：他們是親密的一家人，為了把德國強盜趕出自己的祖國——法國，都參加了秘密情報的傳遞工作。師：“德國強盜”指的是什么？把德軍比作“強盜”說明了什么？生：“德國強盜”指的是德軍，把德軍比作“強盜”說明了法國人對他們的憎恨。5、指名分段朗讀3—7自然段，說說博瑙德母子三人是怎么巧妙地與德國軍官周旋的?師生合作探究。A、“伯瑙德夫人把裝著情報的鐵管藏在半截蠟燭中

6、，外面小心地用蠟封好，然后把蠟燭插在一個金屬臺上?！盉、“她看著臉色蒼白的兒女，急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上。‘瞧，先生們，這盞燈亮些?！f著輕輕把蠟燭吹熄?！盋、“這時候，雅克慢慢地站起來：‘天真冷，我到柴房里去撿些柴來生個火吧。’說著伸手端起燭臺朝門外走去，房子頓時暗下來。中尉快步趕上前，厲聲喝道：‘你不用蠟燭就不行嗎？’一把奪回了燭臺?！盌、“突然，杰奎琳站起來，嬌聲嬌氣地對德國人說道：‘司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？’”6、師生評議，體會小女孩的機智。三、朗讀課文。有感情的

7、朗讀課文片段。1、指導學生抓住重點詞語及心理描寫的句子，啟發(fā)想象，練習有感情地朗讀。2、分角色朗讀。四、總結全文。這是一個一波三折的故事，讓我們感受到一家三口的勇敢機智，這種勇敢來自這一家人對祖國深深的愛，讓我們記住在二戰(zhàn)中像伯瑙德夫人一家一樣的英雄們。板書設計：伯瑙德夫人——取出油燈吹熄蠟燭雅克——借口搬柴端走燭臺機智勇敢從容杰奎琳——推說睡覺拿走燭臺附送：課題：綠色的歌科目：語文教師：授課時間：學生：【學習目標】1、認識8個生字，會寫8個生字；自主積累詞語。2、有感情的朗讀課文，背誦課文。3、想象文中描繪

8、的情景，感受大自然的神奇和美麗?！緦W習重點和難點】重點：自主選擇識字方式會寫8個生字，背誦課文。難點：想象文中描繪的情景。2019語文A版語文三下《綠色的歌》word導學案【使用說明與學法指導】1.通讀課文，正確流利的朗讀課文。2.用彩筆勾劃要認字，借助已有方法記憶生字。3.對不懂的詞語或者句子做出？標記，通過自查工具書、同學討論、詢問老師等方法解決。4.自主學習，20分鐘?！窘滩闹x】課文向我們描