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《利用多媒體提高歷史課堂效率李智勇》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)構(gòu)建歷史高效課堂石嘴山市第一中學(xué)李智勇新課程改革止在不斷地深入發(fā)展，如何提高課堂教學(xué)效率，是時(shí)下教育教學(xué)過(guò)程中被廣大教師熱議的一個(gè)重要話題。另外，隨著對(duì)教冇教學(xué)投入的力度不斷加人，教室里也都配上了電子計(jì)算機(jī)、電子白板等多媒體教學(xué)輔助工具。那么，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程屮就要充分運(yùn)川多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。本人就歷史課堂教學(xué)談一點(diǎn)自己的體會(huì)。一、運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，提高課堂導(dǎo)入新課效率在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，課堂導(dǎo)入新課的方法多種多樣，選擇運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)課堂導(dǎo)入也是一種不錯(cuò)的好方法。1、可
2、以用文本的形式導(dǎo)入新課。在《社會(huì)主義建設(shè)道路的初期探索》一課中，把蘇聯(lián)時(shí)期的笑話，運(yùn)用電子白板展示文本方式導(dǎo)入新課：列寧、斯大林乘朋火車(chē)開(kāi)向共產(chǎn)主義站。開(kāi)著開(kāi)著，前方鐵軌突然斷了。列寧同志說(shuō)：“我們要?jiǎng)佑萌罕姷牧α?！”丁是鐵軌很快修好了?；疖?chē)開(kāi)著開(kāi)著，鐵軌又突然斷了。斯大林把頭伸出車(chē)窗外，怒吼道：“一定是有階級(jí)敵人！貝利亞同志，你去查一查，該抓的抓，該殺的殺?！庇谑氰F軌很快修好了?？催^(guò)笑話后，設(shè)問(wèn)：我們了解了蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人的執(zhí)政風(fēng)格。為什么會(huì)出現(xiàn)這種風(fēng)格差別呢？下而我們通過(guò)學(xué)習(xí)木課內(nèi)容來(lái)了解這些知識(shí)。2、對(duì)以用圖片
3、的形式導(dǎo)入新課。在《血與火的征服與掠奪》一課中，把學(xué)主喜歡和熟悉的一些非洲裔的影視明星、體育明星以及政治家如威爾?史密斯、安吉拉?貝塞特、碧昂斯?奧普拉；科比?布萊恩特；奧巴馬等人的圖片，在學(xué)牛觀看和議論中提出問(wèn)題：這些黑人的祖先是如何山非洲到達(dá)美洲的？3、口J以用視頻的形式導(dǎo)入新課。在《“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想及其實(shí)踐》一?課中，運(yùn)用媒體技術(shù)播放歌曲《七子之歌——澳門(mén)》。學(xué)生對(duì)這首歌曲很熟悉，聽(tīng)到這首歌曲后，立即對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)牛濃厚的興趣。此時(shí)提出問(wèn)題：香港、澳門(mén)是如何回歸祖國(guó)的？二、運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，提高
4、學(xué)習(xí)過(guò)程效率1、運(yùn)用計(jì)算機(jī)展示史料，提高歷史課堂教學(xué)效率。在史料教學(xué)過(guò)程中，把大量的文字史料展示給學(xué)生，只有運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行展示是最合適的手段。第一，快捷方便。第二，信息量大。例如，在《專(zhuān)制時(shí)代晚期的政治形態(tài)》一課中，學(xué)習(xí)到“明太祖廢除宰相制度”一節(jié)內(nèi)容時(shí)，先展示史料：“自古三公論道，六卿分職，并不曾設(shè)立丞相。自秦始置丞相，不旋踵而亡。漢、唐、宋因之，雖有賢相，然期間所用者，多有小人專(zhuān)權(quán)亂政。今我朝罷丞相，設(shè)五府、六部、督察院、通政司、大理寺等衙門(mén)，分理天下庶務(wù)，彼此頡頑，不敢相壓，事皆朝廷總Z,所以穩(wěn)當(dāng)。以后子
