愛我你就抱抱我說課稿

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1、《愛我你就抱抱我》舞蹈課說課稿?尊敬的各位老師：?您好！今天我說課的內容是《愛我你就抱抱我》，本次說課我將從教材分析，教法分析，學法指導，教學過程進行說課。?一．?教材分析：?幼兒舞蹈是幼師專業(yè)學生的重點學習內容，我所教授的《愛我你就抱抱我》是幼兒舞蹈教學中的一個成品舞蹈，它是一首反映親情與愛的歌曲，曾在春晚上出現(xiàn)，深受幼兒，青年人的喜愛。它主要通過舞蹈動作的學習身體的肢體語言以及音樂的串聯(lián)來表達幼兒感受被愛的幸福，體會到被愛的同時，懂的去愛別人。整只舞蹈充滿童趣。?1.教學目標：?幼師班學生舞蹈基礎較弱，學習舞蹈時放不

2、開，我根據(jù)學生的實際情況，制定如下教學目標：?（一）學習舞蹈《愛我?guī)拙捅П摇返幕緞幼鳎醪礁惺芪璧傅娘L格特點，讓學生感受音樂節(jié)拍，把握基本幼兒舞蹈元素。?（二）通過動作與歌詞的對應，是學生自發(fā)的陶醉于充滿溫暖的舞蹈情景中，拉近學生與老師，同學之間和家人之間的距離，增強彼此的親昵感與溫暖。?（三）通過學習幼兒舞蹈體會歡快，活潑有干脆的舞蹈動作特點，激發(fā)學生的活躍性，及心靈的愉悅感，提高身體素質。?2.教學重難點：?重點：?（1）掌握四個主題動作的要領。?（2）動作與歌詞相呼應，讓學生邊唱邊跳，傾訴自己的心聲。?難點：?

3、（1）動作中的左右換重心。?（2）要求學生要表現(xiàn)出撒嬌，親昵的感覺！?（3）每個動作的連接，動作的協(xié)調性。?二．教法分析?以上面的教材分析，結合學生實際，主要突出三方面：一是采用面對面示范，直接面授與學生練習相結合。采用示范，講解，模仿，讓學生直觀感受動作要領，解決動作規(guī)范問題。二是個別指導法達到“以強帶肉”“互相學習”的目的。三是欣賞法其目的是引導學生進一步直觀感受舞蹈藝術的造型美，有效的提高學生的審美能力。?三．?學法指導?1.學生特點分析：?抓住學生特點，積極采用形象生動、形式多樣的學習方法和學生廣泛的積極主動參與

4、的學習方式，定能激發(fā)學生興趣，有效?培養(yǎng)學生能力，青少年好動，注意力易分散。?2.操作法：?培養(yǎng)學生的實踐能力與模仿能力。教學中教師注意讓學生多提問、多觀察、多動腦、多練習，教師多鼓勵、多引導、多幫助的互動方式，激發(fā)學生學習的熱情和信心，克服傳統(tǒng)的一味“傳授式”“訓練式”的教法。根據(jù)教學內容、目的、方式、時段的不同采取相應的教法。如示范、講解、比喻、對比、啟發(fā)、討論、提問、練習等方法，提高教學效果。特別強調對不同能力的學生，要求應有所不同。對學習領悟慢的學生要及時的給以幫助和肯定。?3.知識障礙上：?知識掌握上，很有學生

5、出現(xiàn)知識遺忘，所以教學中老師應予以簡單明白，深入淺出的分析。?4動機和興趣：?明確學習目的，老師應在課堂上調動學生的積極性，激發(fā)來自學生主體最有力的動力。特別是難點，教師應鼓勵學生大膽做動作，正確評價學生的問題，尤其讓差生多鍛煉，多給機會，增強他們學習的信心，?四．?教學過程?本節(jié)課的教學過程我是這樣思考的，總的設計思路分為?課前熱身，故事導入新課，學習舞蹈動作，培養(yǎng)興趣?1.課前熱身：?課前熱身是舞蹈課程中的必須品，主要讓學生的身體各部位得到充分的活動，即為后面的舞蹈學習打下基礎，又可以減少受傷的可能性。2.導入新課：

6、?（1）故事導入：?教師自編故事說給學生聽，以生動的故事激發(fā)學生的表演欲望與激情，。例如，幼兒園里有個小朋友叫萌萌，她的爸爸媽媽每天工作都很忙，總是自己在家一個人玩，可她多想每天讓爸爸媽媽多親親自己、抱抱自己、夸夸自己啊。同學們聽完這個故事后，你們有什么方法能幫助這個小朋友呢？可以大家一起表演個舞蹈給她的爸爸媽媽看，讓他們能明白了解萌萌的想法。于是大家一起對爸爸媽媽說…?（2）動作導入：?以提示的方式問學生們，要想讓別人夸夸自己，怎么做？那抱抱自己呢？親親我呢？陪陪我呢？先讓學生自己用肢體語言表現(xiàn)，在由教師把動作統(tǒng)一組合

7、。?（3）學習舞蹈動作：?基本動作是整個舞蹈構成的重要組成部分。?1.“陪陪我”：雙手上位招手，做呼喚的狀態(tài)。??2.“親親我”：手心向里放于嘴前方拍打，以此示意“爸爸媽媽多多的親親我”。?3.“夸夸我”：雙手大拇指翹起，四指收回，直臂放于前平位。?4.“抱抱我”：小臂交叉折回，放于肩前，做“擁抱”狀。??5.雙腳蹦跳步：膝蓋、腳踝放松，雙腳同時向上跳起，同時落地，節(jié)奏確定。?（一）首先教師示范，讓學生注意幼兒舞蹈的特點，集中學生的注意力。（在這個環(huán)節(jié)教師把舞蹈用肢體動作表現(xiàn)出來，讓學生們仔細觀察，記住這些動作的空間位置

8、，讓學生對學習的內容有一個初步的認識）??（二）隨后教師把這些動作進行分解，將理論與實踐結合，使動作深入人心（這一環(huán)節(jié)教師要用慢動作講解的方法來突出教學的重難點）?再來就讓學生自己去模仿，領悟，由組長帶隊進行分組討論練習，教師巡回指導，（設置這個環(huán)節(jié)主要是為了增強學生之間的團結協(xié)作精神，讓部分能力較強的學生能夠充當“