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《第11課強(qiáng)盛的西漢說課稿》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、第11課強(qiáng)盛的西漢說課稿宣威一中李瓊大家好,我今天說課的題目是《強(qiáng)盛的西漢》,下面我將從兒個(gè)方面來對(duì)本課進(jìn)行說明。一、說教材《強(qiáng)盛的西漢》是屮華書局版七年級(jí)歷史上冊第三單元的第三篇課文。該單元以“大-統(tǒng)國家的建立——秦漢''為主題展開。木課主要講述的是漢武帝通過對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、思想、邊疆等方面的改革,使西漢屮央集權(quán)得到加強(qiáng),社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)繁榮、邊疆穩(wěn)定,多民族、大?統(tǒng)的國家得到進(jìn)-步鞏固和發(fā)展。漢武帝統(tǒng)治吋期是我國封建社會(huì)的?個(gè)鼎盛吋期,是屮華民族鞏固統(tǒng)?和發(fā)展的重要階段,在屮國歷史上占有重要地位,在西漢
2、歷史上更是占有極重要的地位。因此木課的內(nèi)容在中國古代史的學(xué)習(xí)中非常重要。二、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和對(duì)教材的分析,特制定如下教學(xué)目標(biāo):1.了解漢武帝改革、“罷黜百家,獨(dú)尊倫術(shù)"、衛(wèi)青、霍去病反擊匈奴,昭君出塞、張騫通西域等重大歷史事件。2.掌握漢武帝實(shí)施“大一統(tǒng)”的具體措施。3.評(píng)價(jià)漢武帝。4.學(xué)以致用:漢武帝的治國方略對(duì)當(dāng)今中國的發(fā)展有何啟示?三、說學(xué)情七年級(jí)學(xué)生對(duì)中國古代歷史的學(xué)習(xí)既充滿了好奇,乂感到學(xué)習(xí)上的陌生和困惑。其主要原因,古代力史久遠(yuǎn),缺乏對(duì)中國古代丿力史時(shí)代特征認(rèn)知的理論水平和認(rèn)知上
3、的距離,加上木課的名詞、概念較多,在理解上有一定難度,例如:王權(quán)、皇權(quán)、刺史制度、太學(xué)、博士、和親、西域等,因此在教學(xué)中要善于挖掘和把握教學(xué)的興趣點(diǎn)、時(shí)代熱點(diǎn)、深入淺出、盡可能縮短與教材、學(xué)生之間的距離,以多種信息、多種手段給學(xué)生以感受和感性認(rèn)識(shí)。四、說教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn):“漢武帝的改革''是重點(diǎn)中的重點(diǎn),其中最重要的是政治、經(jīng)濟(jì)三個(gè)方面的改革。2.難點(diǎn):本課的難點(diǎn)是“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)篤這是漢武帝順應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)代發(fā)展的要求。其次是漢武帝對(duì)邊疆治理的突出三個(gè)歷史功績:北擊匈奴、張騫通西域和西南設(shè)郡縣。3.能
4、力捉升點(diǎn):對(duì)漢武帝功過的評(píng)價(jià)和昭君出塞的認(rèn)識(shí),它既是課標(biāo)要求,也是形成學(xué)生原生態(tài)認(rèn)知的重要學(xué)習(xí)過程。五、說教學(xué)過程1?情境導(dǎo)入——電視劇《漢武大帝》的主題曲及照片電視劇《漢武大帝》片頭是這樣評(píng)價(jià)漢武帝的:他建立了一個(gè)國家前所未有的尊嚴(yán);他給了一個(gè)民族挺立T秋的自信;他的國號(hào)成了一個(gè)民族永遠(yuǎn)的名字。設(shè)計(jì)意圖:以此生動(dòng)冇趣的情境吸引學(xué)生的注意力,拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的距離。2?學(xué)習(xí)新課——以活動(dòng)探究為主線活動(dòng)一:回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容(P53頁),想一想漢武帝上臺(tái)時(shí)他而臨什么樣的國家形勢?師生活動(dòng):學(xué)生自學(xué)冋答問題。
