小學中段數(shù)學教學應注意的幾個問題

《小學中段數(shù)學教學應注意的幾個問題》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、小學中段數(shù)學教學應注意的幾個問題一、對基礎知識的教學，該怎樣設計上課、練習、批改和考核？1、我認為首先應該根據(jù)本班學生實際情況，認真閱讀教參、教材、教案、教輔資料，并根據(jù)各冊教材知識之間的聯(lián)系，認真?zhèn)浜谜n。2、在設計練習時，應有基礎練習、鞏固練習、提高練習。3、課堂作業(yè)一定要及時全批全改，對于錯的較多的要及時查明原因，加強練習。4、每一個單元教學完后，及時進行單元測試，對于錯的較多的要及時查明原因，加強練習。準備一個錯題收集本，專門收集班上同學易錯的題，好在期末復習時查缺補漏。二、充分調(diào)動學生學習的積極性(內(nèi)在因素和外在因素)“興趣是最好的老師”，

2、學生有了學習的興趣，才會全身心的投入到學習中來，學習才會事半功倍?？梢詮囊韵聨追矫鎭砼囵B(yǎng)學生的學習興趣：1、內(nèi)在的因素是教師自己要認真?zhèn)浜谜n，學生自己要認真的學好課。教師要力爭讓自己的每一堂課就像公開課一樣的來上，讓學生不管是在知識、能力，還是情感上都學有所得。2、教師所教的知識盡量生活化、幽默化、兒歌化。3、其次，還要激勵機制。我給班上的每一位學生準備一張記錄單，由8個小組長管理。8個小組長每天負責檢查家庭作業(yè)，并認真做好記錄。每天的課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，我都要給學生打上成績，如：100+★、100+優(yōu)+棒、100+真棒、100+真牛、100+我

3、太愛你了、100+笑臉等，如果當天的評語得到了100+“…”，就讓小組長給這位同學加一顆星。每個單元的檢測考到規(guī)定分數(shù)的，也加一顆星。一個學期結束后，就把這張記錄單拿給每位同學帶回家去，讓家長根據(jù)記錄單適當給予獎勵，并且讓家長了解自己孩子本期在學校的表現(xiàn)。三、加強計算能力的培養(yǎng)計算，貫穿于小學數(shù)學教學的全過程，它是小學生的一項必備的數(shù)學能力。在小學數(shù)學教材中計算所占的比重很大，學生計算能力的高低直接影響著學生學習的質(zhì)量，《新課程標準》對計算教學提出了比較明確的要求，指出：要“使學生能夠正確地進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則計算，對于其中一些基本的計算，要

4、達到一定的熟練程度，并逐步做到計算方法合理、靈活”。所以在小學階段,對學生計算能力的培養(yǎng)是十分重要的,它是學生今后學習數(shù)學的重要基礎。教師要采取靈活恰當?shù)慕虒W方法,在遵循學生認知規(guī)律的基礎上,使學生的計算能力逐步提高。那么，如何讓每個學生具有扎實的計算能力，減少學生計算時的錯誤呢？現(xiàn)就如何加強計算能力的培養(yǎng)談談我的幾點看法：（一）、“景、典、動”培養(yǎng)小學生計算的興趣“興趣是最好的老師”，是學習的內(nèi)動力，是學習的基礎。在計算教學中，首先要激發(fā)學生的計算興趣，讓學生樂于學、樂于做，從而達到不出錯、速度快的目的。1、“景”──情景引入激發(fā)興趣計算題比較枯

5、燥無味，因此，教學時要根據(jù)小學生的心理特點，將情景融入課堂教學中，同時要注意題目的靈活性、注意練習形式的多樣性，從而激發(fā)小學生的計算興趣，使學生不僅獲得練習計算的機會，形成熟練的計算技能，更培養(yǎng)了他們對計算的好奇心與熱愛。例如在學生學習乘法口訣后，可編故事記口訣、讀兒歌記口訣。（一只青蛙一張嘴，兩只眼睛，四條腿，兩只……）、教師和學生比賽看誰背得快。又例如在學生學會了多位數(shù)的乘法后，可以向?qū)W生介紹個位是5的兩個數(shù)相乘的簡便方法，如：15×15，先把個位的兩個5相乘得25，再用十位上的1乘比它多1的數(shù)，寫在百位上，所以得225。學生在驚訝中急不可待地

6、計算，希望尋找答案，效果遠遠勝于讓他們算二三十道乘法計算題，而他們卻還不知疲倦地想再試試。2、“典”──典型事例催生興趣“典”就是要引經(jīng)據(jù)典，以學生喜聞樂見的小故事來烘托課堂氣氛，吸引學生注意力，催生學生對數(shù)學知識的愛好和興趣，使學生集中精神進行計算，提高課堂上的學習效果。學生從樂中得益,從樂中長智,不知不覺就迷上了數(shù)學。比如：我國古代數(shù)學家祖沖之是世界上第一個算出圓周率在3.1415926—3.1415927之間；哥德巴赫猜想第一人的陳景潤等等。3、“動”──課外活動增添興趣開展課外活動可豐富小學生的課外生活，而且可以調(diào)動學生學習的積極性、主動性

7、和創(chuàng)造性?？梢远ㄆ诨虿欢ㄆ谶M行速算、巧算比賽、“開火車”比賽、爭當計算小能手、接力比賽、搶答、評智慧小名星等，增強了學生的競賽意識，提高了學生對計算的興趣。（二）、“口、心、筆”切實增強小學生計算基本功口算、心算、筆算是小學生計算基本功訓練的必然途經(jīng)，通過加強口算、心算、筆算的訓練，做到口隨心動、手為心動，隨口而出，準確無誤。1、計算基本功包括：（1）、10以內(nèi)的加、減法；（2）、20以內(nèi)加法、減法；（3）、表內(nèi)乘除法；（4）、能湊成整十或整百數(shù)的加減法；（5）、判斷積和商的位數(shù)的方法等。這些基本功只有堅持天天練，才能達到熟練的程度，也才能為提高計

8、算能力夯實基礎，為提高計算速度和正確率掃除障礙。2、《小學數(shù)學教學大綱》指出：“培養(yǎng)學生的計算能力，要重視基本的口算訓練，