文學理論【本科】

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1、導論文學理論何以可能？2一、中文系學生為什么需要學習“文學理論"？2（一）學術角度2（二）實踐角度2二、中文系學生如何學習文學理論？3（一）閱讀3（二）理解3（三）實踐4三、教師怎樣教授文學理論？4第一章文學、理論與文學理論4一、文學與文學研究4二、文學是什么？6（一）關于“文學本質(zhì)”的若干定義6（二）“文學是什么”這個問題很重要么？14三、文學的作用15（一）文學的無功利性：15（二）文學的社會政治功能：15（三）如何看待文學的功用這一問題？18四、文學理論與文化理論19（一）什么是文化理論？19（二）文化理論的特征23（三）文學理論與文化理論24五

2、、文學研究與文化研究24（一）什么是文化研究？24（二）文學研究與文化研究的關系41六、文學理論、文學史與文學批評41（一）三者的聯(lián)系：你中有我，我中有你41一、中文系學生為什么需要學習“文學理論”?（一）學術角度：1、“不學詩，無以言”?！墩撜Z?季氏篇》中說，“不學詩，無以言；不學禮，無以立”?！墩撜Z?陽貨》中又說，“詩可以興，可以觀、可以群、可以怨；邇之事父、遠之事君；多識于鳥獸草木z名”。套用《論語》對“詩”的論述，我們也可以說，不學文學理論，就等于沒有學過文學?；蛘哒f，沒有學過文學理論，就等于沒有念過中文系。因為不學文學理論就沒辦法寫文學研究的

3、論文。按韋勒克的劃分，文學研究分為文學理論，文學批評和文學史。但無論是文學批評還是文學史研究都與文學理論息息相關。不同于文學史偏于史學，文學理論更偏于哲學和思辨。這就帶來一個學習方法的問題，稍后再講。2、文藝學的學科性質(zhì)。文藝學被認為是文學研究的重災區(qū)，現(xiàn)在處于一個比較混亂的時期，需要不斷地推陳出新。（二）實踐角度：1、中文系學生的辨識度：“能說，會寫，有思想”。2、與其他文學專業(yè)，比如歷史系和哲學系學生的區(qū)別：文本細讀能力。這種文本細讀能力不僅包括文學文本、文化文本，而且也包括所謂的社會文本。比如對社會現(xiàn)彖、公共事件等的解讀等等。而這種文本細讀能力的

4、形成與文學理論（大寫的）或者說文化理論休戚相關。（關于文學理論和文化理論的區(qū)分隨后會講到）3、無論是從事中小學教育工作還是繼續(xù)做學問，都有必要將文學理論這門課學好。因為文木細讀是伴隨始終的。二、中文系學生如何學習文學理論?（一）閱讀1、讀什么？中文系的學生一定要多讀書，讀好書。因為現(xiàn)在出版業(yè)很發(fā)達，學術界也是良莠不齊，各種出版物很多。這就需要做一個甄別，哪些書值得讀，哪些書需要精讀，哪些書需要泛讀，哪些書只需要翻下目錄就可以了。關于讀書的問題，提幾點建議：（1）多讀古典，少讀現(xiàn)代；因為古典是經(jīng)歷了數(shù)千年的額淘洗的。（2）多讀西方，少讀屮國。特別是現(xiàn)代屮

5、國的書更要少讀。讀西方是手段，讀屮國是目的。年輕時要多讀西方。（3）多讀現(xiàn)代和前現(xiàn)代，少讀后現(xiàn)代。后現(xiàn)代容易將年輕人的腦子搞壞。（4）多讀書，多交流，多看下學術大家開列的書單。多上一些學術型、思想類的網(wǎng)站。有互動的最好。個人覺得對年輕人來說豆瓣還不錯。2、怎么讀？施特勞斯學派的細讀法。讀書會。外文原著。（二）理解1、搜集研究資料。怎么搜集？（1）書籍類。A,新浪愛問；B,圖書館，復?。籆,購買。舊書孔夫子，新書亞馬遜、當當、京東。購書后記得開發(fā)票，西華師大抬頭。（2）論文類。A,中文論文期刊網(wǎng)。B,西文論文JSTORo2、形成自己的知識樹，培養(yǎng)鑒別能力

6、。西方思想流派紛呈，如果不建立自己的知識樹就會迷失在西學交叉小徑的花園里。而知識樹的建立是一個非常緩慢的過程，但是可以受益終生。簡單點說，就是從一個你感興趣的理論家入手開始進入到一個流派或者一條思想脈絡，在這條思想脈絡中再繼續(xù)往開里讀，最后形成自己的一套理論體系和方法。既要讀入文木，乂要讀出文本。對這一脈絡中的若干經(jīng)典著作，一定要爛熟于心，化理論為方法。當你自己的知識樹建立來之后，你就有了一雙可以甄別各派理論的慧眼。這樣各家各派的理論在你眼里就會各安其位，而不會顛三倒四。同時，建立起白己的知識樹之后，你就會做比照分析，知道什么是好，什么是不好。這一點特

7、別重要。你自己能否明辨是非好壞之后，就不會被別人牽著走。所謂獨立之思想是也。3、多交流，互相砥礪。一個人的視野是極其狹窄的，讀書一多，很容易一葉障目，陷入偏執(zhí)。這樣和大家的交流就很重要。古人說，友直友諒友多聞，一定要不斷尋找和你水平差不多或水平高于你的人過招。你一個思想，他一個思想，互相交流之后彼此就有兩個思想。建議：平常的討論不要流于玄談，而要以文木為基礎，為中心，為載體。(三)實踐1、讀寫結合，慢讀快寫。(1)讀書筆記。標明書名，作者，出版信息，頁碼。一事一議。摘抄加精短點評。(2)書評。書評的寫法：(1)該文獻論述了一個什么問題；(2)作者是怎樣

8、論述的，是用什么方法，從哪些角度進行論述的。理清作者的寫作思路和思想脈絡；(3)作者的優(yōu)點、不