5、孫做皇帝時(shí)，并不許立丞相。臣下敢有奏請(qǐng)?jiān)O(shè)立者，文武群臣即時(shí)劾奏，將犯人凌遲，全家處死?！比缓筇岢鰡?wèn)題：明太祖為什么要廢除宰相制度？請(qǐng)陳述一卞明太祖的理由。學(xué)生通過(guò)閱讀、思考、討論、冋答問(wèn)題。既培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力，又能培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。這種方式切實(shí)可行，又十分科學(xué)。2、運(yùn)川計(jì)算機(jī)多媒體展示地圖，提高歷史課堂教學(xué)效率。在教學(xué)屮，需要展示地圖的吋候，運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體進(jìn)行展示，更是方便。比掛紙質(zhì)地圖要方便的多。例如，《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖》《甲午戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖》《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖》等戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖，再結(jié)合教學(xué)內(nèi)容講解,生動(dòng)
6、性、直觀性體現(xiàn)得都很好，另外，給學(xué)生一個(gè)空間上的認(rèn)識(shí)，這有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。3、運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體播放視頻輔助教學(xué)，提高歷史課堂教學(xué)效率。例如，在《血與火的征服與掠奪》一課中，播放視頻《大國(guó)崛起》片段。選擇的視頻片段都止好和所學(xué)習(xí)的內(nèi)容相吻合，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)，興趣十足。可以說(shuō)是改變了教學(xué)方法，這些都是新的教學(xué)手段。所收到的教學(xué)效果是很好的，也是學(xué)生十分喜歡的方法。4、運(yùn)用計(jì)算機(jī)口板展示表格，提高歷史課堂教學(xué)效率。在《列強(qiáng)入侵與民族危機(jī)》一課的教學(xué)過(guò)程中，要比較鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中簽訂的不平等條約《南京條約》和甲
7、午戰(zhàn)爭(zhēng)中簽訂的不平等條約《馬關(guān)條約》給中國(guó)帶來(lái)的影響，就需耍展示表格：內(nèi)容《南京條約》《馬關(guān)條約》危害割地香港島遼東半島、臺(tái)灣及其附屬島嶼、澎湖列島中國(guó)的領(lǐng)土主權(quán)進(jìn)一步遭到破壞賠款2100萬(wàn)銀元2億兩白銀、3(X)()萬(wàn)兩贖遼費(fèi)國(guó)家財(cái)政不堪重負(fù)，被迫借債開(kāi)埠廣州、廈門(mén)、福州、寧波、上海重慶、沙市、蘇州、杭州侵略勢(shì)力深入中國(guó)腹地設(shè)廠允許口木在華設(shè)廠嚴(yán)重阻礙中國(guó)民族資本主義的發(fā)展通過(guò)表格的展示、比較，學(xué)牛很清處地認(rèn)識(shí)到《南京條約》和《馬關(guān)條約》的內(nèi)容利危害。從而得出甲午戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)帶來(lái)的深重災(zāi)難。三、運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體
8、技術(shù)，提高效率總結(jié)效率在學(xué)習(xí)完一節(jié)課后，畫(huà)龍點(diǎn)睛的總結(jié)是不可缺少的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。如果能運(yùn)用計(jì)算機(jī)電子白板打出總結(jié)性的內(nèi)容，使學(xué)生整體掌握所學(xué)習(xí)的知識(shí)是很好的。例如，在《偉大的歷史性轉(zhuǎn)折》一課學(xué)習(xí)完畢后，要進(jìn)行總結(jié)，這吋，展示做好的圖表：通過(guò)圖表展示，學(xué)牛在學(xué)習(xí)后能認(rèn)識(shí)到十一屆三中全會(huì)這一偉大的歷史轉(zhuǎn)折：總體弄明白了黨的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來(lái)，要進(jìn)行對(duì)內(nèi)改革、對(duì)外開(kāi)放。對(duì)內(nèi)
