提煉總結(jié) 收獲成果

《提煉總結(jié) 收獲成果》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、簡報（第二期）拉薩市實驗幼兒園集團2018年03月29日提煉總結(jié)收獲成果校本研修網(wǎng)絡(luò)培訓接近尾聲，為了幼兒園今后更好的發(fā)展，3月29日上午我園教研坊成員在普珍園長的主持下進行了總結(jié)。2018年10月以來我園各項示范驗收工作在持續(xù)穩(wěn)步中推進，我們每一位教師都能積極地參加園本研訓的各項活動，團結(jié)一致，以積極的態(tài)度開展活動，按照計劃安排，圓滿完成了校本研修網(wǎng)絡(luò)培訓工作。校本研修是新課程倡導的有效學習形式，是促進教師自主成長的一種有效的教師繼續(xù)教育形式，為增強教師為教育服務(wù)的責任意識，轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教師素質(zhì)，促進教師的專業(yè)發(fā)展，

2、為新課程的實施提供強有力的師資保障，更好地建設(shè)學習型學校和學習型教師群體，使我園校本研訓工作科學、健康、持續(xù)、全面開展，形成民主、開放、高效的研修機制。2018年10月底，對我園前期教研工作的情況進行了梳理、反思與總結(jié)（不規(guī)范、不明確、重視度不夠、效率不高、水平薄弱等）2019年3月初，結(jié)合我園的實際情況制定了規(guī)范化的校本研修手冊（以“自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學習，案例分析、教學反思、經(jīng)驗交流、問題解決、教學指導為基本形式，通過教學觀摩、教師示范課、研討課等活動，為教師參與校本研修創(chuàng)設(shè)平臺，以“問題-

3、---研討---實踐---反思”的操作方式，努力提高校本研修的針對性和實效性，促進教師的專業(yè)發(fā)展。）2019年3月底，按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及省市區(qū)關(guān)于校本研修工作實施意見的要求和精神，以我園教育改革和教師專業(yè)發(fā)展的實際需求為導向，以解決學校教育教學實踐和教育科研等方面存在突出問題為突破口，以教師為研究主體，以促進學生健康、主動地發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的以校為本的教研制度，把學校建設(shè)成為學習型組織，推動課程改革目標的全面落實。拉薩市實驗幼兒園集團全園教師將以最飽滿的精神迎接示范校建設(shè)的相關(guān)工作。校本研修

4、工作是持續(xù)而漫長的，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，都離不開我們每位教師的辛勤付出，在這個充滿朝氣，聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷摸索，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻。