人教版美術(shù)新課程第十冊(cè)全冊(cè)教案

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1、人教版美術(shù)新課標(biāo)第十冊(cè)全冊(cè)教案課題《形的魅力》課時(shí)2課時(shí)???教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)學(xué)生能夠找到適合自己的方法，將各種形組合成一幅美麗的畫，在此過(guò)程中鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和想象能力。???教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)：了解形的概念及分類，感受不同形組合在一起的美感，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和想象力。過(guò)程與方法目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生充分展開(kāi)想象，采用畫或剪等不同形式，將幾何形和不規(guī)則形組合成各種畫面。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新表現(xiàn)，有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。???????教學(xué)過(guò)程：一、?啟發(fā)引導(dǎo)1、請(qǐng)全班學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)剪出或畫出自己熟知的形狀。2、啟發(fā)學(xué)生將這些平面的形狀進(jìn)行分類，3、并說(shuō)出自己對(duì)

2、這些形狀的感受。幾何形：指輪廓線呈現(xiàn)規(guī)則的形狀。幾何直線形;：正方形、長(zhǎng)方形、三角形、菱形等。特點(diǎn)：安定而有秩序。幾何曲線形：雞心形、圓形、橢圓形等。特點(diǎn)：自由、整齊有序。不規(guī)則形：指輪廓線呈現(xiàn)自由形式的形狀。自由直線形：指不安定有動(dòng)感的形狀。自由曲線形：指優(yōu)美而自由的各種形狀。?二．發(fā)展階段：1．《形的魅力》的特點(diǎn)（學(xué)生討論找規(guī)律）展示各種形狀。提出問(wèn)題：請(qǐng)找一找它們有什么規(guī)律（學(xué)生討論）教師小結(jié)：形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。（點(diǎn)、線、形狀、色彩等）2．形的分類（知識(shí)窗內(nèi)容）????幾何形（三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等）自由形（隨手畫的形狀）??3．形的特點(diǎn)（外形和骨式的變化

3、）：??有規(guī)則--無(wú)規(guī)則--三．提高階段：1．怎樣運(yùn)用各種形狀組成畫面（小組討論）。師小結(jié)：首先要?jiǎng)?chuàng)造出各種形狀（剪出形狀）2．制作步驟（教師示范）四．學(xué)生作業(yè)：1．作業(yè)要求：設(shè)計(jì)、制作一幅畫。2．學(xué)生練習(xí)，3．教師巡回輔導(dǎo)。五．作品展示：1．小組單位展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。2．學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評(píng)述自己的作品。六．收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。七．教學(xué)延伸與拓展：思考：用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運(yùn)用裝飾像框等方面。?課題《形體的組合》?課時(shí)2課時(shí)???教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解各種不同形體概念，尋找生活中的各種形體，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象能力。???教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)：通

4、過(guò)學(xué)習(xí)理解形體的概念。過(guò)程與方法目標(biāo)：充分展開(kāi)想象，嘗試用立方體、球體、圓柱體等各種形體進(jìn)行組合設(shè)計(jì)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生感受到在我們生活的世界里，許多物體多是各種形體的組合，感受性體組合之美。???教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一導(dǎo)入新課讓學(xué)生欣賞帶有音樂(lè)配音的青島雕塑錄像，激發(fā)學(xué)生對(duì)雕塑的興趣，了解學(xué)生最感興趣的問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生從中找出都見(jiàn)到哪些形體？分小組進(jìn)行討論，選出代表，競(jìng)爭(zhēng)發(fā)言、辯論，教師進(jìn)行小結(jié)，介紹生活中經(jīng)常見(jiàn)到的各種形體，并且進(jìn)行弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，美化社會(huì)環(huán)境的思想滲透。師:?這些建筑物漂亮嗎？（播放課件）猜猜它們是用材料做成的？?生:?紙盒小結(jié):?這些是我們平日常見(jiàn)的小盒子,通過(guò)

5、我們的雙手可以把他們變成各式各樣的大房子。（板書課題）二教授新課?師:建筑物大都呈現(xiàn)一定的幾何形體,形形色色的包裝盒,經(jīng)過(guò)剪貼,拼拼貼貼,再進(jìn)行適當(dāng)?shù)母郊友b飾,每種風(fēng)格別具一格的樓房、小屋就呈現(xiàn)在我們面前。師生共同分析模型特點(diǎn)）（邊欣賞邊分析）提問(wèn):?這組模型由幾個(gè)盒子組成？它們的形狀如何？小結(jié):這些盒子形態(tài)各異的盒子,有的長(zhǎng)有的短,因此把他們組合在一起正好可以表現(xiàn)出樓房的高矮不同。有的小盒子還可以進(jìn)行變化組合。三、師生共同制作1、剪切：找一個(gè)大一些的盒子作為建筑物的主體,先想好你要做的大房子的造型,然后選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢眉糸_(kāi),剪掉多余的部分,方便其他盒子的組合。2、組合：取一個(gè)小一點(diǎn)的盒子

6、進(jìn)行組合,可以將它豎著粘,也可以將它橫著粘,可以根據(jù)需要組合二至三個(gè)盒子。3、鑲料：找一些紙條,或有關(guān)建筑物的裝飾品進(jìn)行鑲料,要注意將盒子的四周全部包住,給人整體的美感。4、粘接：將這些裝飾物粘接到小盒子的邊和角上。（師生共同討論，怎樣粘接更有創(chuàng)意？）5、教師提問(wèn)：你想做一個(gè)什么樣的大房子？學(xué)生討論四?學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)作業(yè)要求：1用你手中的小盒子組合成不同的大房子形象。?????????2?仿照老師制作的范品制作一個(gè)大房子。五、小結(jié)：（出示泡沫板平地）看看誰(shuí)的高樓最先蓋起來(lái)，誰(shuí)的高樓最漂亮！第二課時(shí)教學(xué)的過(guò)程：?一、導(dǎo)入新課?師：（出示范品實(shí)物投影）?提問(wèn)：這些高樓與上次我們做的高樓有

7、什么不同？?小節(jié)：這些高樓要比我們上節(jié)課做的高樓復(fù)雜的多，大也是我們平時(shí)見(jiàn)到的小盒子作成的。二、教師與學(xué)生同步制作（1）構(gòu)思提問(wèn)：你都見(jiàn)過(guò)哪些漂亮的高樓，誰(shuí)能具體描述一下？小結(jié)：這些高樓通常比較復(fù)雜，形象各異。提問(wèn)：這些高樓漂亮嗎？它們是由哪些形狀組成？（2）制作簡(jiǎn)單形?這些高樓有三角形，有錐形等形體，這些形狀都不太好找，這就是學(xué)要我們動(dòng)手去做。?示范三角形做法和錐形做法。（3）選形：你手中的小盒子適合做什么