第11課強盛的西漢說課稿

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1、第11課強盛的西漢說課稿宣威一中李瓊大家好，我今天說課的題目是《強盛的西漢》，下面我將從兒個方面來對本課進行說明。一、說教材《強盛的西漢》是屮華書局版七年級歷史上冊第三單元的第三篇課文。該單元以“大-統(tǒng)國家的建立——秦漢''為主題展開。木課主要講述的是漢武帝通過對政治、經(jīng)濟、思想、邊疆等方面的改革，使西漢屮央集權(quán)得到加強，社會發(fā)展、經(jīng)濟繁榮、邊疆穩(wěn)定，多民族、大?統(tǒng)的國家得到進-步鞏固和發(fā)展。漢武帝統(tǒng)治吋期是我國封建社會的?個鼎盛吋期，是屮華民族鞏固統(tǒng)?和發(fā)展的重要階段,在屮國歷史上占有重要地位，在西漢

2、歷史上更是占有極重要的地位。因此木課的內(nèi)容在中國古代史的學習中非常重要。二、說教學目標根據(jù)課程標準要求和對教材的分析，特制定如下教學目標：1.了解漢武帝改革、“罷黜百家，獨尊倫術"、衛(wèi)青、霍去病反擊匈奴，昭君出塞、張騫通西域等重大歷史事件。2.掌握漢武帝實施“大一統(tǒng)”的具體措施。3.評價漢武帝。4.學以致用：漢武帝的治國方略對當今中國的發(fā)展有何啟示？三、說學情七年級學生對中國古代歷史的學習既充滿了好奇，乂感到學習上的陌生和困惑。其主要原因，古代力史久遠，缺乏對中國古代丿力史時代特征認知的理論水平和認知上

3、的距離，加上木課的名詞、概念較多，在理解上有一定難度，例如：王權(quán)、皇權(quán)、刺史制度、太學、博士、和親、西域等，因此在教學中要善于挖掘和把握教學的興趣點、時代熱點、深入淺出、盡可能縮短與教材、學生之間的距離，以多種信息、多種手段給學生以感受和感性認識。四、說教學重難點1.重點：“漢武帝的改革''是重點中的重點，其中最重要的是政治、經(jīng)濟三個方面的改革。2.難點：本課的難點是“罷黜百家，獨尊儒術篤這是漢武帝順應當時時代發(fā)展的要求。其次是漢武帝對邊疆治理的突出三個歷史功績：北擊匈奴、張騫通西域和西南設郡縣。3.能

4、力捉升點：對漢武帝功過的評價和昭君出塞的認識，它既是課標要求，也是形成學生原生態(tài)認知的重要學習過程。五、說教學過程1?情境導入——電視劇《漢武大帝》的主題曲及照片電視劇《漢武大帝》片頭是這樣評價漢武帝的：他建立了一個國家前所未有的尊嚴；他給了一個民族挺立T秋的自信；他的國號成了一個民族永遠的名字。設計意圖：以此生動冇趣的情境吸引學生的注意力，拉近歷史與現(xiàn)實的距離。2?學習新課——以活動探究為主線活動一：回顧上節(jié)課所學內(nèi)容（P53頁），想一想漢武帝上臺時他而臨什么樣的國家形勢？師生活動：學生自學冋答問題。

5、教師點撥歸納：①政治上，諸侯勢力強大，威脅中央②經(jīng)濟上，經(jīng)濟秩序混亂③思想上，諸子百家爭論不休①軍事上，匈奴侵擾，邊疆不穩(wěn)。?1?設計意圖：理清本課的基本知識點，強化重點，突破難點?！局v解】而對當前的國家形勢，漢武帝為加強中央集權(quán)，在政治、經(jīng)濟、思想、邊疆等方面采取了一系列措施實現(xiàn)大一統(tǒng)。其中，思想方面：罷黜百家，獨尊儒術。是一個難點，應該從三方面分析:（1）、了解罷黜百家，獨尊儒術提出的歷史背景。（2）、罷黜百家，獨尊儒術的核心是把儒家思想抬高到獨尊的地位。（3）、漢武帝推崇罷黜百家，獨尊儒術是有其時

6、代特色的?；顒佣簩h武帝的功過評價教師講解正確評價歷史人物的原則：（1）必須堅持歷史主義原則、深入了解他們所處的歷史要件（2）必須堅持階級分析方法，深入了解他們所代表那個階級的（3）必須堅持用必然性和偶然性辨證統(tǒng)一的觀點來分析杰出人物的歷史作用（4）必須堅持用全面分析與評價的原則，既不能肯定一切又不能否定一切設計意圖：①還原真實的漢武帝，即漢武帝是人，而不是神。②了解漢武帝內(nèi)心的痛苦，體驗生命的獨特性。③為下一步評價漢武帝作好鋪墊。教師適當補充后人對漢武帝的評價資料。待學生冋答后作點撥歸納：①漢武帝執(zhí)

7、政時期，西漢工朝達到鼎盛，封建國家的政治、經(jīng)濟、軍事、文化等各個方面得到空前的發(fā)展。①漢武帝一生雄才大略，他的功績遠遠大于他的過失。②他的諸多改革的首創(chuàng)精神和積極的治國態(tài)度值得我們學習?；顒尤簼h武帝的治國方略對當今中國的發(fā)展有何啟示？師生活動：學生小組討論冋答。教師點撥歸納：①要處理好中央與地方的關系。即既要保持一定的集權(quán)和統(tǒng)一性，又要發(fā)揮好地方的主動性和潛能。②要樹立主流價值觀，以免造成思想混亂。③要高度重視民族關系，實施好民族區(qū)域自治制度。設計意圖：②升華本課主題，提升學生學習歷史的綜合索養(yǎng)。②培

8、養(yǎng)一種學史態(tài)度：學以致用。1?本課小結(jié)漢武帝在位50多年，通過改革內(nèi)政，統(tǒng)一思想，加強對邊疆和邊遠地區(qū)的統(tǒng)治，使四漢的屮央集權(quán)得到加強，社會經(jīng)濟、文化發(fā)展迅速，邊疆穩(wěn)定，多民族、大一統(tǒng)的國家得到進一步鞏固和發(fā)展。六、說課堂鞏固練習練習設計：設計五個選擇題設計意圖：①矯正學生思維誤區(qū)②強化核心知識點③提升學生解題能力各位評委老師們，木節(jié)課我根據(jù)七年級學生的心理特征及其認知規(guī)律，運用直觀教學和活動探究等教學方法，以教師為主導，學生為主體，教師的