提煉總結(jié) 收獲成果

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1、簡報(bào)（第二期）拉薩市實(shí)驗(yàn)幼兒園集團(tuán)2018年03月29日提煉總結(jié)收獲成果校本研修網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)接近尾聲，為了幼兒園今后更好的發(fā)展，3月29日上午我園教研坊成員在普珍園長的主持下進(jìn)行了總結(jié)。2018年10月以來我園各項(xiàng)示范驗(yàn)收工作在持續(xù)穩(wěn)步中推進(jìn)，我們每一位教師都能積極地參加園本研訓(xùn)的各項(xiàng)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)一致，以積極的態(tài)度開展活動(dòng)，按照計(jì)劃安排，圓滿完成了校本研修網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作。校本研修是新課程倡導(dǎo)的有效學(xué)習(xí)形式，是促進(jìn)教師自主成長的一種有效的教師繼續(xù)教育形式，為增強(qiáng)教師為教育服務(wù)的責(zé)任意識(shí)，轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，

2、為新課程的實(shí)施提供強(qiáng)有力的師資保障，更好地建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校和學(xué)習(xí)型教師群體，使我園校本研訓(xùn)工作科學(xué)、健康、持續(xù)、全面開展，形成民主、開放、高效的研修機(jī)制。2018年10月底，對(duì)我園前期教研工作的情況進(jìn)行了梳理、反思與總結(jié)（不規(guī)范、不明確、重視度不夠、效率不高、水平薄弱等）2019年3月初，結(jié)合我園的實(shí)際情況制定了規(guī)范化的校本研修手冊(cè)（以“自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)，案例分析、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流、問題解決、教學(xué)指導(dǎo)為基本形式，通過教學(xué)觀摩、教師示范課、研討課等活動(dòng)，為教師參與校本研修創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，以“問題-

3、---研討---實(shí)踐---反思”的操作方式，努力提高校本研修的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。）2019年3月底，按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及省市區(qū)關(guān)于校本研修工作實(shí)施意見的要求和精神，以我園教育改革和教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求為導(dǎo)向，以解決學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐和教育科研等方面存在突出問題為突破口，以教師為研究主體，以促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)地發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的以校為本的教研制度，把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。拉薩市實(shí)驗(yàn)幼兒園集團(tuán)全園教師將以最飽滿的精神迎接示范校建設(shè)的相關(guān)工作。校本研修

4、工作是持續(xù)而漫長的，一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開展，都離不開我們每位教師的辛勤付出，在這個(gè)充滿朝氣，聚滿人氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力，不斷摸索，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn)。