5、教師點(diǎn)撥歸納:①政治上,諸侯勢力強(qiáng)大,威脅中央②經(jīng)濟(jì)上,經(jīng)濟(jì)秩序混亂③思想上,諸子百家爭論不休①軍事上,匈奴侵?jǐn)_,邊疆不穩(wěn)。?1?設(shè)計(jì)意圖:理清本課的基本知識(shí)點(diǎn),強(qiáng)化重點(diǎn),突破難點(diǎn)?!局v解】而對(duì)當(dāng)前的國家形勢,漢武帝為加強(qiáng)中央集權(quán),在政治、經(jīng)濟(jì)、思想、邊疆等方面采取了一系列措施實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)。其中,思想方面:罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)。是一個(gè)難點(diǎn),應(yīng)該從三方面分析:(1)、了解罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)提出的歷史背景。(2)、罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)的核心是把儒家思想抬高到獨(dú)尊的地位。(3)、漢武帝推崇罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)是有其時(shí)
6、代特色的?;顒?dòng)二:對(duì)漢武帝的功過評(píng)價(jià)教師講解正確評(píng)價(jià)歷史人物的原則:(1)必須堅(jiān)持歷史主義原則、深入了解他們所處的歷史要件(2)必須堅(jiān)持階級(jí)分析方法,深入了解他們所代表那個(gè)階級(jí)的(3)必須堅(jiān)持用必然性和偶然性辨證統(tǒng)一的觀點(diǎn)來分析杰出人物的歷史作用(4)必須堅(jiān)持用全面分析與評(píng)價(jià)的原則,既不能肯定一切又不能否定一切設(shè)計(jì)意圖:①還原真實(shí)的漢武帝,即漢武帝是人,而不是神。②了解漢武帝內(nèi)心的痛苦,體驗(yàn)生命的獨(dú)特性。③為下一步評(píng)價(jià)漢武帝作好鋪墊。教師適當(dāng)補(bǔ)充后人對(duì)漢武帝的評(píng)價(jià)資料。待學(xué)生冋答后作點(diǎn)撥歸納:①漢武帝執(zhí)
7、政時(shí)期,西漢工朝達(dá)到鼎盛,封建國家的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等各個(gè)方面得到空前的發(fā)展。①漢武帝一生雄才大略,他的功績遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于他的過失。②他的諸多改革的首創(chuàng)精神和積極的治國態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)?;顒?dòng)三:漢武帝的治國方略對(duì)當(dāng)今中國的發(fā)展有何啟示?師生活動(dòng):學(xué)生小組討論冋答。教師點(diǎn)撥歸納:①要處理好中央與地方的關(guān)系。即既要保持一定的集權(quán)和統(tǒng)一性,又要發(fā)揮好地方的主動(dòng)性和潛能。②要樹立主流價(jià)值觀,以免造成思想混亂。③要高度重視民族關(guān)系,實(shí)施好民族區(qū)域自治制度。設(shè)計(jì)意圖:②升華本課主題,提升學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的綜合索養(yǎng)。②培
8、養(yǎng)一種學(xué)史態(tài)度:學(xué)以致用。1?本課小結(jié)漢武帝在位50多年,通過改革內(nèi)政,統(tǒng)一思想,加強(qiáng)對(duì)邊疆和邊遠(yuǎn)地區(qū)的統(tǒng)治,使四漢的屮央集權(quán)得到加強(qiáng),社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展迅速,邊疆穩(wěn)定,多民族、大一統(tǒng)的國家得到進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。六、說課堂鞏固練習(xí)練習(xí)設(shè)計(jì):設(shè)計(jì)五個(gè)選擇題設(shè)計(jì)意圖:①矯正學(xué)生思維誤區(qū)②強(qiáng)化核心知識(shí)點(diǎn)③提升學(xué)生解題能力各位評(píng)委老師們,木節(jié)課我根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律,運(yùn)用直觀教學(xué)和活動(dòng)探究等教學(xué)方法,以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,教師的