淺議低效、無效課堂產(chǎn)生原因及對策

《淺議低效、無效課堂產(chǎn)生原因及對策》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、淺議低效.無效課堂產(chǎn)生原因及對策【摘要】青少年正處于人生成長階段，容易受到不良思想的影響，如何讓學生健康成長，成為祖國有用的人才，政治課的教學就顯得尤為重要，但在現(xiàn)實教學中，許多政治教師的課堂都不能令人滿意，達不到開設政治課的目的，這很可怕,筆者試圖從教師角度對當前政治課不吸引學生的原因進行淺析，并對如何改變現(xiàn)狀進行了粗淺討論。【關(guān)鍵詞】堅定信念;愛崗敬業(yè);職業(yè)倦怠;教學能力;觀念滯后;教學情境;多媒體教學手段【中圖分類號】G40-05【文獻標識碼】A【文章編號】1009-5071(2012)07-0261-02俗話說：人可以無才，但不可以無德。青少年是祖國的

2、未來，民族的希望，青少年思想道德素質(zhì)的好壞、政治覺悟的高低，不僅關(guān)系到他們一生的為人之本、做事之道，而且還關(guān)系到我們民族的興衰成敗。政治學科很重要的任務就是培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、法律意識、愛國情感，樹立正確的人生觀、價值觀，這是其他課程不可替代的?；谝陨显?，教師上好政治課，讓學生愿意接受思想教育，就顯得尤為重要。但現(xiàn)實生活中的政治課堂卻不能令人滿意，一些教師的課堂很難實現(xiàn)上述任務「低效”「無效S”枯燥喊為其代名詞。目前的政治課教學一般是教師根據(jù)教材，向?qū)W生灌輸正確的理論觀念，忽視了學生是有思想、有感情的人，把學生當成接受知識、觀念的“容器”,采取注入式教

3、學模式。筆者在調(diào)研和聽課過程中發(fā)現(xiàn)許多政治教師的課堂有兩種很極端情況：一是教師個人激情高昂，講的天花亂墜，學生聽得云里霧里，教師的“演講”完全脫離了教材內(nèi)容，對教材的理論知識并未涉及多少，空話、大話連篇，課堂成了教師抒發(fā)個人理想、針眨時弊，甚至抱怨、解恨的舞臺；二是教師死守教材，整節(jié)課師生之間的互動就是“我說你劃”,劃問題、劃答案，問題劃完了，課堂教學也就結(jié)束了。教師并不關(guān)心學生是否理解、是否接受所劃內(nèi)容，只要考試成績高，目的就算達到。真為政治課悲哀！為深受其害的學生悲哀!筆者個人認為，造成以上情況的原因有以下幾點：第一：教師職業(yè)倦怠。目前在中小學教師隊伍中，

4、特別是農(nóng)村地區(qū)，教師的職業(yè)倦怠令人憂慮，相當多的教師缺乏職業(yè)榮譽感、幸福感，不愿意花大力氣鉆研教材、研究學生，課堂得過且過，這已經(jīng)影響到教師的專業(yè)成長、學校的發(fā)展和學生的成長。第二：教師個人能力所限。好多教師所任課程并非所學專業(yè)，這在農(nóng)村學校尤為突出。這些人專業(yè)不對口，政治教師應具備的專業(yè)理念、專業(yè)知識、教學方法必然欠缺，課堂照本宣科或夸夸其談也就不足為奇了。第三：觀念滯后，教法老套。一些政治教師不學習、不進步，又受“應試教育”的影響，認為只要成績高，死記硬背也行；只要學生上課不睡覺，上課講什么都一樣，甚至錯誤的認為政治課的教學內(nèi)容都是騙小孩的，沒必要花功夫去

5、多鉆研、多探討。要改變以上情況，筆者認為應從以下幾方面做起：克服職業(yè)倦怠，積極創(chuàng)新進取。百年大計教育為本，教育大計教師為本。教師要認識到自己肩負的重任，特別是政治教師要有正確的職業(yè)觀，要增強職業(yè)榮譽感、幸福感。要大膽創(chuàng)新、積極進取，突破“瓶頸”，對教學工作要充滿熱愛之情，對教育事業(yè)要充滿高度的責任感，要甘愿清貧，忠于職守，才能去影響人、感召人、深化人，使學生愛其師、信其道。另外，教師要加強研究工作，積極總結(jié)教學經(jīng)驗和不足，努力提升自己的教學教研水平。各級行政管理部門應切實采取措施，實施素質(zhì)教育。作為學校領(lǐng)導，要充分認識到政治課對學生成長的重要性，對國家前途命運

6、的影響，不能忽視政治課的重要地位和作用，安排課程時應盡力讓教師專業(yè)對口。教師要愛崗敬業(yè)，干一行、愛一行，專一行、精一行。盡管所教內(nèi)容與所學專業(yè)不對口，但既然學校給分配了這項工作，就應該盡自己最大的努力，把本職工作做好，多向經(jīng)驗豐富的教師學習，克服浮躁心理，認真鉆研教材和學生特點，盡快掌握基本的教學方法，努力提高自己的教學水平，使自己盡快成為一名合格的政治教師課堂要創(chuàng)設教學情境，引起學生興趣、啟發(fā)學生思維。思想政治課的教學過程必須是在一定的情境中產(chǎn)生和發(fā)展，良好和情境有利于激發(fā)學生的學習熱情，形成學生課堂主動學習的驅(qū)動力，使學生成為學習的主人，讓學生充分參與，通

7、過情境體驗、討論分析、談話溝通、行為訓練等方式使學生不良的情緒得到控制，不良心理得到矯正，因而作為思想政治課教師，更要努力創(chuàng)造有利的教學情境，以主動活潑的教學方法促進學生全面發(fā)展。充分利用多媒體教學吸引學生注意力，加深學生印象。在課堂教學中，黑板和粉筆是基本的教學工具，思想政治課教學在課堂中的思辨能力，傳統(tǒng)教學工具也能達到調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏、營造多邊互動的效果，但是對于抽象的知識，如果僅憑教師的聲音語言描繪，學生的理解會有很大的困難，這個時候我們都應該借助多媒體教學手段。我們要合理的利用多媒體教學工具，讓自己的教學生動有趣，從而引起學生興趣?？傊?，思想政治課教學工作

8、在新階段面臨新的挑戰(zhàn)，教師的教育教學效