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《體育教學(xué)-個性研修計劃》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、作業(yè)題目：請?zhí)峤灰黄拔业膫€性研修計劃”。提示：通過研修學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐，反思個人教學(xué)實踐中的問題，針對已確定的擬解決的問題，結(jié)合工作坊、校本、教研組研修規(guī)劃，制定并提交一份個人研修計劃。研修計劃重點側(cè)重于教學(xué)改進構(gòu)想。作業(yè)要求：1?內(nèi)容原創(chuàng)，如出現(xiàn)雷同，視為不合格；2?請參考附件中的模板來完成研修計劃；3?研修計劃要結(jié)合個人實際，設(shè)計合理、可行；字數(shù)不少于200字。我的個性研修計劃模板我的個性研修計劃姓名楊曉平教齡5學(xué)校苴力中學(xué)任教年級學(xué)科體育此次培訓(xùn)過程中您想要解決的教學(xué)方體育課上如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)面
2、的突出問題研修目標通過體育課提高學(xué)生的核心素養(yǎng)研修內(nèi)容1、體育教育的重要意義初屮體育課堂是學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)z余放松身心、強身健體、培養(yǎng)同學(xué)間感情的重要課稈，目的是讓初中生得到徳智體的全面發(fā)展，培養(yǎng)基本的體育興趣愛好。隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，要求軟文化方面也要跟上時代的步伐，因此體育課程要不斷地改革更新，一改之前散漫、混亂的狀態(tài)，設(shè)計出更符合學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容，從而培養(yǎng)出有綜合素養(yǎng)的學(xué)生。在教學(xué)屮，教師是課堂的主導(dǎo)者，其對教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)造性理解和課堂策略的研究都能對課堂效果起到?jīng)Q定性的作用。(1)體育教育有
3、利于學(xué)生的全面發(fā)展學(xué)校體育是指以在校學(xué)生為參與主體的體育活動，通過培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、態(tài)度、習(xí)慣、知識和能力來增強學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的道德和意志品質(zhì)，促進學(xué)生的身心健康發(fā)展。學(xué)校體育是教育的重要組成部分，是計劃性、目的性、組織性較強的體育教育活動過程。同時，學(xué)校體育有助于培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想品德和堅強的意志品質(zhì)。嚴格的體育教學(xué)和訓(xùn)練，可以加強學(xué)生的組織性、紀律性，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。體育教學(xué)和訓(xùn)練的對抗性，可以促進學(xué)生良好的個性心理品質(zhì)的形成，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。在體育運動這樣一種特殊環(huán)境屮，學(xué)生努
4、力控制和約束自己的不良行為，努力表現(xiàn)出良好的道德風(fēng)貌，從而為形成良好的道德品質(zhì)和習(xí)慣打下基礎(chǔ)。初中體育教學(xué)的本質(zhì)目的是幫助學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余放松身心、減輕壓力，學(xué)習(xí)基本的體育健康知識，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣愛好，從而養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣，成為一個德列體美勞健全面發(fā)展的屮學(xué)生。(2)體育教育有助于社會的整體進步學(xué)校體育的根本日標是通過增強學(xué)生的體質(zhì)、促進其身心健康發(fā)展，為提高中華民族的身體素質(zhì)和為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人服務(wù)。學(xué)校體育包括校內(nèi)體育和校外體育兩部分。體育課堂教學(xué)和
5、社會的發(fā)展是緊密聯(lián)系的，兩者相互促進、相互制約。歷史的發(fā)展表明，一個發(fā)達的、有長遠意識的社會，會更大力地發(fā)展體育素質(zhì)教學(xué)，而且致力于探索出更科學(xué)、更人性化的教學(xué)方式；反過來，研究好體育科學(xué)教學(xué)、培養(yǎng)出大量的德智體兼優(yōu)的人才，對社會持續(xù)發(fā)展的影響又起到了極大的促進作用。2、我國體育教學(xué)中存在的問題(1)不注重以人為本自新中國成立以來，我國就大力恢復(fù)教育，但是對教育的整體理解卻忽視了最核心的以人為本的理念，更多地把實現(xiàn)民族富強、促進國家發(fā)展的責(zé)任附加于教育上，強調(diào)的是為社會的整體利益而發(fā)展體育，而不是從最基本的
6、個體發(fā)展考慮，從學(xué)生的健康成長去設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。所以，在此思想下往往做出的教學(xué)大綱死板而又脫離實際，沒有根據(jù)以人為本的觀念做到很好地更新，使得課程更加的人性化。⑵價值取向存在偏差體育運動做為一項人類最基木的活動，最初和最終的目標都是讓人強身健體、放松身心、更熱愛生命和生活。本質(zhì)上應(yīng)該是一種自然、令人愉悅的活動，這也是人們熱衷于體育鍛煉的原因，然而因現(xiàn)代體育教學(xué)不當(dāng)，導(dǎo)致人們的價值取向存在偏差。教師用物化的分數(shù)去衡量一個本應(yīng)該是快樂的活動，在潛移默化中改變了學(xué)生對體育的認識。學(xué)生更多地會認為體育僅僅是一門
7、學(xué)科，他們所需要做的就是把教師教授的基本動作、體育知識學(xué)會，并達到一定的分數(shù)就可以完成任務(wù)了，這種模式化的學(xué)習(xí)會將很多學(xué)生天生對體育的興趣給抹殺掉，反而成為一種負擔(dān)。其次，體育教學(xué)的根本目的會變得越來越模糊，很多教師逐漸忽略了這是一門提升學(xué)生綜合素養(yǎng)、幫助學(xué)生身心發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生體育興趣愛好的學(xué)科。3、提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的具體策略(1)精心設(shè)計開課內(nèi)容，有趣地導(dǎo)入新知識在初中體育教學(xué)開新課程時，開場的成功與否直接影響到學(xué)生對整節(jié)課的好感度。如果一節(jié)新課的開頭是蒼白無趣的，盡管內(nèi)容可能非常有意思，學(xué)生們也不會有興
8、趣去了解；反之，如果是認真規(guī)劃過的新課的開場白，課堂效果就會截然不同。教師的每一個小細節(jié)對學(xué)生來說都非常的重要，因此即使面對的是不需要課件的體育課程，教師也要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，設(shè)計好每節(jié)課的開場白。體育教學(xué)小所教授的體育知識是固泄的，但教師可以把講解的內(nèi)容變得生動有趣、富于感染力，把死板的動作和具體有趣的教學(xué)對話聯(lián)系起來，讓學(xué)生的記憶更深刻。在這個過程中，教師的講解要在通俗易懂的基礎(chǔ)上盡量地簡潔明了、規(guī)范準確，根
