初二語文人教版《春酒》教案

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1、《春酒》琦君【學習目標】1．學習文章富有情趣的細節(jié)描寫，體會其作用。2．理解文章表現(xiàn)的思鄉(xiāng)這一主旨。3．培養(yǎng)學生自主學習、合作探究的能力?！緦W習重點】1．品味文章的關鍵詞語和句子。2．感悟、理解借春酒所表達的思鄉(xiāng)之情?！菊n前延伸】1、教師準備：布置學生熟讀課文，掃清生字詞障礙。并在文中圈點勾畫，找出疑難問題，以待討論交流時解決。2、學生準備：（1）搜集關于作者琦君的資料圖片以及關于全國各地春節(jié)的風俗習慣。（2）先自主學習課文，找出疑難字、詞、句，查字詞典掃清語音、語義障礙，再與同學合作，解決疑難。【知識鏈接】琦

2、君。1918年出生，現(xiàn)當代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。14歲就讀于教會中學。畢業(yè)于杭州三江大學中文系，師從詞學家夏承燾。1949年赴臺灣，在司法部門工作了26年，并任臺灣中國文化學院、中央大學中文系教授，后定居美國。琦君以撰寫散文開始她的創(chuàng)作生涯，而她現(xiàn)在已成散文大家。她的名字總是與臺灣散文連在一起。琦君出版有散文集、小說集及兒童文學作品30余種，包括《煙愁》、《細紗燈》(獲中山文藝創(chuàng)作獎)、《三更有夢書當枕》、《桂花雨》、《細雨燈花落》、《讀書與生活》、《千里懷人月在峰》、《與我同車》、《留子他年說夢痕》

3、、《琦君寄小讀者》、《琴心》、《菁姐》、《七月的哀傷》以及《琦君自選集》等。她是著名電視連續(xù)劇《橘子紅了》的作者?！菊n內探究】一、?????????導入新課，激發(fā)興趣春節(jié)元宵，清明端午，中秋重陽。從小到大，我們都是伴隨著這些年年依舊的節(jié)日，和親人一起度過一年又一年的。在這些傳統(tǒng)節(jié)日中，同學們最盼望的無疑是春節(jié)。春節(jié)不僅有玩的、吃的、穿的，更有壓歲錢，可以買很多想要的東西。請同學們談一下自己過年的故事、體會。教師總結并提示：我國浙江溫州一帶是如何過年的，請聽琦君為我們講述的過年的故事——《春酒》。二、自主探索，梳

4、理疑難1、用你喜歡的方式練讀課文，注意字音、停頓、人物情感，同時感知課文大意。2、對照預習情況，梳理遇到的疑難詞句。給下列加點字注音：枸杞()門檻()過癮()湊()齊酬()謝煨燉()兩頰()家醅()結合文意，理解下列各詞：一馬當先：顧名思義：如法炮制：興高采烈：3、自主品味，整體感知課文：（學生自由朗讀課文，要求:大聲讀課文，力求讀得順暢，讀出文中的情感,體會文中深情。）思考：作者在文中敘述了兒時在故鄉(xiāng)的哪幾件事？在這幾件事中出現(xiàn)了哪些人物？明確：1、過新年喝春酒喝會酒2.、母親“我”阿標叔鄉(xiāng)鄰鄉(xiāng)親三、????

5、?????互助合作，交流疑難在組長的協(xié)調下，小組內交流遇到的疑難問題。將小組內不能解決的疑惑寫在下面。疑難問題：四、交流展示，合作探究。問題：作者用一些細節(jié)描寫來刻畫人物,描寫風俗。請你找出來，并談談這些細節(jié)描寫有什么作用？（分小組討論）（1）學生展示討論的成果。（2）小組間合作探究，解決小組內不能解決的問題。明確：1.母親:——熱情好客慷慨大方“她總是笑瞇瞇地說：‘大約摸差不多就是了，我也是沒有一定分量的?！€是一樣一樣仔細地告訴別人?？梢娝鍪裁词?，都有個尺度在心中的?！薄澳赣H是從不上會的，但總是很樂意

6、把花廳給大家請客，可以添點喜氣。”2.花匠阿標叔——熱心“花匠阿標叔也巴結地把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地點燃了，掛在花廳正中，讓大家吃酒時劃拳吆喝，格外興高采烈”。3.鄉(xiāng)鄰鄉(xiāng)親——熱情大方“所以鄉(xiāng)下人如果對人表示感謝，口頭話就是‘我請你吃十二碟’。”“席散時，會首給每個人分一條印花手帕。母親和我也各有一條，我就等于得了兩條，開心得要命?！薄坝绕涫羌壹覒魬糨喠鞯难却壕?，我是母親的代表，總是一馬當先，不請自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家。”4.“我”——童真童趣“尤其是家家戶戶輪流的邀喝

7、春酒，我是母親的代表，總是一馬當先，不請自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家。”“其實我沒等她說完，早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回，已經不知舔了多少個指甲縫的八寶酒了?！蔽濉⒕v點撥：問：作者為什么能在幾十年之后對家鄉(xiāng)的過年時的生活細節(jié)記得那么清楚，描寫得那么細致呢？明確：對故鄉(xiāng)有感情。問：對故鄉(xiāng)的什么有感情呢？明確：風土人情。（母親、喝酒的事）這其實也是作者所說的家鄉(xiāng)味。結語：通過作者的細節(jié)描寫，其中甜蜜、情趣和濃厚的淳樸人情便躍然紙上。六、課堂小結：我們讀了文章后，從作者的回憶中，我們似乎也

8、跟著作者回到了她的童年，感受到作者家鄉(xiāng)濃濃的風土人情味；那種濃郁的家鄉(xiāng)情顯現(xiàn)在字里行間。七、鞏固檢測：▲閱讀理解??1．閱讀課文最后一自然段，想一想，作者思念的僅僅是家鄉(xiāng)的春酒嗎?這段話還表達了作者怎樣的思想感情?????2．文章圍繞“家鄉(xiāng)的味道”寫了哪些片斷?請你用簡要的語言概括。????3．細節(jié)描寫是讓文章生動的一把“鑰匙”，先體會文章中的細節(jié)，然后試著在作文中運用細節(jié)描寫的方法。