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1、中學生早戀心理分析摘要：屮學生戀愛是青少年成長過程屮常見的問題。在這個問題上，正確引導，會有難忘而輝煌的靑春記憶，而如果處理不好，可能會対青少年一牛的發(fā)展產牛不良的影響。眼下的青少年牛逢盛世，面臨的機遇和挑戰(zhàn)前所未有，這樣的時代背景注定了他們生活經歷的豐富多彩。越來越多的屮學生開始受到早戀的困擾。木文從中學生早戀的心理、原因、危害等方而進行較為全而的分析，希望對學生、家長、老師有所借鑒。關鍵詞：青春期中學主心理狀況早戀我國偉大的教育家陶行知先生曾這樣教育青少年：每個人，無論男女，到了一定年齡是要談戀愛，要過家庭生活的。但是，如樹
2、上的果子，是熟的好吃，還是生的好吃？陶先生這個比喻非常恰當，他生動形象地表達了中學生早戀的危害。隨著社會的進步，各種各樣誘惑的增加，據有關部門全國城市學校抽查，現在中學?！皯賽邸背霈F了低齡化、普遍化、和公開化的趨勢。受青春期“性問題”困擾的青少年占30%,中學期間談戀愛的占19.5%,15歲以下談戀愛的占3.7%。據《京華時報》2002年1月15口第21版報道，懷柔三屮初二八班的兩名同學在牽手進教室時，被老師看見，隨后遭到老師批評教育，認為兩人還小，不該有談戀愛的行為。當天，這兩位同學便離開學校，在鐵路懷柔段相互擁抱臥軌自殺，死
3、于非命。人民網2002年9月23日報道，一名十五六歲的少年跌跌撞撞地跑向一幢高樓，從4層開始，每到一層，他都掄起棍子打碎樓道窗玻璃，隨后探頭朝樓下張望高度，當他爬到13層時，縱身跳下……這是7月2口發(fā)生在燕山北莊南里令人心悸的“跳樓爭件”。當附近居民為此扼腕嘆息時，“跳樓事件”背后的早戀慘劇更令人震驚：名叫金銘的跳樓少年在跳樓前，曾和同學李洋為爭搶一個女孩而大動干戈，并扎了李洋4刀。李洋倒在血泊屮后，他隨即跳樓，當場死亡。2003年9月26日傍晚，沈陽市康平縣第一中學校園內發(fā)生一幕慘劇，一名高二年級男生因戀人提出分手，用尖銳的玻
4、璃碎片扎破自己胸口，造成嚴重的心臟破裂，裂口長達1.5厘米，生命岌岌可危。曾轟動鄭州市“5?21”校園兇殺案，17歲的犯罪嫌疑人普某系鄭州鐵路某中學初屮學牛。經查明：普某因暗戀的女同學李某喜歡上別人，決定第二天把本班的女同學李某強*后殺死，然后口殺。5刀21H下午，普某在商店購買了鎖、刀片、啤酒、燒餅等物品，將被害人李某騙至校園附近小屋內，要與其發(fā)生性關系遭到拒絕后，莎某竟將李某掐死。作案后，莎某口殺未遂逃竄，后到公女機關投案。據悉，普某受早戀影響，心理不健康，且平時愛瀏覽黃色網站，中毒頗深，最終導致鋌而走險，以身試法，釀成命案
5、。以上案件，件件觸目驚心。早戀問題己經成為困擾中學生、家長、學校的老大難問題。如果不處理好,不僅會對青少年的成長不利，其至述會危害社會。本文將從什么是早戀、早戀的原因、早戀的特點和危害以及如何避免早戀四個方而對中學生戀愛問題展開分析。一?什么是早戀。對于早戀，沒有一個準確的概念，一般認為中學牛談戀愛就是早戀。如果男女雙方對愛情的真實含義有深刻理解并具有了愛的能力，又能處理愛情和學業(yè)的關系，并決心把愛情之樹栽培到收獲的季節(jié)，承諾并有能力兌現愛情帶來的義務和責任，那么此時的愛，就不算早。反之，則可視為早戀。廣大的青少年止處在中學階段
6、，要達到上述要求實屬不易。所以，他們-?般沒有條件獲得真止意義上的愛情。中學生談戀愛一?般分為三個階段：一是接觸階段。兩個人關系不錯，但沒有什么更深的問題。二是喜歡階段。頻繁的接觸是雙方的感情迅速升溫，“一口不見，如隔三秋”。三是真正的男女意義上的刖友。雙方往往會定下所謂山盟海誓，并H可能做出一些越軌的行為。但是與異性同學交往，并不籌于早戀。當青少年進入青春期之后，山于生理和心理發(fā)育的急劇變化，從而使情緒易于波動，活動能力增強，人格獨立要求增加，同吋產生愿意與異性交往的想法，這些都屬于正常現象，而非是“戀愛”。從心理學角度看，男
7、女同學的正常交往活動是有益無害的。男生往往比較剛強、勇敢、不畏艱難、更具獨立性；而女生則更具細膩、溫柔、嚴謹、韌性等特點。男女同學的正常交往可以促使雙方互補，對性格發(fā)育和卿力發(fā)育（特別是習慣發(fā)育）都有益。有人說，因為有男性，女性才變得更加溫柔；因為有女性，男性才變得更加剛強。進入青春期的男女同學都希望白己能夠成為受到異性注目和歡迎的人，為此，他們會盡力地改變白己、完善自己，這也是一個自我發(fā)展、自我評價、自我完善的最佳心理環(huán)境（另一最佳心理環(huán)境是受挫），是克服自身缺點及弱點的好機會。從小培養(yǎng)青少年與異性建立健康的情感，使他們能夠理
8、解異性，尊重異性，能與異性建立自然的、友愛的關系，會為他們今后順利地進入戀愛和婚姻關系奠定良好的基礎。二.早戀的原因。隨著早戀現象的增多，廣大的家K和老師不禁要問，是什么原因導致了早戀的發(fā)牛，師氏苦口婆心的諄諄教導在孩子們面前為什么顯得那么軟弱無力？早戀的原因主
